【摘 要】在市場經濟的選擇下,就業競爭壓力使得高職學生需要分析就業形勢,才能在邁入社會后,有正確的職業發展道路。面對大學本科的競爭,雖然高職生會面臨一定的心理偏差,但是只要有充足的準備,有正確的就業觀,就能夠勇敢的迎接挑戰并取得勝利。
【關鍵詞】高職學生 就業求職 心理問題
人生道路上最為重要的一個選擇就是求職,這特別能夠挑戰人的心理素質,只有經過了心理素質的挑戰,才能在激烈的市場競爭中取得不敗之地。高職生所面臨的困境是來自社會的,大環境氛圍下的就業市場,充滿坎坷,只有堅持找到自己適合的方向,才能夠在未來發展的道路上取得成功。本文以高職生作為研究對象,講述其在求職過程中常見的心理問題,并根據實踐經驗給出有針對性的對策,希望能夠幫助高職生擺脫心理陰影。
一、高職學生就業求職常見心理問題
面對如此激烈的競爭,高職生勢必在心理和思想上都會產生壓力,在這樣沉重的精神負擔下,會表現出以下幾種常見的心理問題:
(一)自卑心理
自卑的人在潛意識中總是認為自己不如他人好,對自己喪失了基本的信心,這就是經受挫折過后而產生的心理障礙。高職生在競爭激烈的求職場上,也會有學生面臨挫折,這樣他們就會進行自我否定,進而將其變為自卑心理。如果一味的悲觀,不能夠找好平衡點,那么會錯失一些好機會,無法將自身的才能充分發揮出來。在擇業時,更沒有勇氣面對用人企業,更有甚者把自己的長處變為短處,影響了自己的求職擇業[1]。
(二)焦慮心理
焦慮心理常常表現出情緒緊張、恐懼,這是一種病態的心理,如果不能夠及時對癥下藥,那么將會對正常的生活造成打擾。適度的焦慮能夠讓人積極向上,畢竟有了壓力才能夠有動力,但過度的焦慮,會產生心理障礙,打亂一切正常的事物態勢。高職生在求職擇業中,會表現出焦慮心理,他們恐慌自己無法找到合適的單位;害怕被心儀的企業拒之門外;害怕自己走入錯誤的職場方向等等。這些焦慮會讓高職生的精神崩潰,意志消沉,無法提起對任何事物的興趣,進而食不甘味,惶惶不可終日,這些對于求職就業都有致命性的打擊。
(三)怯懦心理
高職學生的閱歷較淺,沒有太多的機會接觸社會,這樣就會表現出不善言辭,進而導致無法實現自己的目標和理想。對于求職就業存在著怯懦心理,就會束縛思想和行為,不能夠面對壓力,最終導致失敗。怯懦心理在高職生求職就業中表現更為明顯,例如在進行面試前,就會表現出緊張不安,不知道自己要做什么事情[2];在面試進行時,表現出答非所問,語無倫次,不知道自己在講什么;在面試結束后,會表現出謹小慎微,不相信自己能夠獲得成功,這些都會影響高職生正常的求職就業。
二、高職學生就業求職常見心理問題的應對策略
(一)教育學生樹立正確的自我觀念
健康的心理素質需要能夠接納自己,并正確認識自己,只有矯正學生的自我認識,才能促進高職生的求職心理健康。高職生具有自卑感,不能自信的認識自己,將自己的才華發揮出來,這就要求教師要教育學生樹立正確的自我觀念,方可指引學生走出自卑的身影。如果高職生具有盲目自傲的傾向,那么就要教育他們丟掉不切實際的想法,擺正位置,正確面對自己的職業生涯。如果能夠提升高度,可以將自己的目標和社會的需求相結合,讓自己的發展盡量滿足國家的要求,不斷改善自我,促進身心健康的發展[3]。可以對學生進行培訓,了解高職院校的辦學目標和宗旨,為社會培養更加方位的人才。只有了解社會經濟的發展,將自己培養成為應用型的技術人才,高職生就可以在市場上找到自己的位置。
(二)幫助學生端正擇業觀念,樹立艱苦創業的思想
對于高職學生而言,他們很少接受苦難,沒有生活的歷練難以理解艱苦奮斗的重要性,所以在求職時,會存在怕苦心理。具體的表現有,不愿意到窮困地區支教,那里的經濟收入比較低,沒有較為充足的物質生活。就算是這些高職生自身來自邊遠貧困地區,他們就更不愿意回去,這就增加了他們的怕苦心理。在這樣怕苦心理的作用下,就會造成就業面窄,對就業成功會造成很大的影響。高職院校要幫助學生樹立正確的擇業觀,培養艱苦奮斗的思想,在這樣的前提下,才能正確的面對職場。
(三)加強全方位的就業指導工作
心理專家表示,高職生在求職的過程中,往往會呈現復雜的心理變化,可能是欣喜到失望,也可能是激動到落寞,只有正確看待并處理好心理問題才能正確處理人生的轉折點。學校要加強就業政策,對就業技巧進行培訓,給學生提供更多的就業機會,在必要的時候進行心理咨詢與心理輔導。高職學生要科學的評價自己,根據自身情況進行個人咨詢,這樣能夠增加在市場上的競爭力。
從種種跡象可以看出,高職生比本科生面臨更大的心理壓力,這不僅僅是來源于學歷的差距,更是求職所產生的結果。只有辯證地看待出現在高職生身上的心理問題,才能對沖突和矛盾有正確的解決方法。心理問題有消極的一面,更有積極的一面,只有正視沖突,才能在心理發展的過程中變得更加成熟。方法只要得當,教育適中,就可以有效解決高職生就業求職中的心理問題。
【參考文獻】
[1]吳從娟.影響高職院校學生就業心理的原因分析[J].連云港職業技術學院學報,2011(04).
[2]董廣偉.高職學生心理問題與高職院校思想政治教育[J].遼寧經濟管理干部學院(遼寧經濟職業技術學院學報),2010(03).
[3]凌總成,姜林麗.導致高職學生心理問題的社會因素調查分析[J].重慶科技學院學報(社會科學版),2010(21).