淺談多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

■李國(guó)慶

1 多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中鮮明的教學(xué)特點(diǎn)

引入多媒體這一輔助教學(xué)手段，適應(yīng)了小學(xué)生的身心特點(diǎn)，大大豐富了小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)手段，克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)中的一些弊端，增強(qiáng)了小學(xué)體育的教學(xué)效果。

小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)以及身心發(fā)展特點(diǎn)，決定了他們的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中起來(lái)，特別是對(duì)于一些動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，如果采用單純的、抽象的講解方式進(jìn)行教學(xué)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果也可想而知。而多媒體教學(xué)具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，集視頻、音頻、圖片等形象的教學(xué)手段于一身，能夠最大限度地刺激學(xué)生的感覺(jué)器官，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中接受教師的講解，大大增強(qiáng)實(shí)際的教學(xué)效果。

師生間面對(duì)面講授的傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，一般采取教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、教師示范和學(xué)生模仿的教學(xué)模式，學(xué)生鞏固練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)的目的。這種講解模式的優(yōu)點(diǎn)在于能根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和練習(xí)，對(duì)各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)講解得比較透徹，學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的掌握比較深刻。但同時(shí)存在一個(gè)問(wèn)題，那就是一旦學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間間隔稍微有點(diǎn)兒長(zhǎng)，或者長(zhǎng)時(shí)間不練習(xí)的話，學(xué)生的掌握情況則不容樂(lè)觀，特別是對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的掌握變得比較模糊，從而影響實(shí)際的掌握情況。剖析產(chǎn)生這一情況的深層次原因，在于學(xué)生沒(méi)有從整體上掌握動(dòng)作要領(lǐng)，沒(méi)有形成一個(gè)完整的、連貫性的認(rèn)識(shí)。

采用多媒體教學(xué)方式可以有效改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，多媒體可以將動(dòng)作要領(lǐng)變得形象化、生動(dòng)化，可以將技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)經(jīng)過(guò)加工、處理，以直觀形象的特點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。同時(shí)，多媒體還可以將動(dòng)作的各個(gè)要領(lǐng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行技術(shù)處理，如對(duì)某一掌握不熟練的要領(lǐng)進(jìn)行重放、慢放等。教師也可以借助多媒體對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行全方位、多角度的闡釋，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生從對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。

2 多媒體教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要價(jià)值

深刻認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，才能切實(shí)達(dá)到既增強(qiáng)教學(xué)效果，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的作用。概括起來(lái)，多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中具有兩個(gè)方面的價(jià)值和作用。

一方面，能夠激發(fā)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。新課程的教學(xué)理念要求教師真正做到以學(xué)生為本，通過(guò)激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地增強(qiáng)教學(xué)效果。多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的引入，能夠在很大程度上激發(fā)廣大一線教師改變傳統(tǒng)的以單純的講授為主的教學(xué)方式，深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是多媒體給體育教學(xué)帶來(lái)的革命性的變革，更加自覺(jué)地貫徹新課程理念、研究新課程理念。

另一方面，促進(jìn)體育教師自身素質(zhì)的提高。不斷提升自己，加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主題。多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用，要求教師掌握一些多媒體使用的基本知識(shí)，如幻燈片的制作，音頻、視頻文件的處理等。此外，廣大教師還要掌握多媒體常用的一些軟件，如Word、Excel、Power Point等一些常見(jiàn)的文字和圖片處理軟件，從而制作出更多的符合教學(xué)要求的高質(zhì)量的多媒體課件。只有這樣，才能完全掌控教學(xué)過(guò)程，出色完成教學(xué)任務(wù)，并在使用過(guò)程中不斷使自身素質(zhì)和綜合能力得到提高。

此外、多媒體在小學(xué)體育中的運(yùn)用還能在很大程度上提高教師的工作效率，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的管理。比如，運(yùn)用Excel來(lái)處理學(xué)生成績(jī)，只要掌握一些基本的計(jì)算公式和計(jì)算函數(shù)，根據(jù)事先列出的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，再輸入相應(yīng)的學(xué)生成績(jī)，就能輕松計(jì)算出學(xué)生各項(xiàng)的測(cè)試成績(jī)，甚至可以統(tǒng)計(jì)出關(guān)于學(xué)生的更詳細(xì)的一些資料，如每個(gè)學(xué)生各個(gè)體育測(cè)試項(xiàng)的得分、學(xué)期末的綜合得分、班級(jí)排名，每個(gè)班的平均分、合格率、達(dá)標(biāo)率等詳細(xì)的數(shù)據(jù)。

同時(shí)，掌握上述數(shù)據(jù)的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于，教師能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)的具體成績(jī)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，根據(jù)具體情況制定出一些切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)和針對(duì)性的訓(xùn)練，從而真正實(shí)現(xiàn)因材施教或者是因班施教，提高教學(xué)效率。

3 多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用需要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題

綜上所述，多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用，不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能在一定程度上減輕教師的工作量，提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

但同時(shí)也應(yīng)該注意到，任何事物的使用都要堅(jiān)持一定的原則，超出一定的限度就會(huì)產(chǎn)生相反的效果，弄巧成拙。因此，在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，要正確理解和運(yùn)用這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才能取得良好的教學(xué)效果。

3.1 不應(yīng)該過(guò)分夸大多媒體的作用

使用多媒體教學(xué)要始終堅(jiān)持一個(gè)中心，那就是要服從于教學(xué)和教學(xué)任務(wù)的需要，要真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)課程的類型和特點(diǎn)，決定是否要使用多媒體以及如何使用多媒體的問(wèn)題，而不能拋開(kāi)實(shí)際的教學(xué)需要盲目使用。

3.2 多媒體的使用要與相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

要根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，比如在進(jìn)行球類等教學(xué)內(nèi)容時(shí)，多媒體播放的教學(xué)內(nèi)容就不適宜插入一些音樂(lè)，這樣能更好地集中學(xué)生的注意力。同時(shí)還要注意，多媒體使用的根本目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果，因此，不能盲目地一味追求多媒體的使用而影響到實(shí)際的課堂教學(xué)效果。

3.3 教師要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以期更好地實(shí)現(xiàn)多媒體的熟練使用

多媒體作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，為教學(xué)帶來(lái)巨大的影響，大大增強(qiáng)了教學(xué)效果。但要注意的是，任何技術(shù)都最終要落實(shí)到對(duì)這一技術(shù)的使用上。這就要求教師作為使用者，要加強(qiáng)對(duì)多媒體這一新鮮事物的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了解，要高度重視多媒體在教學(xué)中的使用，同時(shí)也要加強(qiáng)自身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的理論水平和實(shí)際的操作能力，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的最大作用。

總之，多媒體這一現(xiàn)代科技產(chǎn)物在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的積極性，有效促進(jìn)了體育教學(xué)效果的增強(qiáng)，廣大一線教師要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體。同時(shí)，在多媒體的使用過(guò)程中，也要堅(jiān)持正確的原則，要根據(jù)具體的實(shí)際情況決定是否使用以及如何使用多媒體教學(xué)。只有這樣，才能真正發(fā)揮多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

[1]吳鳳花.小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足[J].學(xué)周刊,2013(3):143.

[2]包書(shū)娟.淺析小學(xué)體育多媒體備課[J].學(xué)生之友:小學(xué)版,2011(13):66.

[3]徐國(guó)平.小學(xué)體育教學(xué)中的多媒體應(yīng)用研究[J].中國(guó)校外教育,2011(11):161.