如何引導(dǎo)高一學(xué)生互助互促學(xué)好英語(yǔ)

朱明婧

摘 要：在高一英語(yǔ)教學(xué)上有意組織學(xué)生互助互促，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)好英語(yǔ)。大致做法是根據(jù)學(xué)生性別的不同或者能力的差異，將他們分成幾個(gè)互助互促小組，彼此分工合作、相互啟迪、共同促進(jìn)，一起努力掌握相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：互助互促；注意事項(xiàng)；英語(yǔ)

在互助互促教學(xué)模式中，教師擔(dān)任的角色是語(yǔ)言信息的提供者和傳輸者，學(xué)生擔(dān)任的角色是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探索者和主人翁。兩種角色積極互動(dòng)、情感交流并產(chǎn)生共鳴，能使學(xué)生學(xué)得更好。

一、互助互促共同提升學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力

在過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們?nèi)匀谎匾u教師在臺(tái)上講、學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)的那種教學(xué)形式。這種教學(xué)形式的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是傳授知識(shí)容量大，所花費(fèi)的時(shí)間相對(duì)較少；但卻束縛了學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生被動(dòng)接受老師傳授的語(yǔ)言知識(shí)，而較少參加語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練，勤快一點(diǎn)的學(xué)生還能邊聽(tīng)邊記筆記，懶散一點(diǎn)的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)不好越來(lái)越失去信心，造成語(yǔ)言運(yùn)用能力很難提高，已然不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)的不利局面。為此，我改用互助互促學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。

互助互促學(xué)習(xí)小組作為一種教學(xué)形式，是根據(jù)學(xué)生性別、能力、座次等實(shí)際情況，將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，各組成員既互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，又進(jìn)行有效的獨(dú)立學(xué)習(xí)，朝著小組的認(rèn)知目標(biāo)共同努力。在這個(gè)過(guò)程中，我除了扮演語(yǔ)言信息提供者和傳輸者的角色外，還充當(dāng)顧問(wèn)、組織者、促進(jìn)者和參與者等角色，設(shè)置具有啟發(fā)性、能開(kāi)拓學(xué)生思維的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的語(yǔ)言教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練靈活思維，展開(kāi)再造想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，能較好地掌握相互表達(dá)贊揚(yáng)、同意、建議等技巧，懂得怎樣提問(wèn)和應(yīng)答。學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中，有明確的責(zé)任分工和共同目標(biāo)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)、協(xié)調(diào)關(guān)系、反饋情況，組員們分工協(xié)作、互相幫助、共同進(jìn)步。

二、互助互促學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題

互助互促學(xué)習(xí)也暴露出一些應(yīng)該注意的問(wèn)題，如學(xué)生在公眾面前發(fā)言的機(jī)會(huì)減少了，個(gè)別成員不能和睦相處，討論時(shí)噪音較大，互助互促組織不到位，出現(xiàn)個(gè)別成員承擔(dān)大部分甚至所有的討論任務(wù)，而有些成員則無(wú)所事事，出現(xiàn)“搭車(chē)”現(xiàn)象等等。對(duì)互助互促不佳的要調(diào)控；對(duì)個(gè)別經(jīng)常行為異常的學(xué)生要不斷提醒、告誡；對(duì)課堂喧嘩要管控；對(duì)“搭車(chē)”現(xiàn)象落實(shí)責(zé)任。注意采取補(bǔ)充措施，增強(qiáng)學(xué)生“互助互促”意識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)言交際水平。

參考文獻(xiàn)：

邱新云.談在英語(yǔ)教學(xué)中情知互促教學(xué)模式的運(yùn)用.甘肅科技縱橫，2006（6）.

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)富蘊(yùn)縣高級(jí)中學(xué)）