淺析中職體育教學中素質培養的實際方案

◆王 銳

(山西省呂梁市衛生學校)

一、中職學校體育教學的現狀

中職學校與他類型的學校相比，一般都存在體育教師的師資力量不足或薄弱的情況，師生比例不盡合理。另外，中職學校的資金來源并不充足，造成體育教學設施也較為落后，例如，缺少體育器材、體育鍛煉的活動場地較小等，這些都是影響中職體育教學中有效進行素質培養的重要原因。中職學校的學生來自不同地方，不同中學，因此中職學校學生的素質存在較大差異，較大的個體差異也導致了大相徑庭的體育習慣的形成。另外，班級的男生女生比例也存在較大差異，例如，機電數控專業，女生比較少;財會專業則女生多，而男生比較少等，這些都是影響體育課正常教學秩序的主要原因。體育教學的內容往往脫離了學生的實際生活，忽略了對學生興趣和能力的培養，也不適合學生的身心發展。

二、中職體育教學中實施素質培養的相關措施

20世紀80年代，針對應試教育，素質教育應運而生。它以提高全民族的素質教育為宗旨，不僅教學生求知，還教會學生如何做人，如何處事等，培養其成為有文化、有道德、有理想、有紀律的社會主義公民。素質教學體現了全面性和主體性的特征，旨在提高所有學生的全面素質，重視學生的個性發展，進而提高教學質量。

1.教師應轉變教學觀念與教學方法

傳統的教學方式，是以教師為中心，教師的觀念直接關系到課程的效果。而以往的一些教師也僅僅將體育課程流于形式，甚至以簡單的游戲來代替體育鍛煉，嚴重改變了體育課程的教學精神和理念，這也是中職體育課程需要改革的重要原因之一。因此，中職體育教學中重視素質的培養，教師首先應轉變教學觀念，因為現代化教學精神及文化素養是中職體育教學改革和創新的基礎，教師進行觀念上的轉變，有助于多種教學方式的激發和開展，有利于激發學生的體育學習興趣，促進其對體育課程的深入認知與理解。正所謂，教學相長，為了達到這樣的最佳境界，中職體育教師更應關注與學生之間的交流與互動，提高其體育鍛煉的能力，培養并提高學生全面素質。

2.以學生為主體，培養學生的體育觀念

中職體育教學的傳統理念，一般都是以教師為主體，教什么學什么，學生沒有自由表達的機會，這也是造成學生厭倦、冷淡體育活動的主要原因。這種傳統的教學理念，嚴重扼殺了學生的個性化發展，不利于學生體育活動意識的培養和能力的提高。當前我國教育行業奉行“素質教育”理念，強調學生的主體地位，發揮學生的主導作用和積極主動的學習精神。中職體育教學提倡素質培養，更是引導學生成為體育學習的主人，將學生的主體地位和教師的主導地位進行有機結合，最終達到“教，是為了不教”的目的。

例如，在中職體育《足球》的教學中，可占用少量的時間進行足球基本技術及知識的講解與教學，其余主要實踐可引導學生自由組合，分為兩隊進行足球比賽，教師從旁協助并適時進行講解。這樣的教學方式，容易引起學生的學習興趣，變被動的接受知識為主動的學習知識，學生在自由比賽中不斷進行鍛煉和提高，發現技術上的不足和需要進一步提升的地方，也會在教學比賽中對足球產生濃厚的學習興趣，將熱情投入到學習與鍛煉之中。

中職體育教學的素質培養，要堅持學生的主體地位，引導學生既能進行身體鍛煉，又能進行知識學習，啟發學生主動進行思考、實踐和探索，關注其全面素質的培養與提高。

3.培養學生的審美能力，關注中職體育教學中的美育

中職體育教學中包括了豐富多彩的美育內容，而體育運動也以“身體美”和“運動美”為主，比如，以良好的心理和生理狀態所表現的身體之美，以動作美、行為美、競技美等為主的運動美。教師也可通過示范，將體育的“美”展現于學生面前。例如，以視頻播放相關的奧運賽事欣賞，鼓勵中職學生進行體育鍛煉，形成思想上的轉變。中職體育教師可關注中職學生的體質增強、體形的塑造，幫助學生形成正確的審美觀念，培養其身心健康，促進其全面素質的發展。

4.合理進行競技體育教學項目的安排

競技類體育項目中，存在很多健身價值大、文化含量高以及娛樂性強的內容，因此在競技體育項目的保留和去除問題上，應重視現代培養目標與傳統教學內容的關系，根據學生的相關實際需求，衡量是否適應學生的長久發展和素質提升，對那些難度大、技術復雜的項目可適當的從學校的體育教學需要出發進行加工、修改，同時改進教學方法，促進學生的身心健康發展，提高學生的體育素養和素質素養。

例如，在競技類體育項目的教學過程中合理降低難度，如排球降網、鉛球推實心球以及籃球降低籃筐高度等，促進學生對這些競技類項目的運動技能達成良好的掌握，減少其體育課的負擔心理，促進其體育學習樂趣的產生。讓中職學生在輕松愉快的氛圍中愛上體育鍛煉，把體育鍛煉當作一種娛樂活動來進行，增強學生的體質，強健體魄，更好的挖掘其在體育方面的潛能，培養其全面素質與能力的提高。

三、總結

體育教學理念應充分體現對學生素質的培養，科學的體育教學觀念雖然具有可變性，但它是實效性與時代性的統一。在當前大力提倡素質教育的今天，素質教育也成為體育教學改革的一個新視角，中職體育教學中要高度重視素質能力的培養，從教學思想、內容、手段等多方面提高中職學生的全面素質發展和全面能力的提高，關注以“健康第一”為宗旨，面向全體學生，進行全面的素質提高和能力的提升，關注學生的個性發展。同時，不斷開展有效的體育訓練和教學，努力提高中職學校學生的體質素質和全面素質教育

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