新疆高職院校體育教學環(huán)境現(xiàn)狀

陸維芝

(新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學院 新疆昌吉 831100)

1 新疆氣候環(huán)境對高職院校體育教學的影響

通過調(diào)查走訪新疆高職院校我們了解到,新疆高職院校的體育教學多數(shù)在室外開展,即使有些學校有室內(nèi)場館,也只能保證少數(shù)課程在室內(nèi)開展。新疆氣候秋季炎熱、冬季寒冷,氣候直接影響著體育課程的教學效果。秋季為氣溫最高的季節(jié),受氣溫和紫外線的影響,學生不愿意在太陽下鍛煉,即使站在太陽下不動也會汗流浹背,這時候多數(shù)學生失去上體育課的積極性,冬季為每年最冷的季節(jié),一方面寒冷的氣候直接使學生四肢萎縮;另一方面地面很滑,即使將地面打掃干凈,也會時不時的飄落一些雪花,給開展體育課程教學帶來較大的困難。因此,許多時候惡劣的氣候環(huán)境直接影響著體育課程的開展,給體育課程教學帶來非常大的麻煩。相對秋季和冬季而言,春季和夏季空氣清新、氣溫適宜,室外體育場地附近綠樹成蔭,給上體育課的師生帶來輕松的感覺,促進了學生參與體育課的積極性。

2 新疆高職院校物質(zhì)環(huán)境對體育教學的影響

唯物論提出“物質(zhì)決定意識”,物質(zhì)環(huán)境是教學環(huán)境基礎,是體育課程教學、課堂體育活動和訓練的必要條件。所謂的物質(zhì)是指學校的硬件教學設施,主要包括體育場館、運動器材和圖書資料。體育物質(zhì)環(huán)境對體育課程教學和體育教學效果有著直接影響。體育課程不同與其他課程,在進行體育活動過程中物質(zhì)環(huán)境直接影響著學生參與體育活動的情緒,制約著體育教學活動開展的內(nèi)容和體育教學目標的實現(xiàn)。完善的體育教學物質(zhì)環(huán)境是體育課程教學和課外體育活動順利開展的基礎保證。科學合理的體育物質(zhì)環(huán)境對學校體育文化的健康發(fā)展有著促進作用。

2.1 新疆高職院校體育教學場地環(huán)境的情況

新疆高職院校體育教學場地主要是指室內(nèi)、室外球類、操類和田徑項目活動場地。普遍來看田徑項目在新疆各高職院校不是很普遍,主要是因為高職學生在校時間短,對現(xiàn)今最流行的體育項目更感興趣,田徑項目推廣比較困難。體育教學環(huán)境最重要的部分是體育教學場地設施,它是一切校園體育工作的必備條件之一。通過走訪調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)新疆18所高職院校有3所院校有體育館,也有部分院校使用教學樓地下室作為室內(nèi)活動場地,多數(shù)院校無固定的室內(nèi)活動場所,部分學校室外體育場地面積較小。這主要是因為近年來職業(yè)教育的快速發(fā)展,進入職業(yè)院校的學生不斷增加,但學校面積沒有改變,使學生人均體育活動場地面積不斷減少,部分學校在解決體育課場地面積問題方面,采取密集各體育項目設施的使用,在有限的活動場地上,設置多項體育活動,使得上課的學生形成一窩蜂似的進行體育活動。新疆高職院校不同程度的受到地理位置和校園面積的影響,合理規(guī)劃校園面積的使用已成為高職院校未來發(fā)展的主要問題。

2.2 新疆高職院校體育教學器材的現(xiàn)狀

體育教學器材是校園體育工作的必備條件之一,也是校園文化的重要構(gòu)成要素。體育器材是學生掌握體育技能的決定條件,體育器材的質(zhì)量和數(shù)量直接反射出體育教學效果,學生通過體育器材練習完成體育技能的學習,達成鍛煉身體、愉悅身心、協(xié)同合作的目的。在新疆高職院校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),體育器材的配備存在著量的問題。例如:某學校在進行正常籃球教學過程中僅使用了2個籃球,這個班學生人數(shù)為43人,平均21人使用一個籃球,從教學效果分析,教師在講解過程中學生能夠接收到信息,但在實踐過程中學生接觸籃球的次數(shù)和時間有限,很難達到掌握技能的效果。某學校在上健美操課程中,沒有音樂設備,沒有平面鏡,學生在整個教學過程中僅通過教師的口令完成動作,面對著枯燥的重復動作,學生積極性得不到提高,學生在學習過程中喪失了對樂感的培養(yǎng),沒有達成預計的教學效果。

2.3 新疆高職院校體育圖書、雜志和電子書刊的配備現(xiàn)狀

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),新疆高職院校圖書館體育相關資料配備較少,電子閱覽室相關體育類信息資料也比較少,有些學校基本沒有。面對著時代的信息化的快速發(fā)展,通信設備的不斷提高,很多學生喜歡更便捷的從網(wǎng)絡中了解一些自己喜歡的體育活動和賽事,從網(wǎng)絡視頻中學習一些體育技能。新疆高職院校基本都配有電子閱覽室,有的學校是將計算機房與電子閱覽室合二為一使用,但在使用過程中電腦中資料的歸集不到位,信息不全,相關體育類資料較少。

2.4 新疆高職院校自然環(huán)境對體育教學的影響

校園內(nèi)環(huán)境一般是指花草樹木的綠化、光線、溫度和噪音強度的現(xiàn)實狀況,這些因素直接影響著體育教學的效果。對于校園內(nèi)的自然環(huán)境有些是可以改變的,例如綠化和噪音的干擾,有的是無法改變的,例如溫度。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)新疆高職院校體育活動場地基本不存在噪音的干擾,部分學校高校體育活動場地周邊綠化程度差強人意,對比之下差距較大,綠化的好與壞會對學生參與體育活動的積極性產(chǎn)生一定的影響。

3 新疆高職院校體育教學心理環(huán)境的現(xiàn)狀

體育物質(zhì)環(huán)境和體育心理環(huán)境構(gòu)成體育教學環(huán)境。從本質(zhì)上分析,體育心理環(huán)境和體育物質(zhì)環(huán)境不同,二者相互影響,協(xié)調(diào)發(fā)展,對學校體育教學環(huán)境產(chǎn)生作用。體育心理環(huán)境間接作用在體育教學過程中,對體育教學中師生的思想和行為產(chǎn)生著作用,體育心理環(huán)境通過外界事物產(chǎn)生心理條件反射。通過對新疆高職院校學生調(diào)查發(fā)現(xiàn),學生的心理環(huán)境不是很樂觀,大部分學生對體育活動的理解有較大偏差。在體育活動過程中學生的基本身體活動能力與學生心理環(huán)境不相符合。許多院校體育文化不能夠起到陶冶師生關系,在體育教學過程中沒有讓學生體驗到體育活動的快樂。校園體育文化的改變不僅僅是物質(zhì)環(huán)境的改變,我們不能忽略對學生心理環(huán)境的投入,努力創(chuàng)造一個積極向上、有濃厚興趣的體育氛圍。

4 結(jié)論

(1)新疆氣溫環(huán)境冬季寒冷、秋季炎熱,對學生參與體育活動有一定的影響。春季和夏季氣溫較好,學生在室外活動基本不受到影響。

(2)新疆高等職業(yè)技術(shù)學院體育物質(zhì)環(huán)境相對滯后,存在體育場地面積不足,室內(nèi)體育活動場地匱乏的問題。學生在體育課程教學過程中比較擁擠,對體育技能的學習存在間斷性,不利于學生掌握教師傳授的課程內(nèi)容。體育設施配備方面,各院校都有相關體育項目器材,但很多學校都沒有按學生人數(shù)配齊教學使用器材。新疆高職院校圖書館體育相關資料較少,電子閱覽室發(fā)展滯后,體育電子資料收集意識非常弱。校園內(nèi)自然環(huán)境對體育教學活動的促進作用較小,學校領導與相關體育工作人員對體育場地環(huán)境的意識薄弱。

(3)新疆高職院校體育師生心理環(huán)境情況不是很好,雖然各學校不同層次的開展了各項體育比賽,但是,組織管理過于形式化,實質(zhì)性的目的不同程度受到削弱,學校體育類社團與訓練隊覆蓋學生人數(shù)有限,不能建立良好的體育心理環(huán)境。

5 建議

(1)物質(zhì)環(huán)境是學校體育工作的基礎保障,對校園文化活動產(chǎn)生一定的影響。場地面積、器材的數(shù)量和質(zhì)量對于正常的體育課教學來說非常重要。新疆高職院校體育物質(zhì)環(huán)境情況還不是很好,為不斷提高高職院校學生身體素質(zhì),加強學校體育教學物質(zhì)環(huán)境的建設是非常有必要的,主要通過加強學校領導對體育工作的重視程度,提高學校對體育物質(zhì)環(huán)境的資金投入;在校園內(nèi)布局體育場地時要高瞻遠矚,依據(jù)學校實際面積在充分了解了各運動項目的特點的前提下,是運動場地發(fā)揮服務于教學,服務于學生的作用;體育器材方面,必須保證正常教學器材夠用,否則就無法達到正常的教學效果;各學校應當逐步增加體育相關資料,尤其是電子資料的收集,以便師生對體育知識的學習。

(2)新疆高等職業(yè)院校校內(nèi)基礎建設基本都完成并投入使用,體育自然環(huán)境基本已經(jīng)形成,不易改變。所以,我們在保護現(xiàn)有體育環(huán)境的基礎上,努力創(chuàng)造一些場地周邊環(huán)境,比如在場地周邊的樹蔭下設置幾組坐凳,在一些路徑或環(huán)境較好的地方安設一些健身器械,通過采取積極的措施優(yōu)化體育教學的自然環(huán)境。

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