職業教育教材在新形勢下教材出版的問題及對策分析

【摘 要】隨著近年來職業教育迅猛發展和基礎教育教材市場日趨飽和，各大出版社把眼光對準了職業教育教材這個新經濟增長點。職業教育教材與一般高校教材不同，具有實踐性、區域性和靈活性等新特點。職業教育雖然蓬勃發展，但職業教育的教材出版卻缺乏針對性，無法滿足職業教育的繼續繁榮。筆者將針對職業教育教材的特點和出版現狀就如何編寫具有職業教育特色的新型教材、培養高素質職業人才提出自己的建議。

【關鍵詞】職業教育 教材 出版 現狀 對策

引 言

職業教育在國家政策的支持鼓勵下取得了長足發展和持續繁榮，為社會各行各業輸送了大批職業人才。職業教育教材也隨之成為各出版社的新興經濟增長點。出版市場上職業教育教材雖然數量眾多，但在其內容編寫、專業種類、出版形式、編寫質量上都難以滿足市場的多元化需求。新形勢下為保障職業教育長足發展，為社會建設提供高素質的復合型人才，對職業教育教材的編寫和出版進行大刀闊斧地改革創新是大勢所趨。

一、職業教育教材的特點

（一）實踐性。職業教育的目的在于為社會培養專門的技術應用型人才。職業教育教材的編寫也與普通教材不同，在重視文化課知識的同時更加突出培養學生的動手操作能力和實踐應用能力。因此教材的編排必須立足教學實踐，以國家政策和社會需求為導向，以職業教育的辦學特點為前提，以提高學生綜合素質和專業技能為目的，將基礎文化課知識與職業技術知識相結合，更加重視實際操作能力的培養。其中基礎文化知識的課時比例要適中，內容要淺顯易懂，不能過度艱深晦澀，要保證學生在教師的授課下感興趣、愿意學、學得懂。

（二）區域性。由政府、個人、企業、社會團體開辦的職業教育學校和辦學機構覆蓋全國各地，可以說是遍地開花、量大面廣。各地職業教育辦學的側重點都各不相同，但其根本目的都是根據本地區經濟發展特點和對人才的需求特點，有針對地為本地區培養技術人才，為本地區社會經濟文化發展提供服務。因此職業教育的專業設置和職業教育教材的內容編排都與地方經濟的發展變化緊密相關。不同的地區、不同的辦學層次、不同的社會發展條件、不同的人才需求都會使得職業教育教材表現出明顯的區域性特征。

（三）靈活性。由于生產力不斷提高、科學技術成果日新月異，社會的車輪也在滾滾前行，就業市場對技術型人才的需求也隨時發生著變化。因此職業教育的辦學理念和職業教育教材的著重點也必須持續動態地做出調整以適應社會的變化。在對職業教育教材編寫時要立足當代，吸收最新科技和工藝；又要對傳統教材中不適應時代需求的內容進行刪減、修復，使其迸發新的活力。

二、職業教育教材面臨的問題與不足

（一）種類不全。教育部公布的高等職業教育專業共有19 個大類，再加上每年各校都會開設一些新興特色專業，所以說職業教育教材種類應該多種多樣才能滿足各校所需。但實際上，由于出版社人員配備不全、編寫能力有限，大多數出版社只會針對文化課教材和少數熱門專業課教材進行編排，教材種類極其不全，不能滿足市場和學校所需。

（二）內容落后。教材內容關系著學生的學習質量，關系著職業教育辦學宗旨的實現。近年來由于缺乏市場監管，在巨大利益的引誘下，一些出版商投機取巧胡亂出版劣質教材，對職業教育的教學質量造成了極為嚴重的影響。有些教材內容陳舊滯后，缺乏時代特色，不能體現新科技、新工藝，也缺乏實踐性內容，不符合職業教育辦學的三大特點。還有一些教材完全是對本科教材的微型復制，艱深晦澀、難以消化，根本不適合職業教育學生使用，也違背了職業教育“對準市場設專業，對準崗位開課程，對準實踐抓教學”的辦學理念。

（三）定位不準。職業教育教材擔負的是向生產第一線輸送專業技能型人才的重擔，因此必須把重點放在專業技能、實踐能力的培養上。但進入職業技術院校的教材有很多定位不準、針對性不強，過度重視基礎理論講解，基礎理論所占比例大甚至超過了技能訓練模塊，忽略了職業教育實踐性、靈活性、應用性、多樣性的辦學特點。

三、加強職業教育教材建設的對策建議

（一）建立一支高素質的教材編寫隊伍。出版社專門人才不足是導致以上問題的一個重要原因。應當為職業教育教材市場建立一個專門的研發中心，配備高素質的教材編寫隊伍，并給予足夠的政策支持和財力保障，使之能緊隨時代潮流為職業教育打造一流教材。

（二）鼓勵聯合出版，編寫規范化教材。職業教育并不單純的是傳授知識更在于培養學生的實用技術，提高就業本領。因此教材內容就不能停留在理論上，而要走進社會、走進企業。因此應當提倡在國家教育部門的引領下由職業教育學校、企業、出版社聯合為規范化教材的編寫貢獻力量。教材只有來自企業生產第一線，符合企業經營理念和崗位需求才能真正為日后學生就業打下基礎。

（三）開發多元化教材出版模式。隨著信息技術的發展，上課方式也出現天翻地覆的變化，課堂教學已經不再是教學的唯一模式，戶外、企業、網絡都成為學生學習的新舞臺。因此，職業教育教材也應與時俱進，創新教材出版模式。除紙質教材之外，應當開發音像制品、電子課件、教學網站、遠程教育、電子出版物等，為學生自主學習提供廣闊的平臺和豐富的資源。

結束語

職業教育的重要性和職業教育教材的特點使我們清醒的認識到目前職業教育教材還存在很多不足，但只要我們齊心協力、立足實踐，不斷探索創新編寫優質教材的新出路，未來的職業教育就一定會取得美好成績。

【參考文獻】

[1]夏建軍，郭飛，王學軍.新形勢下職業教育教材出版存在問題及對策研究[J].編輯之友，2012（09）.

[2]張惠玲.高等職業教育教材開發的現狀問題和對策[J].中國出版，2010（10）.