讀書的境界

■張秀章

近期有幾則關(guān)于讀書的傳聞。一則是某縣組織部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)招收大學(xué)生村官，當(dāng)問到最近在讀什么書時(shí)，有的大學(xué)生坦然回答：“沒讀什么書，因沒時(shí)間讀書”。另一則是某縣委宣傳部去地方調(diào)查優(yōu)秀讀物的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)問機(jī)關(guān)干部：“十八大重要報(bào)告，你們買了、讀了嗎？”一位回答說：“我們單位好像沒買?！绷硪晃徽f：“買了，只是沒有時(shí)間讀”。

從這些事例中，我們聽到了一個(gè)共同的不讀書的理由——沒時(shí)間讀書。

我不知道，他們的時(shí)間究竟“跑”到哪里去了？后來，我在近代文化名人林語堂的一篇文章《讀書的藝術(shù)》中找到了答案。文章說：“那些沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，是受到他那眼前世界所禁錮的。他們生活是機(jī)械的，刻板的。他只是跟幾個(gè)朋友和相識(shí)在接觸和談話，他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個(gè)‘監(jiān)獄’里是逃不出去的?！痹瓉砣绱?！讀書不是沒時(shí)間，而是沒有興趣，沒形成習(xí)慣。

讀書是一個(gè)人的心靈之旅，去發(fā)現(xiàn)那些未曾被眼睛看到的大美，去尋找那些未曾讓心靈抵達(dá)的大善。如今我們的生活越來越舒坦，文章卻越來越單?。画h(huán)境越來越優(yōu)越，表達(dá)卻越來越蒼白。究其原因，常常與我們不閱讀、少閱讀有直接關(guān)系，也與我們沒有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣有關(guān)聯(lián)。

以沒有時(shí)間為由拒絕讀書的人，不妨看看古人潛心讀書的四種境界：

第一種境界：“孤舟衰笠翁，獨(dú)釣寒江雪”——讀書要靜得下心來，耐得住寂寞，心無旁騖，潛心鑄劍，“板凳甘坐十年冷，文間不寫半句空”。

第二種境界：“乘菊東籬下，悠然見南山”——讀書不僅要坐得下來，還要讀得進(jìn)去，讀進(jìn)去了就會(huì)覺醒其中，廢寢忘食，樂而忘憂，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

第三種境界：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”——書籍如巍峨的高山，綿延不盡，當(dāng)書讀到一定程度，就會(huì)高屋建瓴，對(duì)事物有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，古今多少事，一切盡在靈心觀照之中。

第四種境界：“欲窮千里目，更上一層樓”——人生有限，學(xué)海無邊，讀書永無止境。讀書讀到最后，就會(huì)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

讀書需形成習(xí)慣，尤其在當(dāng)前深入學(xué)習(xí)宣傳落實(shí)“十八大”精神中，每個(gè)人都要做一顆“讀書的種子”，催生自己的事業(yè)發(fā)芽、開花、結(jié)果。