2007～2011華東區高校體育本科專業增設現狀及分析

張世國 張雪臨

(聊城大學體育學院 山東 聊城 252059)

1 問題提出

伴隨我國社會經濟持續、穩定發展,高校辦學自主權的逐步落實,新興、邊緣、交叉學科以及與前沿科技領域及地方經濟建設緊密結合的應用型專業得到迅速發展,促使高校本科專業不斷得到優化與調整。近年來華東區高校近五年體育專業及相關方向專業增幅較大,專業領域得到迅速拓展,有必要對其進行研究,揭示華東區體育本科專業增設的規律,以便于其它地區進行借鑒以獲得更好的發展。

2 研究對象與方法

圖1

圖2

(1)研究對象:以普通高校本科專業目錄、2007～2011年經教育部備案設置的本科專業為研究對象。(2)研究方法:通過網絡和文獻資料查閱經教育部備案設置的本科院校名單,對近五年各高校增設專業的信息進行統計處理;通過文獻資料法搜集本科專業設置的相關資料并結合統計數據進行分析。

3 研究結果及分析

3.1 五年華東區高校體育本科專業增設概況

近5年華東區不同性質的高校分別增設了體育教育、社會體育、運動訓練、民族傳統體育、休閑體育、運動康復與健康、體育產業管理、表演、體育裝備工程、舞蹈編導、新聞學、播音與主持藝術共計12種專業及專業方向,增加專業點43個。其中社會體育、體育教育、運動訓練三個基本專業依然是華東區高校增設專業的主體,新興專業如休閑體育、運動康復與健康、體育產業管理和表演近5年增設勢頭較強勁。社會體育專業已牢牢占據增設首位,5年比體育教育多近一倍半,兩專業在短時間內得到“井噴”式的發展,這與高校招生規模的急速擴張、高校辦學層次升級、專業增設的非控制性不無關系。此外,按方向招生的體育表演與舞蹈編導、播音與主持藝術、新聞學都有增設。運動康復與健康、休閑體育、體育裝備工程等復合型、學科交叉類專業幾乎每年都有增加,表現出強大的生命力,這類專業更加符合社會經濟發展的需要。

3.2 新增體育本科專業的學科類屬特征

華東區近5年增設的43個體育專業涉及文學、工學、管理學、教育學和理學五大學科門類,其中教育學學科門類專業布點數29個占總量的67.44%,包含體育教育、社會體育、運動訓練、民族傳統體育以及體閑體育。其次排第二位的是文學類專業6項次占總量的13.95%,包括表演、舞蹈編導、新聞學、播音與主持藝術等按方向培養的專業,且多集中在體育專業院校。可見,體育專業的增設主要集中教育學領域,這與其先天出身不好,后天又遭遇營養不良、改造不利,沒能較早地成為生產力的直接推進者有關。此外,與經濟社會發展密切相關的理學、工學、管理學門類的專業雖然增幅不高,但呈積極發展態勢,使我們在黎明前看到了一線曙光(如圖1）。

圖3

3.3 新增體育本科專業的專業性質

華東區近五年增設的43個體育專業涉及非控制性專業、少數高校試點的目錄外專業、目錄內控制專業。其中,目錄內專業為28個占總量的65.12%;目錄內控制設置專業為7個占16.28%。目錄外專業僅局限于在少數高校試點的專業15個占34.88%,包括運動康復與健康、體育產業管理、體閑體育、體育裝備工程。這類專業除運動康復與健康可依托體育相關專業組織建設外,其它專業需借助經濟學、工學、理學、管理學等學科知識體系,來提高專業建設水平,確保人才培養質量。可見,目錄外及試辦專業更適合在綜合性院校設置(如圖2）。

從新頒布的專業目錄看,在少數高校試辦專業皆歸為專業目錄,只有運動康復與健康、休閑體育、體育經濟與管理三個專業,加上原目錄設置的體育裝備工程專業,也只有區區四種,應用性強的跨學科交叉類專業資源較少,離基本目錄專業建設要求還有很大差距,提高此類專業的建設水平任重而道遠。

3.4 新增體育本科專業院校辦學性質特征

華東區近5年所布點體育專業高校的辦學性質涉及了師范類、財經類、理工類、體育類、醫藥類、政法類和綜合類,其中師范類院校和體育類院校最多,均12個占總數的27.91%,師范類院校專業包括體育教育、社會體育、運動訓練、民族傳統體育、休閑體育,體育類院校專業包括表演、運動康復與健康、休閑體育、體育產業管理、舞蹈編導、新聞學、播音與主持藝術;綜合類9個占總數的20.93%,包括體育教育、社會體育、運動訓練、體育裝備工程、體育產業管理;理工類4個占9.30%,包括社會體育、休閑體育;醫藥類3個占6.98%,包括社會體育、運動康復與健康;財經類2個為社會體育、體育產業管理;政法類1個為社會體育(如圖3）。

通過分析可以明顯看出:師范類、體育類以及綜合類高校是近五年華東地區布點體育專業的主體,師范類院校主要以培養體育師資為主線,著重發展傳統專業,而體育類院校傳統專業發展相對成熟,近五年以探索發展新興專業為主。綜合類高校學科門類齊全,辦學層次高,能夠充分利用校內學科和條件資源,能較為容易地承擔交叉性應用性專業的建設任務,較其它性質的高校辦學難度小、快捷靈活、效率高,較容易形成專業優勢與特色,近五年發展形勢大好,有可能在今后一個時期獨領風騷,在競爭中脫穎而出,引領體育專業發展新潮。

4 結論

(1)華東區體育學本科專業涉及到文學、工學、管理學、教育學和理學,設置領域得到拓展。(2)體育院校繼續引領體育學科專業建設工作,其學科門類齊全,較早地涉足其它學科門類專業并開創性地增設了學科方向專業。(3)2007～2011華東區高校新增專業及專業方向達到12種,面點數達到43種,近5年體育專業布點相對穩定。(4)師范類、體育類和綜合類院校是華東區布點體育專業的主體,試辦專業及多學科交叉類體育專業在綜合類大學開辦優勢明顯,在一定時期內有可能在專業建設領域獨領風騷。(5)專業領域的拓展、專業結構的調適與優化、基本專業的升級改造、應用性強的學科交叉類專業的增設將是體育學科專業建設與發展的基本方向。

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