培養(yǎng)幼兒體育活動興趣之我見

【摘 要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動鍛煉的積極性，要培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。因此，培養(yǎng)幼兒對幼兒體育活動的興趣是必要的。

【關(guān)鍵詞】體育 興趣

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，它能調(diào)動幼兒主動求知的積極性和進取性，產(chǎn)生強烈的求知欲，對發(fā)展幼兒各方面的能力非常重要。于是，經(jīng)過嘗試、探討、研究我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣可以從以下幾方面進行考慮：

一、設(shè)計與安排

（一）體育活動要適合幼兒的年齡特點

小班幼兒的體力較弱，身體的基本活動能力較差，喜歡模仿他人的言行舉止，對活動的結(jié)果不太感興趣，也不太懂得遵守游戲規(guī)則。因此，應(yīng)選擇一些規(guī)則少、難度較小的集體性活動。中班幼兒的體力有所增強，動作比小班顯得靈活、協(xié)調(diào)，注意力也比較集中，具有了一定的自我控制能力，初步有了合作意識，對活動的結(jié)果也有所注意。因此在中班易開展些具有較復(fù)雜規(guī)則及帶有一定合作意識的游戲。到了大班，幼兒的身體活動能力發(fā)展較好，在動作上更加靈敏、平穩(wěn)，有較強的自控能力，體力和合作意識都有所發(fā)展，并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動時應(yīng)考慮動作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運動量大、競賽性強、腦體結(jié)合、規(guī)則稍復(fù)雜等因素，以保證所選擇組織的活動讓大班幼兒喜歡。同時我園還大膽聘請男教師為小朋友上體育課，孩子們既新奇又興奮，在整個上課的過程中都開心極了！

（二）體育活動要具有新穎性和多樣性

幼兒對新鮮事物都感到好奇，新穎的活動器械無疑也是幼兒好奇心的良好刺激。如在組織小班幼兒學(xué)滾球動作時我們?yōu)橛變簻蕚淞松术r艷并帶有聲響的大彩球。新鮮事物的出現(xiàn)，便使幼兒產(chǎn)生了一定的興趣。因此，幼兒便饒有興趣地學(xué)會了滾球走、跑等動作，發(fā)展了幼兒四肢肌肉、韌帶的力量和關(guān)節(jié)的柔韌性，提高了幼兒的視覺運動能力以及動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。仍以球為例，在幼兒能熟練滾動大彩球后，我們又為幼兒準備了籃球、足球等各種球類，并輔以呼啦圈、羽毛球拍、“梅花樁”等多種器械，充分發(fā)揮幼兒的個性愛好與體育器械的多種功能。活動從易到難，由簡到繁，豐富新鮮的體育活動使幼兒樂此不疲，幼兒的興趣始終保持著，多樣性的體育活動不僅可以調(diào)動幼兒對體育活動的主動性、積極性與創(chuàng)造性，還可以保證幼兒在體育活動中的持久性。

（三）創(chuàng)設(shè)適宜的體育環(huán)境

環(huán)境是重要的教育資源，適宜的環(huán)境會對幼兒的身心起到很大的作用，也會激起幼兒對體育活動的興趣。如園內(nèi)鋪設(shè)適合運動的塑膠場地；墻壁上建構(gòu)幼兒進行攀爬的攀沿墻；場地上懸掛高低不同的觸摸物發(fā)展幼兒彈跳力；沙池內(nèi)設(shè)上獨木橋發(fā)展幼兒平衡等。幼兒進入這樣的體育環(huán)境，就會根據(jù)自己的愛好選擇合適的體育活動。這樣，也大大發(fā)揮了孩子主動參與體育活動的興趣。

二、組織與實施

（一）體育活動中注重情節(jié)性與故事性

角色是幼兒體育活動的主要成分，帶有角色和情節(jié)的體育活動，會使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏深入游戲。如小班練習(xí)雙腳原地向上跳，我們采用“小貓撲蝴蝶”的游戲進行。教師拿紙折的蝴蝶，閃動在幼兒頭上方，讓幼兒一遍一遍地跳起撲“蝴蝶”，很快使全體幼兒都能大膽地跳躍，既掌握了動作又達到了運動量。任何一種具體能力都有一個形成與發(fā)展的過程，我們設(shè)計相同內(nèi)容、不同要求的一組游戲由淺入深、循序漸進，有效的發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

（二）教師要用富有激勵的語言與情緒去感染幼兒

對于幼兒來講，吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動的過程，而要使整個過程充滿趣味性，很大程度取決于教師的引導(dǎo)作用。教師在整個活動的過程中也發(fā)揮著不可替代的作用。如在進行競賽性游戲時，教師可以以飽滿的熱情投入到幼兒中間，與幼兒一同游戲，參與競賽，這樣會對幼兒的情緒產(chǎn)生積極的影響，使幼兒產(chǎn)生更大的興趣參與，從而使幼兒獲得更多的情緒體驗。當幼兒膽小不敢做或面臨挫折的時候，教師輕輕拍一拍幼兒的肩膀，或用信任與鼓勵的目光面對幼兒，告訴幼兒“相信你一定能行的”“試試看，你會成功的”，這樣會使幼兒忘記膽怯，直面失敗。當幼兒成功了，教師可以與幼兒一同對手擊掌并大呼一聲“耶”來慶祝勝利，或是用一句滿懷鼓勵的話語，如：“我為你感到高興”“你真棒繼續(xù)努力”等等，也會使幼兒保持更濃厚的興趣繼續(xù)進行游戲。生動幽默的語言、健康大方的儀表、積極向上的情緒、優(yōu)美準確的示范都會喚起幼兒的興奮感與驚奇感，會使幼兒始終渴望游戲而不松懈。

（三）運用音樂的魅力，提高幼兒對體育活動的興趣

優(yōu)美生動、節(jié)奏鮮明的音樂會讓人們身心放松。因此，在組織體育活動時，我們根據(jù)活動內(nèi)容選擇一些合適的音樂播放，以提高幼兒參與活動的興趣。如：在進行熱身活動時，聽著節(jié)奏明快的音樂會使幼兒活動起來更加起勁。在游戲過程中也可以根據(jù)情節(jié)的需要選擇一些適當?shù)囊魳贰Ｈ缭诰o急救援的活動中，為了情節(jié)的需要（洪水過后，為災(zāi)區(qū)的動物運送糧食），我們選擇了較為激烈緊張的音樂來烘托氣氛，使幼兒在音樂的烘托下更加積極的投入到活動當中去。為了使幼兒的身心能夠得到充分的放松，在放松整理活動時，可選擇一些舒緩優(yōu)美的音樂，讓幼兒的身心在音樂的渲染下慢慢平靜。

幼兒對體育活動的興趣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。影響幼兒體育活動興趣的因素還有很多，我們將繼續(xù)探索、努力發(fā)現(xiàn)，讓每個幼兒都對體育活動情有獨鐘，使每個幼兒都活潑、自信、樂觀、強壯，身心都能得到和諧的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要.

[2]為了孩子的健康. 幼兒教育，2011（6）.