小學(xué)英語閱讀能力的培養(yǎng)

朱國英

摘 要：英語閱讀能力是語言學(xué)習(xí)中四要素“讀、說、聽、寫”中重要能力之一，英語的閱讀能力對寫、聽、說能力都有影響，提高英語閱讀能力是提高英語教學(xué)效果的重要策略。在學(xué)習(xí)英語的初級階段，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)從多方面入手，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣從小培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；閱讀教學(xué)；閱讀能力

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我國英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一。閱讀是人類獲得信息的重要途徑，在信息爆炸的當(dāng)今社會，世界各國之間進(jìn)行的科學(xué)文化交流日益頻繁，英語作為國際語言，熟練閱讀英語資料是時(shí)代發(fā)展的需要。小學(xué)生處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，讓小學(xué)生能夠熟練掌握英語閱讀不符合客觀實(shí)際，但在小學(xué)英語教學(xué)過程中，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的英語閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語的興趣，提高小學(xué)生閱讀英語的能力對提高學(xué)生的英語水平有莫大的幫助，同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)更高程度英語奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀興趣

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是小學(xué)英語閱讀教學(xué)效果提升的基礎(chǔ)。興趣是一切行動的最好的老師，興趣在英語閱讀教學(xué)中具有十分重要的地位，是提升教學(xué)效果的主要動力。教師應(yīng)當(dāng)在英語教學(xué)中精選閱讀內(nèi)容，通過圖文并茂并帶有一定故事情節(jié)的英語閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生自我閱讀材料，啟發(fā)學(xué)生心智，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和閱讀英語的興趣。因此，教師要通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生對英語閱讀產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動閱讀，樂于閱讀，在閱讀中感受閱讀帶來的快樂，在閱讀中提高閱讀理解能力，達(dá)到小學(xué)英語閱讀教學(xué)的效果。綜上可知，閱讀興趣的培養(yǎng)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣

習(xí)慣是最好的學(xué)習(xí)方法，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主

要原因。要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，最直接的方法是進(jìn)行大量的閱讀。只有進(jìn)行了大量的閱讀，才能建立一定的語感，提升閱讀能力。教師要有針對性地引入課外閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，因?yàn)椋瑑H僅依靠課內(nèi)閱讀材料，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的閱讀要求，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。實(shí)踐證明，良好的閱讀習(xí)慣是提升小學(xué)英語閱讀教學(xué)效果的有效

方法之一，因此，教師要通過各種方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

三、營造良好的英語閱讀環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對語言學(xué)習(xí)來說有重要意義，英語更是如此。要培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的習(xí)慣，要求教師營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是英語閱讀環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中提升學(xué)習(xí)英語、閱讀英語的興趣，同時(shí)使學(xué)生在潛移默化的過程中閱讀英語，豐富知識，提升閱讀能力。例如教師在教室后面的黑板上辦英語板報(bào)，張貼一些英語漫畫或英語小知識、小典故等豐富學(xué)生英語閱讀材料。此外教師還可以籌建班級英文圖書館、圖書角等，放置一些簡單的英語閱讀材料如英語童話、英語故事等書籍供同學(xué)們借閱。通過這樣的環(huán)境營造，整個(gè)班級的英語閱讀氛圍就不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃。

閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中十分重要的一部分，閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的第一需要。本研究以小學(xué)英語閱讀教學(xué)的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，提出了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、更新教學(xué)模式與教學(xué)方法等提升小學(xué)英語閱讀教學(xué)效果的對策，對小學(xué)英語閱讀教學(xué)有一定積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎冰.試探小學(xué)英語課堂教學(xué)學(xué)生閱讀能力的有效培養(yǎng)

[J].教育導(dǎo)刊：上半月，2011（2）：90-91.

[2]宋文平.小學(xué)中高年級學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)[J].專題研究，2010（2）：89-90.

（作者單位 江蘇省蘇州市吳江區(qū)平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)）