新課程教學理論在中職綜合布線課程中的運用

【摘 要】當前，隨著時代的進步，科技的以展，計算機已成為人們親切的伙伴，計算機網絡是在我們工作和生活中擔當著重要的角色，以其“形象直觀、快捷高效”的優勢，發揮的作用越來越明顯。中職教育的對象是即將走上工作崗位的學生，掌握了過硬的計算機綜合布線技能，對其未來的崗位工作將會起到顯著的效用，有利于學生成長為符合時代需求的新型人才。

【關鍵詞】中職綜合布線；創新理念；培養情感；提高成效

綜合布線課程教學中，教師要圍繞素質教育教學的需求，根據不同階段的教學目標，在綜合布線課程中培養學生的個性品質，激發學生旺盛的求知欲、培養學生思維的獨立性。教學實踐中，教師要創新教育策略，創設教學情境，增強學習情感，引導學生自主學習、深入思考，不斷提高中職學綜合布線實際技能。

一、把握學生心理，激發求知欲望，注重提高學生思維層次

（1）把握學生心理動態。計算機網絡的蓬勃發展，網絡技術的用途之廣、作用之大已越來越得到人們的認可。綜合布線技術越來越成為一門相當有用的計算機技能。近年來，中職學校招生的學生素質參差不齊，學生學習定位不高，學生對中職學生理論學習興趣不大，認為枯燥乏味，學生認為學習綜合布線技能，僅限于做做水晶頭，對計算機課程的系統學習不積極，教師要正面引導學生，與學生進行對話交流，掌握學生的心理動態，把綜合布線技能學習的功能、效用講深、教透，幫助學生樹立學習的自信心。（2）激發學生求知欲望。綜合布線教學中，學生除了學習基礎理論外，更多的應當學習綜合布線技能，學生對綜合布線技能學習缺乏專業認識，眼高手低對管道布線制作等方面有畏難情緒。教學實踐中，教師要通過創設情景交融、引人入勝的教學情景，讓學生在“師生互動、生生互動”的情境中學習綜合布線技能，使學生產生強烈的學習探究愿望，培養學習的情感，體驗成功的喜悅。如在教學“RJ45網絡配線架端接實”內容中，我用學生感興趣的網吧綜合布線為例，把這個實訓任務運用網吧的機房這個實際工作中，把學生抽象實踐與社會實踐有機結合，激發了學生的學習興趣，提高了學生動手的愿望。

二、轉變教學策略，改進教學方法，注重提高學生綜合布線技能

（1）注重更新教學策略。當今的中職學生，他們的思維層次、思想觀念已相對成熟，其人生觀、價值觀已接近成人，教師在教學中，要瞄準素質教育的需求，要注重轉變教學理念、創新教學策略，在教學上做學生的師長、在生活上做學生的益友，創設平等合作、寬松愉悅的教學情境，讓學生喜學、愛學、樂學綜合布線知識。因此，教師要樹立“以生為本”的教學理念，建立一種“平等互信、協作互助、情景交融”的師生關系，推進素質教育教學的深入開展。（2）注重優化教學過程。素質教育的新形勢下，教師要勇于探索、敢于創新，爭做教學改革的先行者、促進派。教學過程中，教師要發揮啟發、點撥、引導作用，注重精講多練。講解一些難點問題、易錯方面，讓學生在學習過程中發現問題、解決問題、提高能力。如在“網絡模塊原理端接實訓”的教學過程中，只講一些操作步驟和注意點，將一些難懂的方面對學生進行示范演示。大部分時間留給學生進行模塊端接實際操作，讓學生自己去發現、去思索、去創造，不斷提高綜合布線教學成效。（3）注重引導自主學習。教師要讓學生直觀地感知教材，把書本知識展現給學生，培養學生的自主探究能力。吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性、主動性。如，在教學“工作區子系統工程技術”我讓參觀教師辦公室子系統布線情況，讓學生對子系統有個詳細的概念，引導學生學以致用，提高學生創新思維的能力。

三、理論聯系實踐，鏈接生活施教，注重整合教學課程資源

（1）整合教育教學內容。綜合布線技能教育的目標是培養出有熟練的技能的網絡組建人員，因此，在教學中教師要注重學生實際運用能力的培養，對學生技能的薄弱環節進行點撥，提高學生的實踐技能。在教學過程中，要將課堂教學目標、過程與職業資格標準有機融合起來，為學生創設寬松的學習成長環境。教師要與時俱進完善教學內容，在教學過程中要及時更新加入最新的教學內容，使教學內容跟上時代發展的步伐。（2）滿足學生成長需求。教師要針對用人單位的需求，培養思想作風、崗位技能過硬的技術人才，綜合布線技能作為計算機技能的一個重要方面，要充分了解掌握社會行情的需要，滿足學生身心發展的需求，及時更新教學內容，將最新發展成果及時講解教授給學生，讓學生所學與社會需求實現無縫對接，使學生將來能順利完成角色轉換，提高教學成效。計算機網絡知識羅萬象，教師要注重博采眾家之長，教師要引導學生從《電腦愛好者》、《網絡與信息》、《電腦報》等報刊雜志上學習前沿知識、技能，讓學生自由選擇、廣泛閱讀，增強學生的思辨能力，提高學生創造性思維的能力。（3）構建開放教學模式。綜合布線教育是相關專業的重要基礎課程，教師要把教學過程由課內向課外延伸，從校內擴展到校外，強化與其他學科的滲透融合，加強知識、能力之間的有效遷移，提高學生綜合應用、創新思維的能力，使學生掌握相關計算機的知識，學會解決問題的方法，提高綜合布線動手能力，以適應時代社會發展需要。如，在教學中，組織學生開展“綜合布線技能大賽”，為學生提供自主性、個性化、獨創性的表現機會，造濃“崇尚創新、尊重人才”的氛圍，不斷提高學生綜合布線技能。

綜上所述，隨著計算機技術發展的日新月異，在日常生活中的廣泛應用，在中專院校計算機教學中，教師要通過激趣、講解、實踐、展示等環節改進和優化教學過程，激勵學生不斷接受最新事物、學習新知識、汲取新技能，促進學生健康快樂成長，讓學生成長為適合社會需求的綜合布線人才。