激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的實(shí)踐與思考

【摘要】在物理教學(xué)中，我們要不失時(shí)機(jī)地挖掘教材中一切激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，以新奇的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，向?qū)W生介紹科學(xué)家的故事，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】物理教學(xué) 激發(fā)興趣 調(diào)動(dòng)積極性 提高教學(xué)效果

【中圖分類號(hào)】G633.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）01-0201-01

在初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)中，由于物理概念抽象，農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器不足，導(dǎo)致很多同學(xué)對(duì)物理課的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，這直接影響到物理學(xué)科成績(jī)的提高。為此，在物理教學(xué)中，我們必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，以確保農(nóng)村初中物理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效益。筆者結(jié)合本人多年的教學(xué)實(shí)踐，就物理教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

精彩的課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一步。良好的導(dǎo)入不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望，更能迅速集中學(xué)生的注意力，為整堂課的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，導(dǎo)入新課一定要精心設(shè)計(jì)，既要新穎別致，又要富有啟發(fā)性；既要能體現(xiàn)新知識(shí)的來(lái)源，又要與學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，使學(xué)生萌生欲罷不能的強(qiáng)烈愿望。在此強(qiáng)烈愿望的驅(qū)動(dòng)下學(xué)生勢(shì)必會(huì)急于了解新知，接下來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)順理成章、水到渠成。如設(shè)置懸念：水燒開時(shí)，看到“白汽”往上升，而吃冰棍時(shí)看到的“白汽”為什么卻往下沉？電爐絲通電后熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導(dǎo)線卻一點(diǎn)也不熱？還可以演示生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在盛滿水的杯子上蓋上紙片，杯子倒置后，紙片并不掉下來(lái)。又如，在講圓周運(yùn)動(dòng)的向心力時(shí)，可用易拉罐做成“水流星”實(shí)驗(yàn)，按照常規(guī)認(rèn)識(shí)，當(dāng)易拉罐運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，水必往下灑，但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看卻出乎意料之外，水并沒(méi)有下落。此外，再現(xiàn)生活實(shí)例可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，如用打氣筒打氣，一會(huì)就發(fā)現(xiàn)打氣筒很熱；打雷時(shí)先看到閃電，后聽到雷聲；在干燥季節(jié)里，在黑暗中脫下化纖衣服，往往能看到火星閃爍，這是什么現(xiàn)象？又如“插入水中的筷子，看上去是彎的，拿出水后，又是直的?！保话阉畏诺酵该魉芰霞埳?，看書上的小字，會(huì)看到書上的字變大等。實(shí)踐證明，用學(xué)生身邊和常見的物理現(xiàn)象更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教師良好的授課藝術(shù)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在物理教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。如教師的生動(dòng)風(fēng)趣有助于激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛(ài)、信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。風(fēng)趣的語(yǔ)言，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師授課時(shí)豐富的情感，有助于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步都是從任課教師的期望中產(chǎn)生的。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，能增強(qiáng)他們的理智感，能激發(fā)他們的求知欲，能使他們更好地感受和理解教材。當(dāng)師生之間形成了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關(guān)系時(shí)，就能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)。教師授課時(shí)的語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作要富有感染力。準(zhǔn)確的措詞、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作表情融為一體，可使學(xué)生在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)不僅學(xué)到物理知識(shí)，而且還有一種美的享受。在對(duì)物理概念、物理現(xiàn)象和物理規(guī)律進(jìn)行敘述時(shí)，老師語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，聲音的高低、發(fā)音的長(zhǎng)短、感情的運(yùn)用等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

三、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，可以增加學(xué)習(xí)的興趣

當(dāng)我們做事成功時(shí)，會(huì)情緒高昂、興趣倍增。學(xué)生也是這樣，當(dāng)獲得成功的體驗(yàn)時(shí)，有助于學(xué)習(xí)興趣的良性循環(huán)，增加持久的學(xué)習(xí)興趣。因此，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種有效方法。一般說(shuō)來(lái)，在剛開始學(xué)習(xí)物理的初期，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣是很濃的，如果獲得成功的體驗(yàn)又得到他人的的好評(píng)就會(huì)使興趣得到加強(qiáng)，因此，我們要結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次與梯度，適應(yīng)學(xué)生的智力發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多的條件，創(chuàng)設(shè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，只要看到進(jìn)步都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們盡情的享受成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。例如，在設(shè)置課堂提問(wèn)的內(nèi)容與對(duì)象時(shí)，可根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的問(wèn)題，難的問(wèn)題不應(yīng)提問(wèn)差生，以免他們由于答不出而處于尷尬的境地，從而產(chǎn)生自卑感。在布置作業(yè)時(shí)，要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生布置不同層次的題目，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的喜悅。在每單元授課完后，要認(rèn)真進(jìn)行單元?dú)w類復(fù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)測(cè)試題，對(duì)于較難的題目在復(fù)習(xí)時(shí)可進(jìn)行一些暗示，防止學(xué)生厭學(xué)，從而激發(fā)和鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、向?qū)W生介紹科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

平時(shí)要注意收集學(xué)生較為熟悉的偉大物理學(xué)家的精彩故事，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，向?qū)W生介紹科學(xué)家學(xué)習(xí)的曲折經(jīng)歷故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如介紹我國(guó)古代的四大發(fā)明，會(huì)激發(fā)學(xué)生有強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。介紹“愛(ài)迪生和白熾電燈”的故事，使學(xué)生了解了科學(xué)家的成才之路，讓學(xué)生深深地體會(huì)“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這一深刻的道理。愛(ài)因斯坦讀小學(xué)時(shí)，除了物理外其他功課成績(jī)都很糟糕，被同學(xué)戲稱為“憨直農(nóng)夫”，但是經(jīng)過(guò)不懈的努力他成功了。他們的學(xué)習(xí)也是經(jīng)歷了曲折和失敗，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中不管任何人都會(huì)遇到曲折，關(guān)鍵是要有百折不撓的精神。我們有些同學(xué)雖然現(xiàn)在很差，但將來(lái)說(shuō)不定你就是“愛(ài)迪生”和“愛(ài)因斯坦”，并鼓勵(lì)學(xué)生：成功是要付出艱苦努力的。

總之，興趣是做好一切工作的良好開端，是成功的一半。在物理教學(xué)中，我們要不失時(shí)機(jī)地挖掘教材中一切激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，以新奇奇特的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，活躍課堂氣氛，講解引人入勝的故事和情節(jié)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)效果。

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