培養復合型英語人才，促進區域經濟的發展

【摘 要】區域經濟的發展需要大量的應用型，復合型英語人才。本文分析了高校英語人才培養中面臨的問題，探索了復合型英語人才培養模式。

【關鍵詞】區域經濟；復合型英語人才；人才培養

英語人才的培養應滿足社會經濟發展的市場需求，隨著經濟全球化進程的加快，社會經濟對復合型，應用型英語人才的需求越來越多，為培養符合市場需求的，既具備較高的英語表達能力，又具備一門專業知識的復合型英語人才。大學英語教學應改進教學方法，利用豐富的教學手段，克服傳統的教學模式中存在的問題，建立一種創新型的英語人才培養模式，關注英語人才培養的復合型，應用型。

一、區域經濟的發展需要復合型，應用型英語人才

區域經濟的發展與高校英語教育有很大關系。高校英語教育培養高素質的英語人才，從而服務于區域經濟發展的需求，促進區域經濟的發展。區域經濟的可持續發展需要大量高素質的英語人才，因此高校加強培養符合區域經濟市場需求的英語人才是實現區域經濟發展的一個有效途徑。區域經濟的發展急需具有專業知識和較高英語水平的復合型人才，如旅游英語人才，涉外法律英語人才，商務英語人才等。

二、復合型英語人才應具備的素質

（1）具備除英語外的一門專業知識，能夠運用英語從事該專業的工作。例如商務英語專業的學生，不但要具備豐富的商務專業知識技能，還要能夠用英語去從事商務活動。（2）具備較強的跨文化交際能力。復合型英語人才需要具備扎實的英語語言基礎，廣泛的英美國家社會文化知識，具備良好的跨文化交際能力。（3）復合型英語人才應該具備團隊合作精神。畢業生進入社會后需要在一個群體中工作，因此高校應培養學生與他人合作的能力，培養學生的團隊精神。

三、高校英語人才培養中面臨的問題

我國的高校英語教學取得了一些成績，但是仍然存在一些問題。高校對英語專業的學生培養過多地注重了語法知識，寫作及閱讀能力的訓練，而對于口語，聽力，翻譯的訓練不足。很多畢業生雖然具備良好的閱讀及寫作能力，但是在和外商交流方面困難重重。學生英語實際運用能力差主要是因為傳統的教學模式中存在的問題，主要表現為以下兩個方面：一是英語教學主要以教師為中心，課堂活動較少，與學生交流互動少，導致學生不善于發現問題，提出問題；二是課堂教授的知識主要是教材內容，期末考核主要考察課本知識，缺乏實踐能力考核，這種模式導致學生知識面較小，考慮問題的思維不開闊，不利于學生創新能力的培養。

四、高校應建立復合型、應用型英語人才培養模式

可以從以下幾個方面進行探索：

1.培養應用型英語人才，高校應改變傳統的教育理念。教師應該更新教育理念，傳統的教學模式主要以教師為中心，教師主要注重傳授知識，教學方法缺乏與學生的互動，忽略了對學生綜合素質和實踐能力的培養。為了培養適應社會經濟發展的要求的復合型英語人才，教師應注重實踐教學，指導學生開展多元化的調研實踐活動，提高學生對英語的實際應用能力。

2.培養應用型英語人才，高校應優化課程體系。課程設置是教學系統的關鍵環節，高校英語專業的學生除了學習英語專業課外，應該有更多可以自由選擇的英語課程，如商務翻譯、文秘英語、旅游英語、模擬談判等，這些課程可以采取選修課的形式，高校應鼓勵英語專業的學生學習選修課程，擴大學生的知識面。在商務翻譯，商務英語，旅游英語等課程中，教師可以把課堂活動與實踐相結合，組織課堂實踐，這些課程可以培養學生廣泛的興趣，拓寬知識面，強化英語知識在多領域的運用，有利于培養學生的職業英語能力，有力于實現培養復合型，應用型英語人才的目標，使畢業生能更好的滿足市場經濟發展的需求。

3.英語課堂教學應以學生為主體，加強學生的英語綜合能力。教師可以采用討論教學法，每課設計一個話題展開討論，培養和鍛煉學生的語言技能。教師可以讓學生分組，針對話題展開討論。通過討論與提問的形式，加強教師與學生的交流，培養學生的團隊精神。

4.教師應培養學生的自主學習能力，加強課內活動與課外活動的結合。在英語教學過程中，教師應注重學生的自主學習能力的培養。教師可以在英語課堂中介紹一個主題，通過討論等形式使學生加深對這個話題的了解，并且指導學生進行課外學習，話題內容可以包括口語、聽力、閱讀、寫作材料等，教師可以選擇報刊、廣播、網絡中的具有時代性、趣味性、知識性的課外英語材料，這樣可以擴展學生的知識面，鍛煉學生的聽力、口語、閱讀、寫作等能力。

5.教師應組織豐富的課外實踐活動，把學生所學的理論知識和實踐活動結合起來，創建良好的英語語言氛圍。例如，舉辦英語角，英語演講比賽，英語話劇比賽，英語晚會，邀請外教或留學生參加，鼓勵學生與外教進行交流，這些活動有助于培養學生的英語實際運用能力以及跨文化交際能力。高校可以與企業合作，讓學生進行實習實踐，把所學英語知識運用于實踐，培養學生的實際工作能力。

英語教育的目的是培養學生對英語的實際應用能力，高校英語專業的培養目標是培養適合市場經濟發展需求的應用型英語人才。因此，在英語教學中，高校及其英語專業教師應努力提高學生的英語水平，培養學生在實踐中的英語交際能力，為社會培養更多的復合型，應用型英語人才。高校應做好對區域經濟發展形勢的了解，積極培養更多服務于區域經濟發展的高素質的復合型英語人才。

參 考 文 獻

[1]栗玖玲.為促進區域經濟發展培養復合型外語人才[J].教育與職業.2007（8）：107～108

[2]馬鳳春.復合型的英語人才的培養[J].海外英語.2011（8）：44～45

[3]朱建新.培養復合型英語專業人才 適應市場經濟需要[J].重慶工學院學報（社會科學版）.2008（3）：169～171

基金項目：本文系2012年秦皇島市科學技術研究與發展計劃（第二批）軟科學項目，項目編號2012025A136，項目名稱：“加強英語人才培養，促進秦皇島區域經濟的發展”，本文為此項目課題成果，項目負責人：左靖，業務主管科室：政策法規科。