暴力升級的校園樣本

石破 張冬生

2013年的春節，陜西富平縣的高中生劉強是在監牢里度過的。

去年年底，富平縣法院一審判決，劉強犯故意傷害罪，處有期徒刑3年。雖在律師建議下，被告人上訴到渭南市中院，要求適當緩刑，但改判的機會有多大不得而知。

劉強只是一個個案，一個縮影。

近幾年，中國社會的暴力在學生群體中頻頻得到“體現”，而且有演化為惡性暴力之勢。有些暴力，甚至比成年人的暴力，更出乎人們的意料。

一度引發全國關注和人們的緊張情緒的藥家鑫案，不過是學生暴力的一個升級版本。

事件

去年3月15日之前，劉強還是他所在中學一位很受矚目的人物。

他愛穿戴，出手大方，行事高調，身旁自然圍攏起一伙兄弟。這種“張揚”的風格，引起了比他高一級的某位“老大”的不滿，特別是“老大”身邊人也向此男生靠攏時，“老大”就更加覺得有出手糾正這種狀況之必要了。

老大放話要打劉強，而劉強也不示弱：“讓他來，誰害怕誰！”劉強的話傳回到“老大”耳里，緊張氣氛一觸即發。劉強亦覺不妥，其實他心里還是害怕的，便托社會上一位人物，他的“干哥”出面調解，并當面向“老大”賠禮道歉。

劉強的道歉，并未能平息“老大”心頭的憤懣，因為這次道歉并未使他們的關系、地位向有利于 “老大”的方向發展。經過半年的醞釀，“老大”決定還是要打劉強。

2012年3月14日晚，“老大”派人跟蹤和堵截劉強，但那天劉強感冒，提早回家了，堵截沒有成功。第二天，劉強得知“老大”要打他的情報，去商店買了把匕首，裝在書包里，并約了3名要好的兄弟，準備幫他打架。他告訴他們他帶了刀，但這些幫手并未意識到問題的嚴重性，他們未向老師報告，以圖阻止這場斗毆，而是跟在劉強后面，義無返顧地加入到毆斗中。

當天晚上10點左右，晚自習結束后，“老大”率領自己的“兄弟”們，堵在校門外丁字路口，那是劉強回家的唯一路線。在“老大”的計劃中，那本來應該是一場載入史冊的行動，他糾集了20多名兄弟，要一舉將對手打服，從此學校將再無人敢于挑戰他的地位。他所糾集的那些同學，對劉強并無多少了解，有的人根本不認識他，只憑“老大”一句“某某最近比較可憎，準備打他”，就跟著過來了。

一場混戰開始，劉強被打倒在地，一二十人上前圍毆，外面的人想打都擠不到跟前。劉強掏出匕首，在“老大”左大腿上刺了一刀。

據劉強被捕后供述：當時他只是想讓“老大”停手，別再打他，但“老大”顯然沒有停手的意思，他仍抓住劉強的衣服揮拳打擊。他每打一下，劉強就又刺他一刀，于是一場斗毆演變成了殺人。

環境

劉強一歲多時，父母就離開他，雙雙去甘肅打工。劉強由爺爺奶奶帶大。除了過年過節通一下電話，父母跟他沒有更多的交流。大概是為了彌補常年不在孩子身邊的缺憾，父母舍得給劉強零花錢。上高中后，劉強自己在外租房住，與爺爺奶奶的交流也不多了。

劉強的班主任老師認為：劉強平時不會主動惹事，但處事比較沖動。他認為父母不在他身邊，對他的成長非常不好。

雖然劉強從小不在父母身邊，但參與打架的其他同學大都來自普通家庭，父母雙全，有的務農，有的在鎮上開商店，孩子的家庭溫暖并不缺失，他們之所以“該出手時就出手”，主要是受義氣影響。

該中學高一學生趙某某說：“我不認識那伙人，我和他們沒有矛盾。我是給劉強幫忙的，那一伙人打劉強我就出手了。”閆某某說：“我和劉強是通過一個社會上的大哥認識的。因為劉強比我高一級，大哥說，如果我在學校有啥事的話，可以找他幫忙。”案發時，這兩個孩子都只有十五六歲。

同樣，“老大”糾集的20多名高二、高三學生，有的根本不知道劉強是誰，但“因為‘老大在學校混得比較好，我在學校有事能尋‘老大給我幫忙解決，所以我參與打人”。“‘老大跟我們說，劉強有點可憎，想打他，具體的矛盾我就不知道了” 。

陜西永嘉信律師事務所姜妮娜律師，向《南風窗》記者講述了她接觸過的一起案子：長安區某校高三某班同學，為爭女友得罪了舊日朋友。這群人前來尋仇。該同學很害怕，央請與他要好的班長幫忙打架。七八個人圍著他倆拳打腳踢。混亂中，班長掏出刀子一陣亂捅，卻捅到了自己同學腿上，致其大腿內側動脈失血過多而死。班長被長安區法院一審判處有期徒刑10年，民事賠償10萬元。同學父母對民事賠償不服，上訴到西安中院；班長在家是獨生子，眼看就要考大學了，為義氣而犯法，斷送前途，父母一時也難以接受，天天打吊針。

姜妮娜律師說，中學生處于未成年人向成年人的過渡階段，男孩要在女孩面前顯示勇氣，特別容易激動，因為女孩而打架的特別多。

與普通中學相比，西安重點中學學生打架的少，但早戀的多。西安五大名校之一、陜西師大附中教師楊林科認為，中學生打架與早戀，是一個問題的兩個方面，是教育失敗及學生進入青春期后不知所措的反映。去年楊林科老師曾以一篇《教育萬言書》聞名西安教育界。

楊林科所在學校的某個拐角墻上，學生們在上面寫滿了各種曖昧肉麻的話，像“老公我愛你”之類，“學生們喜歡在這里發泄各種曖昧情感，男生寫，女生也寫”。楊林科說：“但重點初、高中談戀愛的同學還不算多，大約不到1/3吧，普通中學的就多了。去年我回老家，聽說當地初中一個女娃懷孕了，5個月后被其母親發現報警。女娃說，她先后與5名男生發生過性關系，不知道是誰讓她懷孕的。”

西安的中學普遍沒有法制課，也沒有指導學生應對青春期問題的課程。個別中學偶爾會請片警、律師、消防隊員去做法律講座。在“考分就是一切”的今天，家長向校長要分數，校長向老師要分數，老師向學生要分數。所有的壓力最后都落到了學生頭上，不僅使學生學習壓力過大，情緒失調，使老師無暇他顧，亦使得師生關系僵硬緊張，沖突頻生。

楊林科說：“去年，我校有一名女老師，講課時有人在下面說話，她讓其中一名學生出去，那名學生認為帶頭說話的不是他，讓他出去不公平，站著不動。女老師就去推他。這位學生比老師還高一頭，抓住老師的頭發往墻上撞……最后，學校將這名學生勸退了事。”

蔓延

官方報告的校園暴力案畢竟還是少數，在中學階段，少年犯罪更多的表現形式，是一般越軌行為、逃學、欺負同學、惡意破壞、盜竊搶劫等。大量的校園暴力不為外人所知，而又發生在校園日常生活中。

從某種程度上說，多數學生犯罪是一種自我表現和自我證明，是在同伴群體中建立和維護名譽的一種方式，是其增強自尊、避免在學習和社會角色競爭中遭受失敗的手段。

中學校園里的暴力，并不僅僅影響施暴人及受害人，而是對整個一代同學的心靈產生深刻的烙印，所有同學或多或少都會在精神上、心理上成為他們犯罪的受害者。有些人的犯罪傾向可能在中學時期就已經形成，但卻不為人們注意，甚至自己也不知道，要到大學或大學畢業走上社會，才突然表現出來，例如用“一雙彈鋼琴的手”殺人的西安音樂學院學生藥家鑫。

西安雁塔區小寨派出所的片警徐勇，分片負責的社區就包括西安音樂學院。常年與大學生打交道的徐警官說：西安大學生作案近幾年也呈上升趨勢。如果說初、高中生由于學習任務繁重，由于家長監管，與社會接觸少等原因，暴力犯罪的欲望還能受到一定管束的話，到了大學，家長不管了，學習任務輕松了，與社會接觸也多了，很多學生身上潛藏的不良傾向暴露無遺。

游手好閑是滋生邪惡的工具。“西安大學生吸毒的多，有錢的學生過生日，邀請好朋友去吃飯，吃完飯后去歌廳唱歌，有些歌廳供應他們冰毒、搖頭丸。在場的學生，有的雖然不想吸毒，但又怕大家瞧不起他，尤其是藝術類院校的學生，認為吸毒是一種時尚。”徐警官說。

學生在學校做過什么，家長不知道，校方也不一定知道。徐警官說：“西安某藝術類院校有個學生被特招入伍，部隊下來搞政審調查，我們在網上一查，該生曾因吸毒受到過派出所罰款處理。但家長來質問，說他們孩子沒有吸過毒。事實是該生吸毒被抓后，要交罰款，他向家里要錢，謊稱是交打架罰款，騙過了家長。”

而事實上，學校和家長對于中學生、大學生群體的影響，遠不及“社會”。

學生群體正處于“社會化”過程中，最容易有“自我”、“個性”，但同時也最容易受社會影響和文化暗示。這也就意味著，社會越是浮躁、冷漠、急功近利、崇拜金錢，越是“叢林化”，就越能培養學生群體的強硬和殘忍。

他們的暴力，不過是對成人社會的變相模仿。

（文中劉強是化名）