“生長(zhǎng)素的生理作用”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探討，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等，培育學(xué)生的合作與交流能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及科學(xué)的思維方法。

【關(guān)鍵詞】使用教具 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G633.91【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）01-0196-02

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。

（2）列舉生長(zhǎng)素作用的兩重性。

（3）描述植物頂端優(yōu)勢(shì)、原因、解除方法及作用。

（4）舉例說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用。

2.能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探討，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等，培育學(xué)生的合作與交流能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及科學(xué)的思維方法；通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的題目，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

3.態(tài)度情感目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.生長(zhǎng)素的生理作用

2.頂端優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)是人教版必修第三冊(cè)第三章第二節(jié)的內(nèi)容。關(guān)于生長(zhǎng)素的生理作用，教材首先介紹生長(zhǎng)素作為信息分子起作用這一特點(diǎn)，再詳細(xì)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用與濃度、植物細(xì)胞的成熟情況、器官的種類等有關(guān)，最后再簡(jiǎn)要介紹有關(guān)科學(xué)道理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

四、教學(xué)對(duì)象分析：

頂端優(yōu)勢(shì)原理的應(yīng)用；根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)；生長(zhǎng)素類似行在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用等等是考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的素材。

五、教學(xué)策略：

1.利用教具、掛圖直觀地讓學(xué)生觀察分析。

2.利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析坐標(biāo)曲線圖。

3.組織好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生通過(guò)討論合作的形式來(lái)對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)一步理解，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

生物新課程的基本理念：提高生物科學(xué)素養(yǎng)，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)這四個(gè)方面。

七、教學(xué)時(shí)間：

本節(jié)共兩課時(shí)，本節(jié)內(nèi)容是第一課時(shí)。

八、教學(xué)過(guò)程：

九、板書設(shè)計(jì)：

生長(zhǎng)素的生理作用

1.生長(zhǎng)素的生理作用

1）作用特點(diǎn)

2）生理作用

2.頂端優(yōu)勢(shì)

1）表現(xiàn)

2）原因

3）應(yīng)用

3.生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用

十、教學(xué)反思：

本節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)利用教具和掛圖直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生有目標(biāo)地去閱讀教材，分析教材，合作討論，體現(xiàn)“學(xué)生為主，教師為輔”的理念。