評價中心在外語聽說教學中的改造和運用

翟學鳳

摘要：通過理論分析，主要用于人事測評領域的評價中心完全有運用于外語聽說教學中的可行性；通過實證研究，可以發現，經過適應性改造后的評價中心對學生的外語聽說能力有正向的影響；從對學生外語聽說能力影響的方式來說，評價中心在發展性、全面性等方面對學生的影響最大，在真實性方面的影響居其次，在公正性方面的影響效果不太明顯。盡管評價中心存在一些缺陷，但仍然是輔助外語聽說教學的好工具。

關鍵詞：評價中心；聽說教學；改造；運用

中圖分類號：G400581文獻標識碼：A文章編號：1006-723X（2013）03-0145-05

評價中心（Assessment Center）就是一種測定一群人中每個個體在多種情景事件 （Exercises）中表現出的行為特征的操作程序。評價中心技術雖然起源于20世紀20年代，但評價中心一詞的出現卻是在1948年。1948年春，布奈博士（Douglas Bray）在其著作《對人的評價》中，不僅詳細介紹了評價中心在第二次世界大戰期間在軍事上的發展與應用，而且第一次使用了“評價中心”一詞。[2]（P468）

自布奈博士提出評價中心這個術語之后，許多研究者就開始從不同的視角來界定評價中心，[2]（P1007～1009）目前比較權威的定義是2000年做出的，是年5月，在美國加州舉行的第28屆評價中心國際會議上將評價中心定義為：評價中心是從多角度對個體行為進行的標準化的評估。它使用多種測評技術，通過多名測評師對個體在特定的測評情境表現出的行為做出判斷，然后將所有測評師的意見通過討論或統計的方法進行匯總，從而得出對個體的綜合評估。……