厚德載物，以愛育人——師德隨感

摘 要：教師道德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。本文結(jié)合筆者多年從事輔導(dǎo)員教育工作經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)師德的一些體會(huì)。

關(guān)鍵詞：師德 輔導(dǎo)員 綜合能力 人格魅力

大學(xué)畢業(yè)后成為一名民辦高校的輔導(dǎo)員已經(jīng)幾年了，作為一名普通的教師，在這期間有成功的喜悅，也有失敗的憂傷。曾經(jīng)有同學(xué)跟我說，你們專職輔導(dǎo)員很清閑，基本不用上課，備課壓力小，我總是付之一笑，輔導(dǎo)員工作如果只是停留在“只要學(xué)生不出事，什么都好說”的話，那是很清閑的，但如果要將班級(jí)管理好，就必須花費(fèi)很大的精力。我記得有人這么說過，輔導(dǎo)員的工作就是要消滅輔導(dǎo)員，當(dāng)你的學(xué)生在成長中已經(jīng)不用你再來輔導(dǎo)時(shí)，你就成功了。我認(rèn)為做輔導(dǎo)員工作的最終目標(biāo)就是：學(xué)生能夠自我管理、自我教育、自我約束、自我發(fā)展，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、思想充實(shí)、生活愉快時(shí)，有沒有輔導(dǎo)員都一樣；當(dāng)學(xué)生碰到困難、感到困惑時(shí)，能夠想到輔導(dǎo)員在他身邊，來輔導(dǎo)員這里尋求幫助，哪你就是一位成功的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

輔導(dǎo)員工作所涉及的事務(wù)煩雜、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我們不僅要有足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。而我院是獨(dú)立學(xué)院，學(xué)生層次較多，學(xué)習(xí)成績和自制力等方面不如其他公辦院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜，必須依靠完善的管理制度來規(guī)范管理。然而，他們思想活躍、易于接受新事物，富有創(chuàng)造力，但他們以往的學(xué)習(xí)成績方面并沒有給他們足夠的自信，所以他們需要我們更多的關(guān)愛和肯定，對(duì)他們要嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，在實(shí)踐中加入人性化管理，嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成人、成長的環(huán)境。當(dāng)然，在嚴(yán)和松之間的把握，需要長久的經(jīng)驗(yàn)積累，才能很好地把握其中的尺度。

記得我們這行的前輩陳道華老師就曾經(jīng)說過，輔導(dǎo)員要樹立人格魅力，做到：學(xué)高為師，德高為表。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，應(yīng)該是：對(duì)學(xué)生在政治上是旗幟、在學(xué)業(yè)上是導(dǎo)師、在品行上是典范、在情感上是朋友。陳老師的這句話，真的是讓我受益匪淺，指引著我工作的方向。在我看來，輔導(dǎo)員工作非常重要的一方面，就是要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己為人處世的標(biāo)準(zhǔn)去教育學(xué)生。因?yàn)檩o導(dǎo)員是與學(xué)生交流最多的老師，所以更應(yīng)注意自己的一言一行，時(shí)刻想著對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極、正面的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象產(chǎn)生免疫力。如果輔導(dǎo)員不能立己，那么他帶出來的學(xué)生就很難具有高尚的情操。

有人曾經(jīng)說過，教育的真諦就是潛移默化的影響力，人格才是最高的學(xué)位。作為輔導(dǎo)員，在我們希望能培養(yǎng)學(xué)生成才的時(shí)候，我會(huì)反問我自己是否也是一個(gè)對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的有用之才呢？我得檢驗(yàn)我自身的知識(shí)理論，專業(yè)知識(shí)，綜合素質(zhì)是否過硬。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，我要給學(xué)生力量，就必須自身也有無窮的力量。我能否做到：學(xué)高為師。德高為表？因此首先我要思考，我的修養(yǎng)如何，我的人際交往怎么樣，我是一個(gè)心態(tài)好樂觀向上的人嗎？只有我們具備了為學(xué)生解決問題的能力，才能得到學(xué)生的肯定和信任，才能真正成為一名“老師”。所以我很注重積極提高自己助人的能力，這樣才能做好自己的工作，才無愧“老師”這一名字。

在工作中，我深刻體會(huì)到，做專職輔導(dǎo)員需要很強(qiáng)的綜合能力。“愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”是輔導(dǎo)員做好工作所要具備的素質(zhì)，但更需要懂得工作的藝術(shù)，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有個(gè)性的青年大學(xué)生，所以教育和管理要因人而異，甚至在處理不同學(xué)生身上發(fā)生的同樣問題時(shí)，也要采用不同的方式。

根據(jù)輔導(dǎo)員配備原則，一名輔導(dǎo)員通常要至少管理200名學(xué)生，要時(shí)時(shí)刻刻了解每一位學(xué)生的發(fā)展，狀況和思想動(dòng)態(tài)，并不是一件容易的事情，所以在工作中需要點(diǎn)與面的結(jié)合，抓住典型，有的放矢，有針對(duì)性地開展工作。輔導(dǎo)員工作通常比較瑣碎繁雜，容易讓人產(chǎn)生疲憊感，要在工作中保持良好的激情，良好的心態(tài)很重要。盡管我對(duì)輔導(dǎo)員這份工作充滿熱誠，自覺對(duì)學(xué)生也很有愛心和責(zé)任心，但工作中也會(huì)有沒能很好地控制自己情緒的時(shí)候。例如我所帶的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的犯錯(cuò)誤，違反學(xué)校的規(guī)定，不聽老師的教育和囑托，我就開始煩躁不安，情緒低落，覺得自己好失敗，提不起精神。然而現(xiàn)在我不會(huì)再這樣想了，因?yàn)槲叶昧耸∈请S時(shí)會(huì)有的，失敗也不一定就是壞事情，我可以將它轉(zhuǎn)換成好事。比如我又增添了一些接觸和認(rèn)識(shí)不同學(xué)生的獨(dú)特表現(xiàn)以及如何處理重大事情的經(jīng)驗(yàn)，以后就可以防微杜漸，提前做好預(yù)防工作，將損失和負(fù)面影響降低到最低限度。而學(xué)生也從這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，真切地明白到，自己長大了就要為自己的行為和選擇負(fù)責(zé)。所以，這無論是對(duì)學(xué)生還是我自己，也是一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。

作為一名輔導(dǎo)員，不可能讓每一位學(xué)生都“服”你。能讓絕大多數(shù)學(xué)生都肯定自己的工作，也是成功之處吧。當(dāng)看到學(xué)生對(duì)自己的不理解的時(shí)候，心底難免會(huì)感到難過。然而當(dāng)中并沒有對(duì)學(xué)生的責(zé)怪，而是更多地反思自己工作的方法和處理問題的技巧，告訴自己：對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的問題，自己要有一顆寬容的心；面對(duì)學(xué)生不理解時(shí)，也一定要有一顆寬容的心！而不是一直把自己陷入這個(gè)“圈子”里苦惱、迷茫。學(xué)生對(duì)自己或好或壞的評(píng)價(jià)，都是鞭策自己以后要做得更好的力量。

高校輔導(dǎo)員的工作是一個(gè)非常重要的角色。從事高校輔導(dǎo)員工作的人，如果盡心盡責(zé)了，都能感受這項(xiàng)工作所帶來的成就感與自豪感。領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生的支持，是輔導(dǎo)員工作的最大動(dòng)力。每當(dāng)解決一個(gè)學(xué)生問題的時(shí)候，每當(dāng)幫助一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，每當(dāng)學(xué)生從表現(xiàn)不好到慢慢變好的時(shí)候，每當(dāng)和學(xué)生開心相處的時(shí)候，每當(dāng)過年過節(jié)學(xué)生發(fā)過來一條“老師，節(jié)日快樂！”短信的時(shí)候，這才是我們輔導(dǎo)員豐收的時(shí)候，才是真正的獲得。只有愛崗敬業(yè)、盡心盡責(zé)，才能享受工作的快樂。有前輩們自己總結(jié)出輔導(dǎo)員工作的“五心”原則，即信心、細(xì)心、愛心、關(guān)心、耐心。對(duì)學(xué)生用心，是做好思想政治工作的重要前提。我們輔導(dǎo)員深入到學(xué)生中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。在我所帶的學(xué)生中，有的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)想到的是給我打電話；有的同學(xué)心中遇到困惑時(shí)第一個(gè)想傾訴的會(huì)是我，這讓不僅讓體會(huì)到自己被需要的自豪和驕傲，更讓我深刻體會(huì)輔導(dǎo)員工作的意義。

輔導(dǎo)員的品性是：固窮，耐得住清貧；淡名，守得住本性；愛才，熱愛學(xué)生；樂教，做好本職。在幾年的工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到輔導(dǎo)員工作雖繁雜，卻能在細(xì)微處體現(xiàn)厚德載物，以愛育人。作為“傳道授業(yè)解惑”的師者，更要以德立人，以愛育人。農(nóng)民的收獲是莊稼，而作為普通教師我們的收獲是則是人才，這是做其他任何工作都無法比擬的，希望在以后的日子里，我也能繼續(xù)將勤奮和努力融入每天的工作實(shí)踐中，一點(diǎn)一滴的積累著自信，收獲著快樂。

結(jié)束語：

作為一名輔導(dǎo)員老師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。以上就是我對(duì)師德的一點(diǎn)體會(huì)。在今后工作中我將更加努力，不斷提高自身素質(zhì)，為能夠更好的教育學(xué)生而努力。

參考文獻(xiàn)：

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