少兒圖書館為農民工子女提供知識援助探討

張 際

(盤錦市少年兒童圖書館，遼寧 盤錦 124010)

農民工子女可以分為留守子女(兒童)和流動子女(兒童)兩部分。留守子女指父母雙親或單親長期外出務工，由隔代長輩或單親家長等在家養育的未成年人。流動子女指跟隨父母雙親或單親到外地打工，與之生活在一起的未成年人。《中國兒童發展綱要(2011～2020年)》強調“所有兒童享有平等的權利與機會”。為農民工子女提供必要的政府與社會支持，減少他們的親情缺失、教育缺位、行為失范與安全隱患，這不僅關系到中國的城市化能否有一個穩定大后方，也關系到中國的現代化能否有一個可持續未來。因此，為農民工子女提供必要的知識援助，豐富他們的精神文化生活，讓他們健康快樂成長是少兒圖書館義不容辭的責任，也是時代賦予少兒圖書館的神圣使命。

1 少兒圖書館為農民工子女提供知識援助的優勢

1.1 公益性的社會機構為農民工子女知識援助提供根本保障

少兒圖書館是為廣大兒童提供文獻信息服務的公益性社會文化教育機構，少兒圖書館的公益性，決定了它具有包容性、開放性、服務性等特點，對于渴望開闊視野、有求知欲、經濟條件受限制的農民工子女來說，少兒圖書館無疑是他們學習課外知識、提高自身素養的最好場所。

1.2 豐富的館藏資源為農民工子女知識援助提供物質基礎

少兒圖書館為農民工子女提供豐富的館藏資源，而這成為培養農民工子女健全人格的必要條件和物質基礎。農民工子女和其他少年兒童讀者一樣，求知欲強、興趣廣泛，且好奇、好動。少兒圖書館每年都有專項經費用于新書購置，藏書內容涵蓋多個學科，文學、藝術、百科是少兒讀者借閱率最多的學科;文獻形式多樣，紙質圖書、報刊、電子文獻資源的藏量逐年增加;藏書建設以思想性、知識性、趣味性為主，其豐富的館藏資源是學校、少年宮等其他社會機構無法比擬的。同時，少兒圖書館還側重購置革命傳統教育類書籍，使農民工子女在提高知識能力的同時，也接受到愛國主義教育。總之，根據少兒特點做好藏書建設，是為農民工子女提供知識援助的重要物質基礎。

1.3 服務內容的多樣化為農民工子女知識援助提供必要保證

在現代化知識信息時代，少兒圖書館也加快建設步伐，在服務內容上不斷延伸，拓展讀者服務領域，開展信息服務、館外服務、導讀服務、課余服務等，為農民工子女乃至全社會的少年兒童構建開放、自由、全方位、多功能的環境和氛圍，提供學習、教育、交流、研討的服務場所。農民工子女在輕松、愉快的環境中學習，有利于他們提高自己的知識文化水平，受到潛移默化的教育，從而對他們—生產生重要影響。

2 少兒圖書館為農民工子女提供知識援助的策略

少兒圖書館作為傳播文化知識信息、進行社會教育的重要機構，承擔著對少年兒童進行終身教育的職責，在提高少年兒童思想道德素質和科學文化素質方面，具有舉足輕重的地位。農民工子女的健康成長離不開學習資源、文化資源、信息資源和教育資源等專業資源。公共圖書館被譽為“沒有圍墻的學校”，應當充分發揮“第二課堂”的優勢，為這些雖脫離了農村但又未能融入城市的孩子提供豐富的精神文化生活，讓他們在少兒圖書館這個溫馨的環境中健康成長。為此，少兒圖書館應制定出切實可行的知識援助策略，確保農民工子女平等、自由地獲取知識信息。

2.1 對農民工子女實施免費開放政策

目前，中國外出務工的農民工有1.5億人，農民工通過辛勤的勞動，為城市創造了財富，為改革發展增添了活力，他們為中國的現代化建設做出了重大貢獻。農民工子女是城市未來的主人，他們的成長關系到城市的發展。為使農民工子女能夠平等接受教育，少兒圖書館應對農民工子女無條件服務，讓他們能夠享受到少兒圖書館的免費閱讀。盤錦市少兒圖書館自2009年起免收所有到館讀者的辦證費、閱覽費，所有該館讀者都可以享受少兒圖書館圖書外借、報刊閱覽、電子閱覽服務，并可參加少兒圖書館舉辦的各項讀者活動。盤錦市少兒圖書館以實際行動支持和幫助農民工子女接受教育和健康成長。

2.2 加強與中小學校建立聯系

學校教育是“第一堂課”，圖書館教育是“第二堂課”，圖書館教育是學校教育的延伸、補充和提高。少兒圖書館應積極與學校配合開展農民工子女的教育工作，可以因地制宜，舉辦適合農民工子女的各種讀書活動，豐富他們的校外業余生活，既能陶冶情操，又能提高他們在各方面的處事能力。少兒圖書館開展的各項讀書活動要力求開闊思路、服務創新，使第二課堂常辦常新。學校教育育人是“第一課堂”的重要職責，傳遞科學文化知識，引導農民工子女利用好圖書館，進行課外社會教育則是少兒圖書館這個“第二課堂”應盡的責任。

2.3 建立長效與實效機制

改善農民工子女的貧困及教育狀況是一個系統的、長期的工程，少兒圖書館為農民工子女提供知識援助，要摒棄以往“送溫暖、搞活動”的思維方式，更不能把知識援助看做是一項臨時性的政治任務、宣傳活動。而要向農民工子女提供真正發生實際作用的知識援助，必須建立起一種長效與實效的機制，使農民工子女與城市少年兒童一樣享受少兒圖書館的終身教育。

3 少兒圖書館為農民工子女提供知識援助的具體措施

2010年5月，團中央“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”在全國各地全面啟動。廣大青年志愿者在全國城鄉廣泛開展學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐助等內容的志愿服務，為農民工子女提供切實有效幫助。少兒圖書館應立足館情、充分利用本館優勢，更好地發揮在農民工子女知識援助中的作用，為提高農民工子女教育問題，促進社會公平做出貢獻。

3.1 利用資源優勢，開展特色讀書活動

少兒圖書館作為少兒教育的第二課堂，應開展優秀書籍的借閱和形式多樣的讀書活動，為農民工子女提供豐富的精神食糧，為他們提供展現自我的機會，提高他們的語言表達能力、交際能力、應變能力等，全面提高其綜合素質。

盤錦市少兒圖書館結合本館實際，每年舉辦類型多樣、內容豐富的“兩月一周加一日”(寒暑假讀書文化活動月和“六一”文化活動周、紀念世界讀書日)系列讀書文化活動，長年組織城市少年兒童及農民工子女開展讀書征文、繪畫、講故事、知識競答等少兒喜聞樂見又有文化底蘊的活動，受到少兒家長及社會各界的好評。此外，還設立“歡迎農民工子女閱讀專架”，定期為他們推介圖書，圖書內容涵蓋心理教育、生存教育、安全教育和法律教育等。少兒圖書館從內心去關注他們的學習，在精神上給予鼓勵和支持，讓他們盡快融入書的海洋，享受閱讀帶來的快樂!

3.2 擴大服務覆蓋面，建立圖書流通站

由于農民工子女居住分散，他們到圖書館受到一定的限制，借閱圖書很不方便。少兒圖書館應在農民工子女相對集中的學校設立圖書流通站，定期送書上門，擴大館外服務覆蓋面。少兒圖書館要加大對圖書流通站的管理，合理安排送書的數量、方式和次數，同時還要注重圖書的時效性，最大限度地滿足農民工子女的閱讀需求。盤錦市少兒圖書館在城郊及農村中小學校共建立圖書流通站20余所，幾年來，該館提供的種類豐富、知識含量高的愛心圖書在農民工子女手中溫情傳遞，在很大程度上緩解了農村中小學校圖書館購書經費不足、館藏量少、學生看書難的問題，充分發揮了少兒圖書館在農民工子女教育中的作用。

3.3 提高信息儲備，接受信息培訓

使用電腦、學會上網是社會個體獲取知識信息的一項重要技能。由于眾多農民工家庭無力配置電腦，農民工子女基本上沒有條件接觸計算機和網絡，普遍缺乏應有的計算機知識。因此，少兒圖書館應定期組織農民工子女到本館電子閱覽室學習使用計算機，并組織少兒館員為他們專門輔導，使這些孩子們能夠接受信息技能的培訓，學到更多關于計算機方面的知識，體會計算機所帶來的方便和快樂，提高他們的信息素養，以適應信息社會的需要。

盤錦市少兒圖書館于2006年開設了少兒電子閱覽室，并配備了25臺全新的計算機設備，提供少兒電子圖書、互聯網信息資源的檢索、影視觀賞等服務，又陸續引進優秀少兒數字資源，豐富他們的文化生活。同時，還利用電子閱覽室組織讀者培訓、綠色上網、網上趣味答題等活動，用實際行動傳遞少兒圖書館對農民工子女的真情關愛。

3.4 實施人文關懷，開展個性化服務

農民工子女家長由于平時忙于生計，與其子女交流的機會不多，而這對于農民工子女的健康成長非常不利。少兒圖書館可以通過開展個性化服務，與農民工子女進行溝通和情感交流，幫助他們健康成長。

3.4.1 對農民工子女進行課業輔導

農民工子女父母因為自身的文化水平低，時間有限，不能為其子女提供課業輔導，久而久之影響了孩子的學習成績。有些收入比較低的家庭對孩子在文具、教輔書籍等方面的投入幾乎沒有，使孩子對學習的熱情下降。盤錦市少兒圖書館利用周末時間將農民工子女聚集到少兒圖書館，幫助他們掌握他們還沒有理解的課業知識，為他們補上自己在學校沒有學會的課程，還給他們贈送學習用品，并組織他們參加本館的舞蹈、吉他和古箏培訓班，培養他們的興趣愛好。

3.4.2 與農民工子女愛心手拉手

“每逢佳節倍思親”，為使農民工子女健康成長，2010年春節，盤錦市少兒圖書館工作人員聯合本館讀者一起去看望農民工子女，為他們送文具和書籍，并為他們購置年貨，和他們一起做飯，參與活動的小讀者還獲得了少兒圖書館提供的“愛心證書”。此舉不僅增進了城鄉孩子們之間的友誼，而且在他們幼小的心靈里埋下了幸福的種子。2007年暑假，盤錦市少兒圖書館與盤錦市婦聯、團市委共同開展了“與留守兒童共度溫馨假日”活動，讓留守兒童在快樂、求知中度過一個愉快的暑假。通過與農民工子女牽手，有效地增進城市孩子與農民工子女之間的相互溝通和了解，進一步消除農民工子女的心理障礙，使他們能較快地適應當地的生活。

3.4.3 舉辦文化冬令營活動

為了提高農民工子女的文化視野，拓寬他們的知識領域，盤錦市少兒圖書館以“城鄉小伙伴手拉手，關愛家鄉，了解田園生活，關注地域文化”為主題，在2009年和2010年期間共舉辦兩次文化冬令營活動，參觀歷史古跡、觀看民間藝術表演，同兒童文學作家交流談心，與城鄉小伙伴聯誼，贈送文具等，激發他們愛祖國、愛家鄉的熱情，培養他們熱愛學習的品質。

此外，少兒圖書館為農民工子女提供知識援助的同時，要特別注意服務方式。農民工子女的內心脆弱，圖書館員在為他們服務過程中，要以熱情微笑的態度、和藹可親的問候，主動周到的服務，不厭其煩地解答，將溫暖注入他們的心田。

總之，少兒圖書館作為傳播文化信息、開展社會教育的公益性文化機構，要以對農民工子女提供知識援助為己任，積極開拓為農民工子女服務的方式與途徑，以促進農民工子女思想、文化發展為主題，以提高兒童身心素質為重點，為培養現代化的合格人才做出應有的貢獻。

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