老陌和他的大發動機原理

特約記者_春娟

老陌和他的大發動機原理

特約記者_春娟

老陌在辦公室外接電話

老陌_

邢陌，人稱老陌。云南發展培訓學院院長，云南草根公益支持中心協力營培訓項目執行人，壹基金西南民間聯合救災委員會監事。2002年從貴州支教開始走上公益道路。曾為深圳義工聯五星級義工。2009年香港中文大學訪問學人（公民與社會課題）。

在國內NGO圈子里，老陌的形象認知度很高。

這一次，我前后給他打了三個電話。第一個電話，他簡單講了講現在的課程，然后用“讓學員說啊，他們說了才算”阻止了談話的繼續。

第三次打電話，因為我聽說，老陌1月底任期即滿，而YID則很可能要解散了！

電話接通，老陌說，是啊，五年又一個月的合同到期了。

事實上，2012年五六月間，玉溪師院就已經退出，不跟HPP合作了。“原因就不細說了，自己發揮想象吧。”HPP想再找中方合作單位，一直沒找到。勞特身體也不好。年底理事會上，HPP表示無力再支持學校辦下去了。老陌呢？“我一直想繼續辦下去。”現在，他有兩手方案準備：一是把雙方理事全部變更，換成中山大學和香港中文大學，這樣就可以保留學院的名稱、品牌。目前兩校已經達成口頭同意，但全部更換理事會成員比較復雜，正在教育廳奔走申請。第二手準備是另外申請注冊一個新的學校，注冊申請已經提交了。此外還需要尋找資金贊助。

“我知道這是有價值的”

老陌的課講得好。采訪到的學員都說喜歡聽他的課。他肚子里項目案例和實踐經驗非常多，講的項目管理和機構治理的課很受歡迎。但他在玉溪的時間比較少，有機會就會帶學員去昆明交流，只是并沒有更多的時間親自培訓。

這些年他的核心工作是“推動民間組織的發展。”不論是2008年四川地震后迅速參與發起四川聯合救災辦公室，還是2012年云南彝良的救災聯合行動，老陌在其中的重點都是“協助民間組織能力發展，協調和推動各組織的聯合行動”。2012年在云南彝良災區，他組織救災隊伍中的全職工作人員和在地志愿者聯合救災，并給在地組織和一線志愿者講課做培訓，主要內容是怎么一線救災、制定規則和合作關系。

“國內幾種培訓模式我都熟悉，一直想用恰當的方式組合。”“YID是獨一無二的。”目前老陌是昆明草根公益支持中心協力營的執行主任。草根協力營以前一年4期，最初的期望是幫培訓學員及機構之間建立伙伴關系。從第三期老陌做執行主任開始，改成兩年六期，含基礎課和升級課，內容涉及公民社會理論與指導，并把實踐放在更重要的位置，增加學習運用比例。老陌對草根協力營的培訓項目方式也作了一些改革。原先草根協力營向學員提供小額資金，直接投給學員要做的項目。老陌把它改成把資金全部用在學員的交通、通訊、食宿上面，然后支持學員自己去為項目籌款。“以前給項目投錢，對學員的挑戰很小。現在工作難度更大了，對實際運用更好。” 同時，在YID所學到的一些關于需求評估、問題分析、風險預估等實用工具，都會被用到草根協力營的培訓中。

老陌很清楚YID的價值。自身素質當然是很重要的方面，但他現在的專業和經驗也的確從YID的教學和實踐中得到了成熟增長。2006年4月，報名前的老陌到玉溪考察，和教室里的DI們聊天。“十個人里就有三個勸我不要來。但我想，你們來了都不走，還是留下來了，可見是有東西的。”

“我知道這是有所值的。”這幾年從YID出去的人少，但是70%都在NGO工作。很多從YID出去的學員都在抱怨YID，可能他們沒有意識到這里帶給了他們什么。老陌提到了“最好玩的一個抱怨”。

在老陌看來，YID教育教學的“最好的方面”就是在學習中實踐，在實踐中學習。“即使課程有問題，哪怕課講得不好，但在實踐中只要稍微聰明點的人都會有收獲。YID的教育方法，是參與式的方法。從課程設計到操作都和填鴨式的教育區別很大。”“學習，還能有小的項目設計可以參與，可以有自己的創造。”這樣的教學方法是老陌現在最想保留的，也是他不愿意放棄“云南發展培訓學院”極重要的原因。

HPP有不少的發展項目，兒童關愛、社區發展、疾病控制、二手交易等等。但機構龐大，魚龍混雜。有好的項目，但也有的項目是很不規范的

剛加入YID的時候，Wendy還是個小姑娘

HPP有不少的發展項目，兒童關愛、社區發展、疾病控制、二手交易等等。但機構龐大，魚龍混雜。有好的項目，但也有的項目是很不規范的。“需求評估調查是HPP的致命傷。”老陌說。HPP在中國設計過一個農村金融項目，向聯合國一個基金會申請到了30萬美元。“項目的需求評估說現在中國農民最大的問題是到縣城郵局取錢困難，取一百塊錢，要花二三十元車費，來回一天就過去了，還占用了生產時間。”而現實情況是，“現在中國的鄉鎮都有銀行的柜員機，農民都有銀行卡。”需求報告里寫的，是“二十年前的中國”。結果，該項目開展后，換了幾個不同的地方合作，“做不下去”。

這種為了項目而項目的事使我感到吃驚。2007年，我在臨滄參與了HPP的疾病控制項目之一的TCE（艾滋病完全控制）項目，進行了半年艾滋病防治宣傳和兒童助學志愿服務，項目的設計和運作都相當不錯，且很有成效。這個項目也使他頗有收獲，對他的“大發動機原理”有啟發。

在YID，志愿者們經常下鄉，和當地農民一起勞作

老陌與學員們去農戶家里考察

大發動機原理

基本上，在云南發展培訓學院的培訓老師“之前沒什么經驗，靠后天。”這里的老師“沒有教師培訓這一說”，甚至連關于怎么培訓的培訓都沒有。老陌也坦承：“現實角度來說也沒有。”解決問題的辦法是，“不管學生或老師，我都用大發動機原理。”

“以前YID對學員個人要求非常高，學員要靠自主學習，現在體系內有大發動機了。”老陌的大發動機原理，是“建立體系，形成一個發動機，只要把小螺絲扔進去就能跟著轉。”學生也好，老師也好，“只要經歷過這個過程，就會有收獲。”

這個大發動機原理，包含了老陌對學院現狀和問題的思考，有他幾年來在NGO行業內的經驗，必須承認，也得益于前面提到的HPP的疾病控制項目，“當時在項目里，不管領導糟糕不糟糕，志愿者摻不摻水分，項目的運作、評估和監測都還是非常棒。”有設計優良的結構和體系，運轉起來就能夠使個人在其中貢獻能量，這就是一個好的發動機的作用。

按照這個大發動機原理，老陌從課程改革入手。自2009年開始，就和老師、學員、國內一些伙伴機構的同行等，集合大家的力量，“用參與式的方法”進行新的課程設計。現在YID使用的課程體系，就引入了公民社會、社區發展、非暴力運動和項目管理、志愿者管理等五年前沒有的內容。“以前的培訓跟老師關系很大，基本上是一個人來一套。” “現在有了一個固定體系。2010年固定了國內培訓課程體系，2011年初固定了國際培訓課程體系。”國內隊和國際隊資源共享，“國際隊經常蹭國內隊的課”。

師資力量不足，他彌補的路子還是靠項目實踐。“把課程設計好，（老師）一個一個隊過了，慢慢就能講（課）了。”而在后期的實踐項目里，有機會培訓老陌就會讓老師出去，有時培訓方沒有資助，就學校自己出錢。“這是我唯一能做到的。”

那么，有沒有嘗試尋找有師范教育基礎的人來培養呢？老陌有過同樣的想法。2010年，學院招了一個從社工系畢業的大學生。因為不是從學院出來的，就先在辦公室熟悉情況，后來再接觸培訓。但最后因為個人和學員的沖突問題離開了。老陌認為，社工和NGO在理念和方法上是不太一樣的。而對未來可能和中山大學、香港中文大學的合作，老陌也沒有抱師資培養方面的期望。“應該沒有什么幫助”，因為大學里和YID運作的是“兩個不同的體系”。大學老師可以給YID學員講幾堂理論，但無法參與實踐，“還是要自己慢慢帶出來”。

TIPS

學員反饋 _

陸鴻煒 中國愛之關懷廣東項目辦協調員 2006年DI_

“以前離開的某任中方校長和項目經理對于YID的定義或者目標是‘中國NGO的黃埔軍校’，這跟勞特和小白是存在根本分歧的。前者所關注的是培訓出精英力量，后者則是在教育過程中人與人的聯系。目的和過程之爭吧，當時的我顯然更認可前者。雖說現在也意識到后者在教育理念上的偉大之處，但我還是認為，目前的人類差異遠大于共識，試圖去彌合來自不同背景的人們之間的差異無異于造一座通天塔。”

孫會苗，鄉村教師，2011年DI_

“YID的優點是提供了自覺學習的空間。但要想從老師那里學到什么的話就很不夠。這里提供一些方法，讓你自己嘗試，是很開放的狀態。缺點是沒有人能夠指導和給你反饋，老師也缺乏經驗。如果在一個隊員比較多的隊，還可以互相學習。”

貢波仁杰，藏紅花康復中心工作人員，2011年DI_

“YID不是一個專業的培訓機構，如果你想在這里進行專業的學習培訓，那肯定不是。更重要的是來這里的各種各樣的人，可以互相學習。”“培訓方式比較好，面對面，平等。問我有什么建議。我說，教學方法是對的。但還不夠專業。比如民間組織很多東西我們是從西方國家模仿來的，我認為他們也應該做一些深入的研究，再跟學生講解。作為培訓師來說，僅僅‘知道’是不夠的。”

“老陌比較專業，我反復去聽老陌的課，他比較了解，也有自己的想法。課程很多，比如艾滋病的預防知識，一周就過了，本來想更深入學習，結果就過去了。老師應該更專業一些。”

現在，YID只有五個工作人員，五個學員。這和以前一年有三個隊，每個隊都有十個人左右的情況相比，數量很懸殊。是招生很困難嗎？和以前小白猛勸人來的做法不同，出人意料的是，有學員來報名，老陌往往會先勸人“不要來”，因為“自己內部有很多問題”。有什么問題？我追問。“我們有很多缺陷。第一個是師資不行，技能上和經驗上不足。課程和教學設計也有漏洞。”兩年過去了，老陌還是在勸，“我養成習慣了。哈哈哈。”他中氣飽滿的笑聲很分明，每一聲都笑在節奏點上。“有些人沒想好自己來干嘛，我就是要他們清清楚楚明明白白：你要干什么！”

這時，電話后面的嘈雜音似乎減弱了一點。我捕捉到聲音的變化，問，你這會兒是在哪兒呢？我一直在小廟街的茶館呢。剛才在喝茶。和誰呢？我老婆。