淺談如何提升高校財務隊伍能力建設

梁 茜

隨著高校近年來新政策的出臺和多元化的發展，打造一個過硬的財務隊伍，體現出團隊的整體實力，提升高校財務隊伍的整體素質，增強財務隊伍的能力成為當前最重要的使命。高校財務工作者要適應不斷變化的新局面，發揮團隊的集體合力，實現高水平的財務管理，從而推動高校科學穩步的發展。

一、高校財務隊伍能力建設面臨的新要求

（一）各學科人才的完善配備

財務隊伍的能力體現在其構成成員每個人身上，財務隊伍的能力必須因人而建，發揮每個人的不同優勢，有利于整個隊伍的發展。隨著財會領域對信息化水平要求的日益提高，僅僅掌握會計類知識已不能滿足當前高校財務隊伍建設的要求。稅務、法律、金融、計算機等相關專業人才也需要加入到財務隊伍，各個成員之間相互彌補，相互支撐，才能建設成高質量的財務隊伍。

(二)相關專業知識面的豐富擴大

高校財務人員不僅要具備過硬的專業知識，熟練的業務操作水平，還需要增強法律意識，依法執行財務管理，保證財務管理高效合法。因此要不斷擴大知識面，更新完善與會計工作相關的稅收、金融、法律等學科知識，緊跟政策發展步伐，與時俱進。

（三）綜合能力的全面提升

新的高校環境對財務人員素質提出了更高的要求，一支高水平的財務隊伍，不僅需要全面的專業能力，還應具備相當的協調能力、應變能力和創新能力。對內對外協調管理，財務決策迅速準確，把握環境變化，規避財務管理風險，積極主動尋求財務本質特點，探尋創造性的財務管理思路。

二、高校財務隊伍能力建設存在的問題

（一）高校財務隊伍建設規劃缺失，知識結構、職稱結構不合理

很多高校重視教學科研的建設，關心對教師的培養，不重視提升財務人員的能力，沒有將財務人員的培訓納入到人才培訓規劃中。目前招聘的高校財務人員是以會計、財務管理專業為主的碩士研究生以上學歷人才，相對欠缺金融、法律、計算機等專業人才。高校財務隊伍中，中高級職稱人員偏少，其原因在于財務人員要通過的全國會計資格考試難度較高，而部分高校對財務人員中高級職稱評聘不采取國家規定的以考代評的形式，而是傾向教師系列看齊，用科研項目、高層次論文等條件限定個人首先通過學校的評審，附加的條件限定使得財務人員職稱聘任難度更大。

（二）缺乏自主學習意識，業務素質能力偏低

高校財務人員受時間和工作壓力等客觀原因所限，不可能像專業教師那樣投入大量的精力進行系統的學習，自身缺乏自主學習行為，缺乏學習專業知識的主觀能動性，更是較少主動學習專業以外的書籍，嚴重制約了自身綜合素質的提高。定期進行的繼續教育業務培訓流于形式，培訓質量和培訓效果得不到保證，業務素質得不到提高，職業判斷能力差。

（三）工作存在惰性，缺乏激勵機制建設

工作惰性表現在思想上和行為上的懶惰和懈怠。隨著高校辦學規模的擴大，財務人員的工作日益繁重，付出與收獲不配比現象影響著財務人員從事財務工作的信心，部分財務人員上進心不強，對工作常常是應付了事，認為只要不出大的漏洞和錯誤大家都一樣，工作不積極主動，缺乏責任感。這是工作機制不完善的體現，缺乏對實際工作能力的考核，缺乏競爭和激勵機制勢必造成財務人員業務技能上不求上進，工作熱情和工作質量受到影響，導致財務隊伍的不穩定。

（四）工作壓力無人關注，協調能力有待加強

高校財務人員長期處理大量的重復性的日常工作，很難表述自己的工作業績，業務處理看似簡單，實則繁重，工作難以被理解。同時財務人員職位提拔緩慢，職稱聘任又受到嚴格限制，處于不被重視的位置。工作方式呆板而不易溝通，致使財務工作難以順利開展，有時還會影響財務工作的和諧氛圍。

三、提升高校財務隊伍能力建設的措施

（一）重視管理加強規劃，改善知識結構和隊伍實力

高校領導必須高度重視和支持財務隊伍的建設，對財務人員確定宏觀、微觀學習計劃，分步驟的培訓。調動財務人員參加會計職稱考試的積極性，職稱考試難度較大，應弱化其他評定標準，做到真正的“以考代評”。把財務人員作為管理人才看待，將財務人員的能力建設納入高校人才培養建設的整體規劃中，高校應打破用人模式，積極培養具有扎實的專業知識和豐富實踐經驗的財務業務骨干擔當財務管理崗位，拓展任用途徑。

（二）加強教育培訓，提升隊伍的專業素養

高校財務人員要改變忙于日常事務性工作而遠離專業理論知識學習的現狀，積極主動地更新和充實自身的專業知識和財稅、計算機等相關知識，拓寬業務的知識面，增強創新能力。靈活選擇多種學習培訓方式，注重教育培訓的實效，以及時了解會計制度改革的動態。各高校的財務管理制度各有所長，經過多年的沉淀，有了一些成功的經驗。因此應加強與兄弟院校的交流，派業務骨干到其它院校學習，取長補短，激發工作潛能。通過內外部交流培訓手段的結合，打造出高素養的財會專業隊伍。

（三）調動工作積極性，健全多樣化的激勵評價機制

高校財務人員要有強烈的責任心，認清財務崗位的特性和重要性，樹立強烈的法律意識，堅持原則，用會計職業道德規范自己，正確使用會計權力，履行會計義務，注重職業操守，本著為教學科研服務的理念去工作，維護財務工作的客觀性、公正性和嚴肅性。財務人員的水平對高校財務管理水平的高低起著至關重要的作用，要提升財務人員水平關鍵是調動工作的積極性。因此高校應設立有效的激勵機制，同時也要有相應的考核機制，在業務水平、工作業績和服務質量等方面對財務人員的實際工作能力進行綜合評比，獎懲分明，促使財務人員愛崗敬業，工作積極性提高，從而保持工作的高效性。

（四）積極解決難題，加強溝通協調能力

高校財務人員要做好自我定位，學會自我解壓，以樂觀的心態面對工作。注重管理與會計的結合，善于分析和處理財務信息，解決日常內部管理難題。要多宣傳各種財務規章制度，主動與教學、教輔部門展開溝通，以增加教職工對財務工作的理解，使廣大教職員工支持財務工作，體現財務人員的服務意識，以交流溝通的方式應對矛盾，消除隔膜。有效地安排財務活動，將枯燥的專業數據用信息的形式淺顯地傳達給使用者，使領導接納財務人員提供的決策，讓不懂財務的其他人員理解數據的內涵，提升對內對外的協調組織能力。

總之，隨著高等教育體制改革的不斷深入，高校財務人員隊伍的能力建設越來越重要，結構的完備、信息化的發展、綜合能力的提升都要求財務人員必須不斷地加強學習。目前高校財務隊伍出現的綜合素質能力不足，工作上的懈怠，協調溝通不暢等問題嚴重制約了財務隊伍的整體能力建設。因此高校財務人員應該樹立正確的職業道德觀，遵紀守法，努力提高業務水平，改變財務隊伍建設現狀，以適應新形勢的要求，為高等教育事業的發展做出貢獻。

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[2]丁波.關于加強財會隊伍建設提升企業管理水平的分析研究[J].管理學家，2012(15)．

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