芻議如何將課堂譜寫成一組美妙的音符

【摘要】如何提高課堂吸引力是廣大師生常談的一個話題，如何將課堂譜寫成一組美妙的音符對提高課堂效率，激發學生學習英語興趣有著至關重要的作用。本文著重分析了提高課堂效率的重要性，介紹了幾種相應對策。在新課改的指引下，在廣大師生共同努力下，我們一定會將課堂譜寫成一組美妙的音符。

【關鍵詞】新課改 美妙音符類 對策

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）01-0148-01

《英語課程標準》認為英語教學作為一門語言的教學，其主要任務是培養學生的語言運用能力，著重培養學生語言實際交際應用能力。而傳統的英語教學通常將教材分割成若干個語言知識點來傳授，教與學的雙方緊緊圍繞狹小的、機械的、分割了的知識點進行教與學的活動。忽視了學生對教材的整體感受和教材中所包含文化內涵的理解，從而學生越學越難，教師越學越煩，整個課堂變得枯燥無味而且沉悶。

但英語不同于其他基礎學科，它是一門實踐課，其語言技能是需要通過學生個人的時間才能培養和提高的。因此教學效果在很大程度上取決于學生的主觀能動性和參與性。要改變這種現狀，教師有必要改變傳統的課堂教學模式，深刻領會《英語課程標準》中“教學以學生為中心”的科學實質。激發學生對于掌握一門外語的迫切性和需要性，引發他們學習的積極性和主動性，充分發揮學生在課堂上的主體作用。一堂成功的課，應該讓學生自始至終掌握主動權，教師只是充當“組織者”、 “促進者”、“合作者”、“咨詢者”、“參與者”、“引導者”、“顧問”等多種角色，最大限度地給學生提供參與的機會。學生的主體性得到了體現，自然就產生了求知和探究的欲望，也就把學習當作一件樂事，讓課堂教學變成一組美妙的音符。那么怎樣使英語課堂成為一組美妙的音符呢？

一、讓課堂充滿時代氣息，帶領學生踩上時代的節奏

首先，要認識英語教材只是學生學習英語的基礎、媒介。課堂內容要有鮮明的時代感，讓學生遨游在英語的海洋里。教師要思考那些符合學生認知規律的教學方法，力爭在課堂學習中教會學生運用語言能力，有計劃地組織引導學生走向社會、走進時代，感受英語語言運用的時代氣息。如適當的在課堂中聯系學生生活實際穿插一些時代美文；提供一些具有社會流行因素的閱讀材料；討論一些社會熱點話題等。我們還可以在課堂教學中有意識地穿插一些具有濃厚的時代特征的新詞匯。另外多媒體的使用也可增加課堂的活力。例如利用多媒體幫助學生獲得將要學習的文章的有關背景知識，讓學生盡量再現教材內涵的真實生活，對課文進行整體閱讀和整體理解。多媒體聲形并茂的展示教學內容，激發了學生的學習興趣，便于學生理解和掌握學習內容。

二、采用形式多樣的課堂內容，引導學生走進快樂天地

傳統的英語教學立足于知識點的傳授和教材的講解，采用老師講學生聽、老師說、學生練的方法，課堂氣氛單一沉悶。《英語課程標準》強調課堂以學生為中心，課堂要讓學生能夠體驗到參與的喜悅、合作的樂趣。因此教師有必要采取豐富多樣的組織形式，讓學生成為課堂的主人。例如可以引導學生在了解了課文的大致內容后，再組織學生根據自己的經驗和對文章的自我理解或對課文的某一話題的自我理解大膽張口表達自己的思想，進行小組討論或課堂辯論，要求學生聯系自己的生活實際談論學習課文的感想，并利用課文里的詞句，敘述自己對文章的理解、體會，以及要求改寫、縮寫、編寫課文英文等。之外還可以采用復述課文、演講、猜謎、演短劇、小組討論、小組競賽等方式。活動可分個人和小組兩種，個人活動提高了學生的個人學習能力，小組活動提高了學生的綜合能力及合作精神。個人和小組活動有機結合，不僅使學生各方面能力得到了提高，同時也使課堂變成快樂天地，使課堂永葆新鮮與活力。

三、創造輕松和諧的課堂環境，讓學生在愉悅的海洋中成長

課堂是學生求知、成長的主陣地，學生的大部分時間都是在課堂上，教學環境的好與壞直接影響著學生的身心健康與學習質量。因此，教師要創造豐富和諧的教學環境，給學生被人尊重的幸福，將學習的過程作為一種享受，促進學生身心的健康發展。對學生應多表揚鼓勵，不要吝嗇“You are clever./Wonderful/Great/Perfect！”這些表揚的話語。加強和學生的目光交流，激發學生的成就動機，無論學習能力大小成績好壞，堅持一視同仁，一碗水端平。尤其對那些學困生更要關心愛護。教學過程中充分發揮學生教育主體作用，充分激發學生的創造力，調動學生的課堂積極性和參與性。使整個課堂人人有事做，人人有所得；讓學生有話想說、有話可說和有話能說。使學生樂學、愛學和會學，同時鼓勵學生合作學習，互幫互學，形成團結互助的良好學習氛圍。

四、建立民主平等的新型師生關系，使學生真正成為課堂的主人

良好的師生關系是課堂質量和效率的保證，學生只有“親其師”才能“信其道”。那如何建立良好的師生關系呢？第一，教師要發自內心的關愛學生，從學習生活各個方面關心他們。第二，教師要能夠充分調動學生的積極性，把學生當作學習的主人，平等對待每位學生，尊重學生人格，要與學生加強交流促進理解，與學生交知心朋友。第三，教師要以平等的態度對待學生，而不能以“權威”自居。在教學過程中，要鼓勵學生質疑發表不同意見，保護學生的積極性，以討論協商的方式解決爭端，允許他們保留不同的看法，營造一個民主的氛圍。第四，努力提高自身素養。教師道德知識素養、知識素養、能力素養是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高影響力的保證。教師以其高尚的品德、深刻豐富的知識、高超的教育技術來為學生提供優質的服務，必然也會贏得學生的尊重和愛戴。

總而言之，要提高英語課堂吸引力，使英語成為學生喜歡學的、有趣的功課，我們就需要在新課程理念指導下建立新的教學思路和教學策略，在充分分析學生、教材后，把握時代發展的脈搏，設計恰當的教學內容、教學方法，創造輕松和諧的課堂環境，建立民主平等的新型師生關系，作為新時代的英語教師，讓我們攜起手來一起努力把英語課堂譜寫成“教師愛教，學生愛學”的一組美妙音符貢獻自己一份力量。