淺談基層電大校園文化建設

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）01-0247-01

“學校文化之于學校猶如靈魂之于生命、思想之于人類”，校園文化是一所學校綜合實力的反映，是學校持續發展的底蘊和永恒動力，是最好的培養師生德行的隱性課程，是培養學生全面發展的重要途徑。是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現，對師生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響，對于提高師生的人文道德素養，拓寬他們的視野具有深遠意義。進行電大校園文化建設，就是用先進文化規范電大師生行為，塑造師生形象，讓新文化理念植于師生思維方式之中，使校園文化建設達到塑造人、發展人、提升師生整體素質的目的。

一、以優秀社團創建為抓手，搭建學生展現自我的舞臺

以優秀學生社團創建為抓手，大力創新校園文化載體建設，為電大學生搭建展示自我的舞臺。目前，我們學校共創建有學生社團2個，形成了志愿服務、文藝演出、、書畫觀摩、攝影展覽、論壇沙龍、環境保護等主題鮮明的系列社團活動。通過社團先后組織了“文溪飛花”詩歌朗誦會、“風華電大”現場書法賽、 “外塑形象，內強素質”演講會、“紅五月文化節”等精彩紛呈的文化活動，通過各種平臺的搭建，為學生提供了形式多樣、教學結合的物質文化環境。

二、以課程建設活動為抓手，有機結合文化建設和教育教學

開放教育的校園文化建設還處在起步階段，我們立足電大辦學特色，抓好開放教育學生思想政治工作，創新各類成人教育文化活動形式，努力探索一條特點鮮明的校園文化建設道路。注重以課程活動為載體，開展豐富多彩的校園文化活動。要求每個專業設計1-2個緊密結合專業學習的知識技能競賽活動，以鞏固和提高學生所學的知識，先后舉行了會計知識大賽、珠算技能比賽、模擬法庭辯論賽、網頁設計比賽、詩歌朗誦、攝影書法比賽等系列活動。

三、以學生骨干隊伍建設為載體，充分發揮模范帶頭作用

學校注重以團干部和學生骨干為重點，依托團委和學生社團組織開展各類校園文化活動。努力提高學生骨干的基本素質，制定大學生骨干培訓計劃，深入開展各類學生干部培訓活動。先后組織了2期培訓，共培訓學生骨干近150人次，大力提升學生干部的實踐能力，開拓學生干部的視野，強化學生骨干隊伍在校園文化建設當中的模范帶頭作用。

四、高度重視始業教育，抓好校園文化宣傳的第一關

我校高度重視始業教育，將學風建設、學習指導、電大人文精神宣傳與始業教育緊密結合。在學生剛入學時，就及時開展有效的思想政治教育和電大人文精神宣傳，把教育做到前頭，將工作落到實處，給成人學生感受到學校工作的正規高效和校園文化的豐富多彩，為開展校園文化活動創設氛圍，為新生營造有利身心健康發展的良好環境，從而推進今后的校園文化建設。

五、強化支持服務意識，培養學員自主學習能力

1.面授服務支持，提高教學實效

開放教育面授輔導的時間是極為有限的，而面授輔導對學員來說又是重要的學習環節。為了提高面授實效，學校建立健全了考勤制度，凡每門課程缺課達面授時間的三分之一者，取消學員該門課程的考試資格，學期缺課達總面授時間的三分之一者，取消該學期的考試資格。為了達到督促學員積極參加面授的目的，學校與各行政主管部門協調一致，每期面授結束，將學員的考勤情況通報給學員所在單位。在各部門的積極配合下，每期面授學員到課率較高。

2.深入教學研究，探索成人教學模式

為了更好地適應成人教學的要求，針對成人的學習特點探索成人教育的新路，學校成立了課題組進行研究。目前，成人學習已經趨向自主化和個性化。成人教育必須根據時代的發展，結合成人教育的特點，以學員為中心，在教學過程中變“教學”為“導學”。教師指導學員進行自主學習，自行獲取知識和運用知識。從備課到教學改變傳統的備課方式和陳舊的教學模式。

3.信息服務支持，實現資源共享

加強檔案資料及教學信息資料管理。檔案資料是管理過程的記錄，也是檢查評估教學質量，體現管理水平的重要依據。是師生便捷地獲得教學幫助、共享教育資源的途徑，學校設立了電子備課室、光盤閱覽室、教學信息編輯室。檔案及教學信息資料收集整理及時，規范有序、完備系統。

六、搞活社會實踐

社會實踐是實現教育目標，完成培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人任務的必修課，也是電大開放教育環境下校園文化建設的重要環節。要走出一個誤區：電大學生基本上是在職人員，每天都在實踐，不需要社會實踐了。來電大上學是深造，就要求學生在原有的基礎上得到提高、升華。因此，不僅要認真讀書，而且更應重視社會實踐。當前，電大要根據學生呈現低齡化等特點，搞活社會實踐工作。一是搞好實踐基地的建設，多渠道開放，挖掘資源，使一些流動窗口逐步變成固定基地，多方培養學生解決問題的能力。如會計專業進行模擬實驗，金融專業搞模擬炒股，英語專業辦英語角，法學專業搞模擬法庭，計算機專業搞操作大賽等。二是開展一些可能的公益性活動，如捐書活動，培養學生的愛心。三是與企業文化的滲透。

校園文化建設必須以人為本，注重人的發展，并使之為當地社會的經濟建設服務。電大師生作為一個具有較高修養和文化行為的群體，它必定得到社會各界的廣泛關注，因此，學校在抓好自身建設的同時，要發揮電大社會關系的作用，加強與校外各單位的交流與協作，充分利用各種社會活動的機會，展示電大精神風貌，使電大校園文化幅射到社會諸方面，樹立電大形象，從而推動電大事業不斷向前發展。