安徽省財(cái)政性教育投資就業(yè)效應(yīng)的實(shí)證分析

【摘 要】針對安徽省教育投資失衡問題，本文通過建立安徽省政府用于教育方面的財(cái)政支出額、安徽省總的從業(yè)人數(shù)的誤差修正模型。研究結(jié)果表明：從長期看，財(cái)政性教育投資可促進(jìn)總就業(yè)量。為此，要在進(jìn)一步加大公共教育投入總量的前提下，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)容量和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】財(cái)政性教育投資；總的從業(yè)人數(shù)；誤差修正模型

充分就業(yè)是宏觀調(diào)控的四大目標(biāo)之一，就業(yè)關(guān)系到人們的生存和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，使每個(gè)有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。從理論上講，就業(yè)量的增加可以從需求和供給兩方面來入手，當(dāng)全社會(huì)的有效需求增加時(shí)，進(jìn)而引起全社會(huì)總投資的增加，從而能夠提供更多的就業(yè)崗位，需要更多的勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)就業(yè)量的增加，相反，則會(huì)減少就業(yè)量，這種方式是從需求的角度來增加就業(yè)量的，屬于被動(dòng)方式。供給角度的作用過程則是通過培養(yǎng)充足、優(yōu)質(zhì)的人力資本，從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供充足的人力資本，進(jìn)而間接地優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)量的增加，這種方式屬于主動(dòng)式地增加就業(yè)量，相比較于被動(dòng)式，通過擴(kuò)大人力資本存量的方式更有利于就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而人力資本存量的提高主要通過教育，因此，政府可以通過不斷加大對教育的投入來擴(kuò)大人力資本存量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的充分就業(yè)。

一、安徽省財(cái)政性教育投資就業(yè)效應(yīng)的實(shí)證分析

接下來將從變量的平穩(wěn)性檢驗(yàn)、誤差修正模型的建立、結(jié)論三個(gè)方面來實(shí)證教育對安徽省就業(yè)的影響。

二、結(jié)論

從上面的分析中可以得出以下的結(jié)論：從長期看，財(cái)政用于教育方面的支出可以促進(jìn)總就業(yè)量，因此，從長期來看，增加就業(yè)量、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)的根本措施是不斷加大對教育的投入，從而提高人力資本存量，即以政府為主導(dǎo)，鼓勵(lì)全社會(huì)投資于教育，同時(shí)不斷提高對教育資源的利用效率，使教育投資成為拉動(dòng)就業(yè)、轉(zhuǎn)變就業(yè)結(jié)構(gòu)的重要工具。

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