國家公派研究生歸國后思想動態分析——基于大連理工大學的調查

常 亮，楊春薇

（1.大連理工大學 物理與光電工程學院，遼寧 大連 116024；2.大連理工大學 管理與經濟學部，遼寧 大連 116024）

為服務于人才強國戰略，推進高水平大學、重點學科和教師隊伍建設，增強其為建設創新型國家服務的能力，培養一批若干年后國家建設所需各行各業拔尖創新人才，國家留學基金委于2007年啟動了“國家公派研究生項目”。截至2011年底，簽約該項目的國內高校總數達到了60 所。2013年國家公派研究生選派計劃規模為6000 人，較上年新增300 人。［1］大連理工大學作為首批參與“國家公派研究生項目”的985工程建設高校，已向國外知名高校派遣了近400 名優秀研究生，以聯合培養博士研究生為主。

國家公派研究生作為研究生群體中的拔尖人才，他們在出國前后的思想狀況如何、有何變化，他們在學習和生活中的真實感受和需求如何，高校在開展研究生教育管理工作中還有哪些不足，以及如何營造更有利于高素質、高水平拔尖型研究生脫穎而出的氛圍和機制等問題，都非常值得關注、調研和思考。

一、方法和數據

本文所使用的數據來自于2012年9、10月間開展的“海外歸國高知群體思想動態及政治傾向調查——國家公派研究生歸國群體調查”。調研所用問卷采用了量表式測量方法，在內容設計上分五個維度、三個方面。“五個維度”包括出國動機研判、出國前后思想狀況對比與評價、當前思想狀況評價、對中國特色社會主義共同理想的理解和認同情況以及以愛國主義為核心的國情了解與認同情況等；“三個方面”指在受訪者的思想、感情、認知等三個方面開展指標測量。這種問卷設計更適合對觀念進行測量，既增強了測量的效度，也使指標更具有針對性。

本次調查對象主要集中在大連理工大學，調查對象涵蓋理、工、管、經、文法等多個學科領域，具有較強的代表性。本次調查采取一對一的問卷調研方式，共發放問卷57份，實際回收53份，回收率為92.98%；有效問卷50份，問卷填寫有效率為94.34%。調查所得數據通過SPSS 20.0 軟件進行數據統計與分析。

二、調查結果分析

1.受訪者的基本信息統計

利用SPSS 20.0 軟件處理受訪者的個人社會信息特征，其變量統計分析結果如表1 所示。

表1的統計結果顯示，本次調研的受訪者以男性為主，基本為博士研究生，海外居留時間多為1年及1年以上，專業分布以理工科為主。其中，96%的受訪者正在攻讀博士學位，體現了該群體的“高知”特征；男性人數較多、理工科所占比重大，這與調查對象所在高校的學科特點相對應。

表1 受訪者的基本社會特征變量及其描述性統計

2.國家公派研究生群體出國動機研判

調查顯示，國家公派研究生歸國群體認為國外最吸引他們的首要因素是其高水平的教育、科研機構；其次是國外良好的自然生態條件和較為優越的工作、生活氛圍。國外發達富裕的物質生活已經不再是吸引該群體出國的主要原因，體現了我國綜合國力的提高和該群體日益成熟的出國觀念。

3.國家公派研究生群體出國前后思想變動情況分析

調查顯示，海外留學與生活經歷對受訪者的人生觀、世界觀、方法論的影響客觀存在，但是并未發生本質上的變化，這說明中國傳統文化和以辯證唯物主義思想為內核的世界觀、方法論經得起時代變遷和歷史考驗，具有強大的生命力。同時，海外留學與生活經歷使大多數受訪者的“中國情結”普遍增強。值得肯定的是，對于國外部分民眾及媒體對中國的不實認識，受訪者普遍會選擇主動而又策略的方式捍衛自己的價值觀和祖國的尊嚴。

4.國家公派研究生群體對當前國內外形勢與現狀的評價

調查顯示，該群體由于自身的綜合素質較高，對國內外形勢的評價較為中肯、現實。該群體對于國內整體環境（如社會、經濟、自然環境等）的評價存在一定分歧，認為較好和一般的人數基本相當。對于我國當前所處的國際環境，絕大多數受訪者認為我國當前所處的國際環境較為一般。受訪者對于當前社會上存在的如道德、誠信、腐敗、環境等諸多問題的評價較為理性、客觀。

5.國家公派研究生群體對中國特色社會主義共同理想的理解和認同情況

該群體對中國特色社會主義共同理想的認同水平是本次調研的重要內容，其調查結果采用多元線性回歸方法處理。問卷中，國家公派研究生群體對中國特色社會主義共同理想的認同情況調研模塊內含10項細化的調研指標。調查結果統計如表2 所示。

表2 國家公派研究生群體對中國特色社會主義共同理想的認同調查統計結果

在多元線性回歸分析中，以國家公派研究生群體對中國特色社會主義共同理想總體認同作為因變量，內含的10項調研指標為自變量。10個具體調研指標項，分別設有同意、不同意、說不清3個選項，選項對應的賦值為1、2、3，利用SPSS 20.0 軟件處理得到的分析結果如表3 所示。

從表3 中的t 值和均值差值來看，該群體對第10項的認同度最高，其次是項目9、3、8；對項目2的認同度最低，然后是項目4、7、1；對項目5、6的認同度介于兩者之間。同時，該群體對項目2、4的認同離散趨勢最為明顯。結果反映了部分受訪者對于中國特色社會主義制度共同理想在認識上存在模糊與不解，造成這種現象的主要原因：一是海外留學經歷，使得受訪者更容易受到歐美發達國家意識形態的影響［2］；二是我國當前的社會問題處于易發期、多發期，道德底線、信任危機、社會不公等問題突出，易影響到該群體對于中國特色社會主義制度的認同；三是受訪者多數為青年學子，社會經驗較少，當遇到一定挫折時，易產生消極思想，影響主觀判斷。

6.國家公派研究生群體對以愛國主義為核心的現實國情的認同情況

國家公派研究生群體對現實國情認同情況作為本次調研的另一項重要內容，調研模塊內也含10項細化調研指標，調查結果統計如表4 所示。

表3 國家公派研究生群體對中國特色社會主義共同理想認同調查的單個樣本檢驗

表4 國家公派研究生群體對國情的了解及認識情況調查統計結果

利用SPSS 20.0 軟件得到的分析結果如表5 所示。從表4可以看出，國家公派研究生群體對以愛國主義為核心的國家意識和國情的認同狀況整體上優于該群體對中國特色社會主義共同理想的認同水平。其中，對項目5、7的認同度最高，達到了100%，然后是項目1、6、3、8、10。對項目2的認同度最低，然后是項目4、9。

三、結論與對策

調查顯示，國家公派研究生群體思想情況總體良好，他們愛國且對國內形勢有一定的了解，對個人和國家的未來普遍抱有信心。同時，海外留學經歷使該群體在思想動態及政治傾向方面也存在著一些值得關注的問題。為更好地激發國家公派研究生群體的愛國熱情，培養和引導他們樹立成才報國的堅定信念，營造更有利于成才的環境和氛圍，高校可在以下幾個方面加強研究生教育管理力度：

1.堅持黨對研究生教育培養工作的整體把握

學校各級黨組織應不斷加強對包括國家公派研究生在內的研究生群體的思想引領和政治把握，統籌研究生培養工作全局，把促進該群體的科研能力提升與政治素養培養統一起來，二者互相支撐、互不偏廢。同時，科學研究和分析研究生群體的特點，不斷豐富面向研究生群體的思想政治工作方法，拓展工作思路、創新工作載體，因地制宜地開展有針對性的工作。

2.珍視國家公派研究生群體的愛國主義情懷

樸素真誠的愛國主義情懷，是開展有針對性工作的前提和著力點。應倍加珍惜、肯定、激發和保護該群體的愛國主義情懷，在愛國主義的旗幟下有序開展思想引導和政治教育。加大社會實踐力度，增強該群體對國情的了解和掌握，激勵和堅定他們為祖國貢獻才智的決心和信心，正面引導他們自覺地將個人發展同國家和民族的命運結合在一起。

3.建立“導師+自我教育”相結合的雙重培養機制

不斷完善研究生“導師制”下的教育培養機制。應不斷加強導師對研究生道德和學術上的雙向培養力度，進一步明確導師在研究生培養過程中的責任和義務，并將思想道德評價納入到研究生評價考核體系之中。同時，積極培育和完善研究生群體的自我教育管理機制，通過各類研究生組織實現自我教育管理。強化以研究生黨組織為核心，以研究生學生會、研究生班級、教研室等研究生組織為依托，加大投入、支持和教育引導力度，實現研究生群體的自我教育管理。

［1］鮑豐彩，潘劍凱.2013年國家公派出國留學選派計劃公布新增國家公派碩士研究生300 人［N］.光明日報，2012-10-31（06）.

［2］解進，鄭松喬.論高校統戰工作在構建和諧校園中的作用［J］.思想政治教育研究，2007（6）:103-104.

［3］陸巖.社會主義核心價值體系對多元文化的整合功能［J］.思想政治教育研究，2011（5）:8-10.