學習型糧庫建設探討

■孫 偉 黃曉芳 山東聊城魯西國家糧食儲備庫

一、充分認識建設學習型糧庫的必要性

學習是人類社會進步的階梯。我們黨從建黨之初，就善于學習，倚重學習，在革命戰爭年代，共產黨人見縫插針，通過各種學習班、培訓班提高黨員素質；建國之后，雖然受“文化大革命”的影響，一度偏廢了學習、忽視了學風，但改革開放啟動后，黨就把學習抓在手上，在黨內形成了良好的學習氛圍。如今，黨的十八大把“學習型”作為政黨建設的目標，建立完善的自我學習機制，倡導終身學習、全民學習，通過學習使黨更成熟、更堅定、更有型。當今世界和當代中國正發生著廣泛而深刻的變化，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決，分析新矛盾，解決新問題，研究新情況，掌握新知識，摸索新經驗，既是實踐過程也是新的學習過程。對于糧庫來說，抓好糧食安全工作責任重大。“倉廩實，天下安”，糧食是安天下之本，習近平總書記在中央糧食工作會議上強調，要把保障糧食供應能力牢靠地建立在我們自己身上，把飯碗牢牢攥在我們自己手中，李克強總理視察糧食工作時要求，要守住管好“天下糧倉”，做好“廣積糧、積好糧、好積糧”三篇文章。糧食問題是政治問題，因為它事關國泰民安，又是經濟問題，它是包括金融能源安全在內的國家三大經濟安全之一，從事糧食工作，要不斷學習，緊跟經濟社會發展步伐，推動糧食經濟轉型升級，進一步增強糧食企業發展活力，提高經濟發展質量和效益，這是我們的追求，也是我們的職責。“非學無以廣才，非學無以明智。”通過學習堅定理想信念，系統掌握馬克思主義立場、觀點、方法，才能始終立場堅定、頭腦清醒；通過學習掌握各方面知識，才能拓寬視野、判明大勢，切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力；通過學習弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，才能深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力，積極解決糧庫改革發展穩定的重大問題。如果不加強學習、不抓緊學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以完成肩負的職責使命，甚至難以在這個時代立足。因此，要加強學習型糧庫建設，使廣大干部職工樹立強烈的學習意識，隨時更新的知識結構，提高綜合素質，增強糧庫競爭力和發展后勁，為我國的糧食事業發展和社會和諧穩定貢獻力量。

二、加強政治理論和業務知識學習

首先要認真學習理論，主要學習“三個代表”重要思想、十八大精神和習近平總書記的重要論述，學習哲學，尤其要把握好理論體系，把握精神實質，學立場觀點方法，提高思想理論素質，學會在理論指導下工作，善于用理論來研究分析實際問題，提高引用黨的基本路線、基本理論和辯證法解決實際問題的能力。牢固樹立敏銳的政治觀。教育廣大干部職工樹立敏銳的政治意識和政治觀念，具有正確的政治方向和堅定的政治立場，時刻不忘黨和人民的培養，時刻站在人民的立場上，時刻在政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致。樹立強烈的大局意識，學習從全局從政治高度分析問題、把握問題，站到更高的層次分析問題，放眼全局，促進經濟和社會事業持續健康發展。樹立鮮明的正氣觀，自覺做弘揚正氣的模范，身體力行全心全意為人民服務。要培養強烈的道德意識，堅持用共產主義、社會主義道德規范自己，嚴格要求，做出表率。不斷加強自身修養，努力培養公道、正派、大公無私的良好品質，謙虛謹慎、不驕不躁、嚴以律己、寬以待人的高尚風格，艱苦樸素、求真務實、兢兢業業、默默奉獻的奮斗精神。其次加強的業務知識的學習，不斷更新知識，認真研究有關法律法規、政策和文件精神，更好地把握政策和上級要求，從政策措施要求中，用心分析機遇、善于抓住并利用好機遇，在抓機遇中提高素質、增長本領，促進工作。認真學習糧食科技新知識和經濟管理理論，提高業務素質，提高創新能力，適應糧食工作新形勢的需要，依法管糧，科學保糧，認真做好儲備糧管理工作，同時提高對糧食市場的把握，提高經濟效益和社會效益，保持糧庫持續穩定發展。

在學習中要處理好工學矛盾，善于利用一切時間、一切方式、一切機會學習，以工作促學習，做到學習工作兩不誤。虛心向書本學，可以讀書看報，學習理論、經濟、法律及相關的業務知識，研究上級政策、文件精神，同時從中學習行文方式，充實提高自己；用心向領導學，與領導相處，可以學習領導的處事語言、方法和技巧，不斷思索，將感性認識上升為理性認識；要真心向群眾學，注意吸收群眾的真知灼見，力求在各項工作中體現出來，從而實現為領導服務與為群眾服務的有機結合；要勇于向實踐學，鋪下身子，埋頭苦干，積累經驗，增長才干，將實踐中的經驗教訓及時總結提煉，提高解決實際問題和應對復雜局面的能力。學習要下真功夫，學深學透，要學中有思、思中有學，孔子曰“學而不思則惘，思而不學則殆”，通過對知識信息的綜合、滲透、交叉，把已有的東西消化吸收，變成營養，達到觸類旁通的目的，促進糧庫和諧發展。

三、多措并舉，確保學習型糧庫建設取得實效

加強學習，有賴于廣大干部職工把學習生化為精神追求，培養成第一愛好，內化為自覺行動；也有賴于建立一套科學完備、符合實際、行之有效的學習制度，使學習變由“軟任務”變成“硬約束”，我庫每年初制定本年度學習培訓計劃，多措并舉，確保學習型糧庫建設取得實效。一是建立每周“學習日”制度，固定在每周四下午組織集中學習培訓，在庫主任帶領下全體干部職工集體學習政策法規、管理知識，或者聘請專家來庫進行專業專題培訓。其它時間結合糧庫工作情況抽時間進行自學，并形成1萬字以上的讀書筆記，年底進行檢查評比，激勵大家擠出更多的時間勤于學習，勤于思考。二是積極組織干部職工參加各級糧食部門主辦的各類業務培訓、技能鑒定和業務技能大賽等，鼓勵干部職工獲得更高的技能資格和本領，并在技能工資的增長上予以體現；對參加省級、國家級技能大賽的人員進行集中培訓，對取得優異成績者進行表彰，進一步激發大家“比、學、趕、超”的熱情和積極性。三是鼓勵干部職工進行科學儲糧、綠色儲糧技術探索和研究，訂閱了糧食專業報刊雜志進行學習，結合工作實際進行試驗研究，并取得成果，用于指導實踐，提高糧庫科學化管理水平。四是領導干部自身帶頭學習，并注重在工作實踐中利用自身的專業技能和管理經驗等各種優勢，對干部職工進行工作指導，同時在糧庫實行以老帶新的“傳、幫、帶”活動，全面提高干部職工業務技能和處理各種復雜問題的能力。五是通過組織豐富多彩的文體活動、知識競賽、演習演練等，寓教于樂，促進干部職工各方面知識的學習，陶冶干部職工情操，增進團結，使全體員工心正氣順，以更大熱情投入到各項工作中，開拓創新，積極作為，以高度的政治責任感和使命感，以銳意進取的精神狀態，以求真務實的優良作風，切實履行好職責。

四、結語

綜上所述，要充分認識到學習型糧庫建設的重要性，增強守住管好“天下糧倉”的責任感和使命感，多措并舉，加強政治理論和業務知識的學習，全面提高政治和業務素質，提高創新能力，適應糧食工作新形勢的需要，依法管糧，科學保糧，提高經濟效益和社會效益，增強糧庫競爭力和發展后勁，為我國的糧食事業發展和社會和諧穩定貢獻力量。

袁魯.《理論熱點十八講》[M].北京：新華出版社，2012.2