淺析民族聲樂演唱教學

摘要：民族聲樂是一門由我國56個民族融合創作，反映民族情結和感情，反映人民生活感受的藝術，是對過去的民謠、戲曲、曲藝歌唱法式和在此基礎上領悟出來的新各種歌唱方式的總稱。正是由于民族聲樂是以中國文化為基調，以民族音腔為基礎，以科學合理的發聲為方法的中國風歌唱藝術，其教學和訓練對氣息的把控、聲響的持久把握、不同聲色的表現處理都有比較嚴格的要求，因此，本文將從教學實踐的角度出發，對民族聲樂演唱的技巧、教學的幾個階段、以及學習民族聲樂演唱過程需要注意的事項這些方面做了簡要的介紹，希望能對學民族聲樂演唱的人們起到一定的幫助。

關鍵詞：民族聲樂 演唱技巧 聲樂教學

一、民族聲樂歌唱方法的教學

（1）咬字和吐字

將音樂和語言相結合起來進行傳情達意，這就是歌唱藝術，歌唱是要靠語言表達出來的，是建立在語音基礎之上的藝術，語言的表達很大程度上制約和影響歌唱藝術表達的效果，因此，我們必須重視咬字和吐字方面的訓練。在進行民族聲樂演唱技巧教學中，要讓學習者掌握好語言的規律性，在學習歌唱時發音的時候要注意咬字和吐字是密不可分的兩部分，做到咬字吐字清晰明確，字清意明。語言中產生聲母的器官決定著咬字，即喉、牙、齒、唇、舌五個部位，簡稱“五音”，發音是通過五音的某個部分發出來，將單字的聲母咬成形，再通過吐字將韻母送出。所以，在進行民族聲樂演唱的時候，由于民族歌曲追求聲音共鳴的特點和漢字發音的規律性特點，需要做到寬前咬字，橫咬字，靠前咬字，橫度大，力度強。

（2）呼吸和氣息的運用

演唱，其實也是一項體育運動，需要強大的肺活量作為基礎，通過呼和吸的動作將歌喉里的聲音變化萬千的傳遞出來，所以有“呼吸是歌唱的動力源泉”的說法。因此，需要把呼吸和氣息運用的當做重點的課程來進行訓練。所以，在進行民族聲樂演唱技巧教學的時候，要讓學習者充分重視呼吸和氣息運用的訓練，經常鍛煉吸氣和呼氣的肌肉群，達到能夠自如控制氣息，“聲”和“氣”的協調。在演唱不同風格不同情感、不同速度的歌曲時，要能收放自如的做到有輕、有巧、有剛、有柔，做到每個音都有特定的高度、長度、強度；總之，就是要做到在歌唱時對氣息的運用要做有計劃、有準備、有意識的。可供參考使用的呼吸法有：彈起式呼吸法（不論所有的音和字都要保持這種感覺來歌唱形成良好的氣息循環以防止出現氣僵氣淺問題）、下支點吸氣法（把中山裝的第四個扣子位置作為支點假設為聲帶的位置進行吐字發聲）、高位置吸氣法（氣息從鼻子和上牙縫、上顎，通過氣管到橫膈膜處，吸得深，容易保持）、聞花式吸氣法（吸得深，完全處于放松和興奮的狀態）。

（3）發聲和共鳴的運用

進行發聲訓練可以建立良好的歌唱狀態，可以有效改善與發展嗓音，提高歌唱能力。發聲的訓練具有一定的困難，因為發聲的部位不是我們能看得到的地方，而只能用心去體會感受發聲器官的活動狀態，通過科學合理的方法才能使發聲訓練間接達到控制生理功能的效果。在進行民族聲樂教學的時候，聲樂教師需要指導學習者學會去發掘共鳴各部位以及聲音各種特征，用心理去把握共鳴的大小、能力、活力、音色、傳遞方向是否在合理范圍內；根據能唱音高的各自特點，學會按照一定比重變化、移動頭聲區、中聲區、胸聲區三個共鳴區，防止片面出現只用頭腔共鳴和其他共鳴。

二、民族聲樂歌唱教學的階段

（1）聲樂就是指在原有聲色基礎上，通過運用科學專業的方式，發出聲音來，大部分人天生都有一定的歌唱條件，但這些大多都是通過模范某些歌唱者的唱腔唱法，沒有經過后天系統的訓練，存在著很多非專業歌唱者發現不到的問題。這個時候就是出于所謂的自然階段。

（2）當進入到音樂學院接受專業的音樂訓練的時候，音樂老師就會發現并指出學習者在歌唱時候的缺點，并用正式的歌唱方法要求其進行演唱。這個時候采用正式的歌唱方法，大多數人會覺得很不自然，在發音都不能把握好，甚至呼氣換氣也會跟不上節奏，更不用說成功唱好一首歌，這就是不自然階段。大多學習者在這個階段都會容易失去信心，也很容易對學習產生恐懼排斥心理，更有者會對教學老是的訓練方式方法產生質疑。這個時候，作為聲樂教師應該幫助學習者樹立信心，端正其思想態度，向其解釋在聲樂訓練的過程當中存在這種情況是屬于正常的現象，由于每個人原來的聲樂基礎和接受能力、適應能力不盡相同，所以經歷這個階段時間長短會不一樣，更重要的是應該幫助他們采用科學合理的訓練方法，盡快渡過這個不自然階段，重新達到新的歌唱平衡。

（3）經過一段時間的科學訓練，學習者慢慢地就會自然、熟練、靈活、下意識的運用新的科學歌唱方法，隨心所欲、無所顧忌地進行歌唱表達，這時候聲樂技巧和演唱方法完全融合在歌唱作品中，成為藝術表達的工具。這就是既自然又科學的自然階段。

三、在學習民族聲樂歌唱過程須注意事項

（1）學習民族聲樂演唱不但具備一定的音樂知識，而且要有較強的音樂素質，在進行民族聲樂演唱學習的時候要注意運用科學的發聲方法來鍛煉發聲器官，讓發聲器官在不斷的訓練中形成潛意識的發聲方式。

（2）進行民族聲樂演唱學習者必須具有較高的心里素質，要做到在舞臺演唱的時候能夠控制自己的情緒，從而很好的控制和調節自己發音，這樣才能進一步做到在歌唱中融入自己的情感，用聲情并茂的表現力去征服觀眾。

（3）進行民族聲樂演唱學習者必須加強文化修養。加強文化修養是學習民族聲樂演唱的重要組成部分，其可以陶冶人的情操，豐富歌唱者的內心世界，這樣才能更好的去把握體會所演唱作品的情感，進而在演唱的時候能恰當的融入自己的情感。

結束語

我國是一個擁有56個民族的國家，民族聲樂元素呈多元化特點各異特征，因此，也吸引到更多的民族聲樂愛好者加入到民族聲樂歌唱的行列中來，這在某種程度上是有利于我推動我國民族聲樂的創新發展的。因此，我們必須不斷豐富并完善民族聲樂教學的理論體系，中西結合，融匯貫通，運用系統、科學的教學訓練方法，采用高質量、高層次的聲樂教材，并開辦專業音樂人才培養學校，因材施教，為我國培養出更多高水平、高素質的民族聲樂專業演唱家。

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