【摘要】獨(dú)立學(xué)院是新時(shí)期教育改革中的一大創(chuàng)新,它非公辦獨(dú)立學(xué)院,也不屬于民辦獨(dú)立學(xué)院,而是介于兩者之間的適合于現(xiàn)在高校發(fā)展的新形式。在新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的開(kāi)展實(shí)施中面臨著種種的挑戰(zhàn),如何開(kāi)展好思想政治教育工作成了各大獨(dú)立學(xué)院所關(guān)注的問(wèn)題。本文分析了新時(shí)期下獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作中遇到的新問(wèn)題以及開(kāi)展的有效措施。
【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 獨(dú)立學(xué)院 思想政治教育 問(wèn)題 舉措方法
【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2013)08-0065-01
在如今的教育發(fā)展中,新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作中挑戰(zhàn)與創(chuàng)新并存,它的出現(xiàn)是為了適應(yīng)我國(guó)高校教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的改革創(chuàng)新。不論是經(jīng)濟(jì)還是教育,都是在不斷創(chuàng)新中求發(fā)展,可以說(shuō)獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)立加快了我國(guó)的教育發(fā)展,促進(jìn)了教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主體地位。
一、現(xiàn)今獨(dú)立學(xué)院在思想政治教育工作中的舉措
1.思想教育公開(kāi)課程的開(kāi)展
在新時(shí)期教育下,獨(dú)立學(xué)院越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生思想教育的培養(yǎng),因?yàn)閷W(xué)生的思想直接影響著整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),為了使獨(dú)立學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的思想,引導(dǎo)學(xué)生正確處理問(wèn)題思考問(wèn)題是教學(xué)的關(guān)鍵,所以在獨(dú)立學(xué)院中開(kāi)展思想政治教育課程,讓學(xué)生接受思想教育的熏陶,提升學(xué)生的整體素養(yǎng),不僅如此,部分獨(dú)立學(xué)院還會(huì)對(duì)學(xué)生的基本素養(yǎng)進(jìn)行測(cè)評(píng),十分重視思想政治教育的開(kāi)展,關(guān)注學(xué)生的思想形成。
2.開(kāi)展思想教育活動(dòng)及講座
獨(dú)立學(xué)院熟知思想教育在發(fā)展中的重要性,所以在思想教育上積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),要求全體參與,不僅提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,還在一定程度上起到了思想教育的作用。
部分獨(dú)立學(xué)院還會(huì)定期的開(kāi)展思想教育講座,召集全體學(xué)生,邀請(qǐng)專業(yè)的思想教育學(xué)者進(jìn)行演講,演講者以一種詼諧幽默的語(yǔ)言來(lái)陳述思想教育的重點(diǎn)核心,將思想政治教育的思想轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的氛圍下接受思想教育的熏陶。
3.以人為本,課堂中的“互動(dòng)式”教學(xué)
獨(dú)立學(xué)院發(fā)展初期對(duì)于思想教育總是以一種灌輸式的方式來(lái)傳授,而今隨著我國(guó)教育的不斷改革與創(chuàng)新,部分獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)有打破陳規(guī)的矛頭,現(xiàn)在的部分獨(dú)立學(xué)院更加注重學(xué)生的感受,不再是一味講解,而是通過(guò)與學(xué)生在課堂上的互動(dòng),以及生活中的例子將思想政治教育中的觀念傳達(dá)給學(xué)生,幫助學(xué)生形成良好的人生觀,價(jià)值觀。堅(jiān)持以人為本的理念,從學(xué)生的性格特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高整個(gè)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
總而言之,思想教育是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的著力點(diǎn),不僅得到了學(xué)校的重視,由于這些年的發(fā)展也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。國(guó)家教育部部長(zhǎng)周濟(jì)等人就獨(dú)立學(xué)院發(fā)展這一問(wèn)題上給予了極大的肯定,并對(duì)獨(dú)立學(xué)院靈活的教學(xué)模式給予了高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng),因此獨(dú)立學(xué)院思想教育發(fā)展十分可觀。
二、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生潛力的方法
因材施教:在獨(dú)立學(xué)院中,對(duì)于學(xué)生要因材施教,教師要全面了解每位學(xué)生的真實(shí)狀況,對(duì)于不同性格,不同程度的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行不同的教學(xué)模式,這樣才能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),人才的培養(yǎng)。個(gè)性化教學(xué),培養(yǎng)每位學(xué)生的獨(dú)特性格及專長(zhǎng),將學(xué)生的潛力發(fā)揮到極點(diǎn)。
科學(xué)實(shí)踐:在學(xué)習(xí)的過(guò)程中且不可一味的講解理論知識(shí),因?yàn)榭菰锏睦碚撝R(shí)會(huì)打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,應(yīng)多開(kāi)展一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,以及對(duì)待問(wèn)題的思考能力和創(chuàng)新力。
三、以往獨(dú)立學(xué)院思想教育中存在的問(wèn)題
(1)獨(dú)立學(xué)院相對(duì)于普通獨(dú)立學(xué)院,社會(huì)認(rèn)可度偏低
(2)獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有從根本上重視思想政治教育
(3)多數(shù)學(xué)生主觀意識(shí)強(qiáng),比較自我
(4)獨(dú)立學(xué)院思想教育方法落后
四、完善獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作新方法
1.建立完善的思想教育體系,壯大師資力量
獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展已經(jīng)得到一定的社會(huì)認(rèn)可,要想獲得社會(huì)更高的認(rèn)可必須在學(xué)術(shù)上有一定的建樹(shù),這就需要獨(dú)立學(xué)院有一個(gè)健全的思想教育體系供師生參考,壯大師資力量,加大對(duì)學(xué)生的管理力度,嚴(yán)格要求學(xué)生,將整個(gè)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng),學(xué)術(shù)搞上去比任何廣告都奏效,只有讓社會(huì)看到這樣真真實(shí)實(shí)的成果,才能得到廣大社會(huì)媒體群眾的認(rèn)可。
2.弘揚(yáng)校園文化,加大傳播力度
校園文化是獨(dú)立學(xué)院教育中不可缺少的一部分,因?yàn)樾@文化可以豐富學(xué)生的精神生活,給學(xué)生以精神上的鼓舞,提升學(xué)生的精神修養(yǎng),在一定程度上還可以糾正部分學(xué)生中一些錯(cuò)誤的觀念和想法,這些對(duì)思想政治教育的開(kāi)展工作都十分有利。大力弘揚(yáng)校園文化,開(kāi)展有意義,有趣味的思想政治教育工作,讓學(xué)生自己在活動(dòng)中總結(jié)和發(fā)現(xiàn)真理。加大傳播力度,從獨(dú)立學(xué)院到教師,從教師到學(xué)生,讓思想政治教育的觀念深入人心,給人以行為上的約束,精神上的啟迪。
3.開(kāi)展學(xué)生心理健康指導(dǎo)教育
獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生有了自己的想法,但是思想還沒(méi)有真正的成熟起來(lái)。部分學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)差,分?jǐn)?shù)低,與普通獨(dú)立學(xué)院相對(duì)比有一定的自卑心理,所以學(xué)校一定要引起重視,負(fù)面消極的情緒要及時(shí)的給予健康指導(dǎo),開(kāi)展學(xué)生心理健康指導(dǎo)教育工作,可以讓學(xué)生時(shí)刻保持一種積極樂(lè)觀的心態(tài),這在一定程度上促進(jìn)了思想教育工作的進(jìn)行。
4.打造思想政治教育全新面貌
以往陳舊的思想教育已不能適應(yīng)新時(shí)期下獨(dú)立學(xué)院中學(xué)生的性格特點(diǎn)和需求,所以一定要改變?cè)杏^念,打破陳規(guī)教育模式,改革創(chuàng)新,用新穎的傳授方式及詼諧幽默的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣。比如說(shuō)可以開(kāi)展一些具有教育意義的活動(dòng),鼓動(dòng)學(xué)生踴躍參加,讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其中的道理,比老師講出來(lái)的要有感染力的多。
五、總結(jié)
獨(dú)立學(xué)院在近年來(lái)的發(fā)展越來(lái)越明顯,它的未來(lái)前景具有一定的可觀性。獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)與建立符合現(xiàn)代教育的發(fā)展要求,是現(xiàn)時(shí)代的新興產(chǎn)物,是教育史上的一大創(chuàng)新,不僅如此,它還得到了國(guó)家的大力支持,國(guó)家教育部部長(zhǎng)曾明確肯定了獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。隨著獨(dú)立學(xué)院師資力量不斷壯大,教學(xué)體系不斷完善,獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展指日可待。
參考文獻(xiàn):
[1]金坤城,獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生群體政治思想現(xiàn)狀、成因及對(duì)策[J].黑龍江教育,2009,11(3).10-14
[2]江莉,獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及教育方式方法探討[J].改革與探索,2010,6(8).135-137
[3]王媛,孔慶充,關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治工作的思考[J].醫(yī)學(xué)教育探索,2009,3(5).5-8
[4]許媚,新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作創(chuàng)新的思考[J].重慶師范大學(xué),2008,7(3).3-7