二元經(jīng)濟(jì)劉易斯拐點(diǎn)與勞動力就業(yè)

摘 要：中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷高速發(fā)展之后，首次迎來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減緩，經(jīng)濟(jì)放緩緊縮了就業(yè)市場，勞動力就業(yè)形勢進(jìn)一步嚴(yán)重，大學(xué)生就業(yè)也更加艱巨。本文結(jié)合二元經(jīng)濟(jì)劉易斯拐點(diǎn)，分析勞動力就業(yè)問題，對緩解勞動力供求矛盾、實(shí)現(xiàn)勞動力市場的供求平衡具有重要意義。

關(guān)鍵詞：拐點(diǎn)；勞動力；就業(yè)

一、劉易斯轉(zhuǎn)折點(diǎn)

劉易斯（Arthur Lewis，1954）發(fā)表《勞動力無限供給條件下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》，提出“二元經(jīng)濟(jì)”假說，由傳統(tǒng)部門和現(xiàn)代部門組成的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程分為三個階段：第一階段，農(nóng)業(yè)中有大量過剩勞動力，勞動力對現(xiàn)代部門具有無限供給彈性；第二階段，農(nóng)業(yè)勞動的邊際生產(chǎn)率上升，減少農(nóng)業(yè)勞動力供給，農(nóng)產(chǎn)品逐步出現(xiàn)短缺，轉(zhuǎn)移工人工資開始上升，工業(yè)吸收過剩勞動力的進(jìn)程減慢；第三階段，有限剩余的勞動力被完全吸收殆盡，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入一體化階段。現(xiàn)階段我國人口增長逐步進(jìn)入“低出生率、低死亡率、低增長率”的階段，勞動年齡人口增長率從80年代開始下降，21世紀(jì)以來下降速度加快，預(yù)計(jì)在2017年左右停止增長。2004年開始出現(xiàn)以“民工荒”為表現(xiàn)形式的結(jié)構(gòu)性勞動力短缺現(xiàn)象，從沿海地區(qū)蔓延到中部地區(qū)甚至勞動力輸出省份；2009年部分地區(qū)出現(xiàn)勞動力短缺、民工“返鄉(xiāng)潮”等現(xiàn)象；同時，隨著城鄉(xiāng)之間勞動力流動的日益頻繁，勞動力市場一體化程度大大加深，近年來勞動力工資也出現(xiàn)了較快上漲。這表明我國經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了一個中國特色的二元經(jīng)濟(jì)增長階段之后，勞動力無限供給的特征正在消失，劉易斯轉(zhuǎn)折點(diǎn)已經(jīng)初見端倪（王金營、顧瑤，2011，周立，2011，王德文等，2009）。

二、勞動力市場形勢

（1）失業(yè)率高，就業(yè)壓力大。我國現(xiàn)階段的勞動力就業(yè)情況不太樂觀，近年來，我國城鎮(zhèn)登記的失業(yè)率逐年升高，2009年底為4.3%，而實(shí)際失業(yè)率居高不下。2008年社會科學(xué)院發(fā)布的《社會藍(lán)皮書》統(tǒng)計(jì)的城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率已達(dá)9.4%，這還不包括農(nóng)民季節(jié)性失業(yè)等我國的實(shí)際失業(yè)率大大超過國際警戒7%，就業(yè)形式不容樂觀（王金營、顧瑤，2011）。過去十一五期間，城鄉(xiāng)年均新成長勞動力2000萬人，全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，加上其他下崗失業(yè)人員等，每年需要安排就業(yè)人數(shù)達(dá)2400萬人。經(jīng)濟(jì)增速如果在8%到9%，每年新增的就業(yè)崗位大約800至900萬，考慮其他因素，可安排的就業(yè)人數(shù)1200萬左右，因而，過去五年間，勞動力供求缺口大約1200萬人。另外，自1999年高校擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難也越來越嚴(yán)峻。從2002年至2010年，高校擴(kuò)張之后培養(yǎng)出的大學(xué)生合計(jì)3445萬人，這比按正常速度發(fā)展的情況要多培養(yǎng)出2347萬人（孫健，2011）。（2）勞動力供求不合理。從各人才市場的招聘情況來看，用人單位對文化程度的需求均有所增長，本科及以上文化程度需求增長幅度較大，而初中及以下文化程度的招聘需求有所下降；中小型公司很難留住高學(xué)歷、高技術(shù)及熟練技能人才。另一方面，高校擴(kuò)招使畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，同時專業(yè)設(shè)置調(diào)整又滯后市場需求的變化，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)錯位等；城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)差異，薪酬待遇差別等也影響大學(xué)生的就業(yè)選擇。這些因素導(dǎo)致勞動力市場結(jié)構(gòu)失衡，高素質(zhì)人才匱乏，大學(xué)生就業(yè)難、畢業(yè)即失業(yè)等現(xiàn)象（王金營、顧瑤，2011）。十二五期間，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度繼續(xù)減緩，由此，農(nóng)民工、大學(xué)生的就業(yè)形勢進(jìn)一步嚴(yán)峻，勞動力市場供求平衡矛盾加劇。

三、緩解勞動力市場矛盾的啟示

從工業(yè)革命以來的發(fā)展歷程看，二元經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中不可避免的階段，如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中調(diào)整勞動力供求結(jié)構(gòu)，使之適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，同時又能滿足勞動力的供給，這對我國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。我國勞動力市場的結(jié)構(gòu)性失衡表現(xiàn)為用工荒和大學(xué)生就業(yè)難二個方面。高校擴(kuò)招帶進(jìn)校園的那部分學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的理論知識在實(shí)踐中毫無用處，而勞動力市場中企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人員的需求巨大。因此，要解決勞動力市場中的結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)等問題，首先必須審慎地對待高校的擴(kuò)招，同時，社會及學(xué)校需要培養(yǎng)大批的短期技術(shù)人員，滿足市場對技術(shù)員工的缺口（孫健，2011）。

從勞動力個人角度，高校學(xué)生應(yīng)該學(xué)好專業(yè)知識的同時，還需要培養(yǎng)社會實(shí)踐能力，提升專業(yè)技術(shù)能力；已經(jīng)工作的勞動力，不能只滿足于現(xiàn)有的工作技術(shù)水平上，而應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的專業(yè)技能，滿足新市場對技術(shù)人員的需求，保持勞動力市場的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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