文/侯梅影
建設“青工崗位技校”提升青工職業技能
文/侯梅影
山東能源棗莊礦業集團公司現有35歲以下青工2.6萬人,其中團員9000余人,棗礦集團公司團委所屬二級團組織32個,基層團支部576個,基層團組織和青年職工已經成為推進“幸福美麗新棗礦”建設的生力軍。長期以來,棗礦集團一直把開發青年人力資源、為企業培養大批“品德優良、技能精湛、貢獻突出”的合格青年勞動者作為首要任務,狠抓落實,探索出了以開展青工職業技能升級工程為統領,以建設“青工崗位技?!睘槠脚_的“青工職業技能升級工程”,取得了較好的成效。

就如何把集團內近2.6萬名青工轉化成企業可持續發展的人才優勢和核心競爭優勢,棗礦集團團委進行了廣泛的調研,針對具體問題提出了相應的解決措施。
一是廣大青工非常渴望學習新知識,掌握新技能,成就自己的人生理想,但同時又因企業的種種現狀而感到困惑。比如:除了崗位上的時間以外沒有更多的整塊時間;除了自學以外沒有相關單位來組織和管理,學習氛圍不濃;針對技術技能比賽組織的學習和培訓是單純為了練技能,理論與實踐相脫節,技能提高與生產創效相脫節,在實際生產中發揮不了什么作用等等。
二是礦井高技能工人一直比較緊缺,特別是一些技術“大拿”在退休之后,企業有時出現技術力量斷層,企業迫切需要一大批高技能工人迅速成長。同時,企業生產任務的相對緊張、基層單位相對分散的特點,又使得對青工進行集中大規模的脫產學習和培訓十分困難。
針對這些實際問題,棗礦集團團委提出了在系統內開展以“青工職業技能升級工程”為統領的“青工崗位技?!逼脚_建設。即:將青工學技成才的基地“下廠點”“進車間”“駐班組”?!扒喙徫患夹!钡睦砟钍前亚喙すぷ鲘徫粍摻ǔ刹粌H是工作的地方,同時建成為青工“學技術、提技能、助成才”的技術學校。通過“先期試點、逐步推開”的思路,制定出詳實規劃目標和管理、考核措施,形成了按照專業技術學校模式運行和管理的良性循環體系,較為理想地解決了理論學習與實踐操作相脫節、提高技能與生產創效相脫節的問題,對青工職業技術技能水平的提高起到了很好的推動作用。
通過幾年來的試點摸索和調研總結,“青工崗位技?!边@一平臺現已在整個棗礦集團進行了推廣和運行。
抓基礎,建好“青工崗位技校”。配齊專兼職指導教師,建設學練陣地,制定可操作的學習措施和目標。比如:依托各區隊、車間現有管理層和技術人員、技術工人,把區隊、車間團支部書記或生產副隊長作為“崗位技校”的創建負責人。聘請本隊的技師、技術員或工程師作為“青工崗位技?!钡闹笇Ы處?,充分利用原有的練兵臺、練兵場和青工工作崗位的相關操作設備,進一步整合資源,集中優勢,在各專業建立了高質量、高水平的規范綜合練兵場,在創建“青工崗位技?!钡膮^隊、車間建立規范的練兵臺。結合本單位實際制定出切實可行的“青工崗位技校”學習訓練總體規劃目標和青工的學習訓練規劃和目標,為每一名參與的青工建立動態學習訓練跟蹤考核卡,具體明確每名青工月度、季度、年度的規劃和目標,并及時根據不同階段遇到的技術難題,靈活修訂培訓主題和學習內容。
定制度,管好“青工崗位技?!薄R皇侵贫ǔ觥扒喙徫患夹!必撠熑撕蛯<媛氈笇Ы處煹膷徫宦氊?,負責與區隊、車間領導和相關部門協調學習訓練陣地的建設和使用,協調學習訓練制度和規劃目標的落實和檢查;負責青工技術技能的季度、年度考核及相關激勵措施的落實。二是制定出青工參與“青工崗位技?!眲摻ɑ顒拥目己斯芾碇贫龋⑴c單位經濟運行工作考核相掛鉤。三是要制定出“青工崗位技?!睂W習制度。
嚴考核,用好“青工崗位技?!?。一是對“青工崗位技?!眲摻ɑ顒舆M行考核。圍繞創建活動的組織情況和實際成效進行嚴格的考核考評,要求各創建單位嚴格執行管理制度,切實完成制定的學習訓練規劃和目標;要求各單位所屬“青工崗位技?!眲摻ɑ顒又星嗄陞⑴c率達90%以上。二是對青工的技術技能水平進行嚴格的考核。由相關技術部門、團組織和創建單位聯合考核,通過理論考試、實際操作、技術競賽等方式綜合考核考評青工的技術技能水平提高情況和每名青工的技術技能名次,并設立動態評比臺每季度進行排名公布。對于在考核考評中涌現出的優秀青工,負責推薦到上級單位參加技術技能競賽。
“青工崗位技?!被顒拥膭摻?,相較以往的“崗位練兵”“導師帶徒”等活動,在促進青工技術、技能水平提高等方面,作用更為綜合、規范和有效。
廣大青工學習技術、提高技能的氛圍更加濃厚。“青工崗位技校”具有很強的覆蓋面,只要是崗位青工,人人都可以參與。在學習和訓練的具體組織方式上,號召青工“輪流備課,人人授課,互相學習,共同提高”,強調廣大青工共同學習和共同訓練,強化青工的自主性和互動性。比如,棗礦集團在2011年9月舉辦了“學技成才、技能對標”活動暨青工職業技能升級大賽,礦區23個單位的175名35周歲以下優秀青工參加了6個專業項目的比賽。經過理論考試和現場實際操作比賽,對獲得前三名的選手給予3000、2000、1000元的物質獎勵,并分別授予“青工狀元”和“青年崗位能手”,列入棗礦集團青年人才庫,形成了濃厚的比學趕幫超氛圍,進一步增強了青工學習技術、提高技能的積極性和主動性。

幫助青工養成了勤于學習、善于鉆研的習慣。在建設過程中,強調把生產經營的崗位創建成青年學習技術、提高技能、迅速成才的技術學校,使青工每天生活在學習技術、訓練技能的氛圍之中,同時在實踐中引導、督促青工堅持執行學習制度和管理制度,堅持征集評選“五小”創新成果活動,解決了以往一些單項青工活動學習訓練的短期行為,更加突出了青工學習習慣和鉆研業務風氣的養成,使終身學習成為一種可能。
自創建此項活動以來,棗礦集團共命名表彰“青工崗位技校基地”23個,各類特色班級78個,設立青工技術課題攻關小組132個,表彰獎勵優秀技術導師50人,有效地在青工中形成了“比學趕幫超”的濃厚氛圍。此項活動的開展,是企業共青團組織團結青年、贏得青年、成就青年的成功創舉,為企業可持續發展提供了強有力的青年技術人才支持。
(作者單位:山東能源棗礦集團)
(責任編輯:龐永厚)