淺析初中政治教學的策略

摘 要： 初中生正處于成長期，思想意識不夠成熟，積極加強思想政治教育非常重要。作者針對我國現(xiàn)階段思想政治教育教學中存在的問題，提出改善策略，希望能夠提高初中思想政治教學水平，培養(yǎng)出更多具有良好道德品質的高素質人才。

關鍵詞： 初中政治教學 教學教學水平 改善策略

初中思想政治課是一門理論性較強的課程，初中生正處于成長期，比較活潑愛動，就會覺得思想政治課比較枯燥乏味，不僅有在課堂上睡覺的，閱讀其他書籍的，甚至有逃課的。這都說明積極提高思想政治課教學質量已經成為現(xiàn)階段亟待解決的一個重要問題。而要想有效提高思想政治課的教學水平，首先就要提高學生對思想政治課重要性的認識；其次要改善教學方法，充分運用多媒體等現(xiàn)代化的教學手段；第三，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；第四，是要注重學習方法的教導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；最后提高思想政治教師的整體素質，具體內容如下。

一、提高學生對思想政治課重要性的認識

初中思想政治課教學目的是提高學生人文素養(yǎng)和公民意識，使學生心理健康發(fā)展，學會交往、學會做人，增強法律意識，了解國情，提高認識社會的能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以適應社會發(fā)展的需要。政治課是初中教學階段非常重要的一門課程，但多數(shù)學生沒有認識到其重要性，覺得這思想政治課學不學都一樣。這就需要學校及教師積極加強思想政治教育工作，讓學生充分認識到思想政治課的重要性，這樣才有利于培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。近年來，隨著我國素質教育改革的不斷深入，積極培養(yǎng)學生的綜合素質已經變得越來越重要。

二、改善教學方法，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段

隨著科學技術水平的不斷發(fā)展與進步，網絡已經成為人們日常生活中必不可少的學習與交流工具。傳統(tǒng)的“說教式”教學方法已經不適應社會的發(fā)展需求，在進行初中思想政治教學的過程中我們可以充分利用多媒體等現(xiàn)代化的教學方法。利用多媒體教學可以改善單一、枯燥的教學方法，讓學習內容變得更加豐富、立體，從而引起學生注意，有效提高教學質量。例如，在進行愛國主義思想教育的過程中，就可以選擇一些比較有針對性的革命主題電影在課堂上播放，這樣才能夠讓學生融入到電影情節(jié)之中，深切體會革命前輩的革命精神與愛國主義思想。

三、營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣

教與學必須有一個和諧步驟，形成一個完整的教學步驟實施素質教育。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能將全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間內的學習效率，而且學生因情境的刺激，學習熱情被激發(fā)。學生才是學習的主體，教師要起到積極的引導作用，例如可以設計與教學內容相符的情景，讓學生融入其中，積極參與、互相討論正確的處理方法，最后教師對相應問題進行分析，指導學生做出正確的處理。這樣，不僅能夠營造良好的課堂氛圍，提高學生的學習興趣，還能夠幫助學生樹立正確解決問題的態(tài)度。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生對思想政治課的學習興趣才能夠有效提高教學質量。

四、注重學習方法的教導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

教學過程中，學生是學習認識活動主體，因此，學法指導相當重要。學法指導的設計是有層次的，以自學方法為例，第一層次是預習，給預習提綱，指導學生逐字逐句地閱讀，理解其中的關鍵詞語，然后逐段閱讀，理解并歸納其中的重點內容，目的是讓學生學習閱讀方法；第二層次是指導學生學會整理筆記、比較、歸納知識，形成知識體系；根據(jù)所要學的知識，結合社會實際提出問題，以培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力；第三層次是讓學生學會獨立獲取信息，并且將新信息與原有知識結構結合，主動提出自己的見解或問題解決的方法，形成解決問題的能力，獨立獲取知識是學生創(chuàng)新能力的一個質的飛躍。

五、提高思想政治教師的整體素質

教師在整個教學過程中具有非常重要的作用，所以要想提高初中政治教學的質量，就要加強高素質教師團隊的建設。目前，我國初中的思想政治教師普遍年齡較大，雖然具有豐富的教學經驗，但對新事物的接受能力不強，不會運用多媒體等先進教學系統(tǒng)。有些學校為了適應社會發(fā)展需求，也聘用年輕教師，他們雖然能夠與學生和諧相處，但這些教師一般都是剛走出校園，缺乏社會實踐經驗。這就需要學校積極組織相關培訓工作，提高思想政治教師的整體素質。政治教師肩負培養(yǎng)學生正確人生觀與價值觀的重要責任，其一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。所以，思想政治教師不僅要具備扎實的專業(yè)基礎，還應具備良好修養(yǎng)，以及積極向上的精神，這樣才能以身作則、潛移默化地教導學生。

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