公共圖書館作為“第三空間”的理念與實踐

高小軍

(深圳圖書館 廣東深圳 518036)

1 公共圖書館作為“第三空間”

1.1 什么是“第三空間”

“第三空間”(The Third Place)，又稱為“公共空間”，是指除了家庭、辦公室之外的第三個地方。最先由美國社會學家歐登伯格(Ray Oldenburg)提出，他在其代表作《The Great，Good Place》中指出“第三空間對于公民社會、民主政治及公民參與具有重要意義。第三空間是一系列的社區生活與設施，它是促進人們之間形成更為廣泛和富有創造力的相互關系的‘錨點’”。“一個真正的第三空間應具有以下特征:①免費或廉價的;②可以獲取食品和飲料，盡管這不是必不可少的，但很重要;③高度的可訪性;④接近或臨近公眾;⑤對經常來訪者具有影響力;⑥受歡迎的和舒適的;⑦可以認識和會見新老朋友。”〔1〕

從歐登伯格對“第三空間”定義和描述中可以看出，第三空間是公民社會的重要組成部分，是社區公眾參與公共生活，促進社會交往，豐富公共文化的重要地點與場所。在城市或社區中供公眾聚集與交流的廣場、公園、咖啡館、圖書館、博物館、美術館等都具有“第三空間”的特征。

1.2 公共圖書館作為“第三空間”的理由

隨著信息技術的發展，人們獲取信息變得越發容易，公共圖書館作為信息中心的功能受到前所未有的挑戰。而與之同步的城市化浪潮及公民社會進程，則使人們對第三空間及其配套服務與設施卻產生了巨大需求，那些交通便利、免費、舒適、友好、能夠為公眾帶來美的享受與社交機會的第三空間則變得稀缺。而公共圖書館無論從建筑形象、空間分布、功能服務等要素來看，具備“第三空間”的基本價值訴求。

1.2.1 建筑與形象

公共圖書館建筑往往是一個地區的最具象征性的文化地標，獨具匠心的設計往往包含深厚的公共文化藝術韻味，其建筑本身對公眾具有極高的審美價值和藝術凝聚力。優質公共圖書館建筑空間對周邊社區乃至整個城市能夠形成強大的文化向心力和輻射力，可以聚集城市人氣與資源，提升區域文化品位。以紐約公共圖書館為例，它座落于紐約市最繁華的第五大道，大理石與黃銅構成的厚重基石，精細典雅的內部木雕，莊嚴肅穆的通道、臺階、長凳，浩瀚的文獻館藏共同構成了一座雄偉氣派、底蘊深厚的公共空間形象。除此之外，門口兩只分別代表“忍耐”和“堅強”的雄獅更成為整個紐約的城市地標與精神象征。正是基于其近乎完美的建筑及文化形象，紐約公共圖書館成為地區公眾最重要的公共活動空間之一。

1.2.2 網點分布

地處交通樞紐或社區中心，接近公眾，便于到達和訪問是第三空間必備的特征。公共圖書館作為社會公共文化及信息服務體系的重要組成部分，網點幾乎遍布每一個城市、鄉鎮，甚至社區，具有網點分布廣泛，訪問便捷等顯著優勢。與此同時，各國政府或行業協會亦通過制定圖書館法、政策法規、行業標準等措施從法律和制度層面保障此種便捷性。國際圖聯/聯合國教科文組織制訂的《公共圖書館服務發展指南》要求“公共圖書館應設置在15分鐘車程之內”;英國公共圖書館布局標準要求:內倫敦地區，100%的家庭距最近的固定圖書館不超過1.6公里;外倫敦地區，99%的家庭不超過1.6公里;城區，95%的家庭不超過1.6公里。在我國，根據文化部主持制定的《公共圖書館建設用地指標》規定:圖書館的服務半徑:大型館≤9.0(km);中型館≤6.5(km);小型館≤2.5(km)或 15 分鐘車程之內〔2〕。公共圖書館網點分布廣泛、訪問便捷，為公共圖書館成為第三空間提供基礎性的保障。

1.2.3 服務與功能

從公共圖書館提供的服務與承擔的功能來看，至少具有以下特征:①免費。包括免費獲取信息、使用設施和空間、參與活動、廉價獲取其他輔助產品等。②向所有人開放。聯合國教科文組織發布的《公共圖書館宣言(1994)》明確提出:“每個人都有平等享受公共圖書館服務的權利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制?！碧貏e表現在，公共圖書館通過提供無障礙服務與設施，開展針對特殊人群的特別服務，從而保障包括殘障人群、兒童、長者、少數族群在內的社會弱勢群體的可訪性。③活動機會。公共圖書館通過舉辦包括講座、沙龍、展覽、讀書聯誼等各類公共活動，向公眾提供社交與聚會機會，是公共圖書館實現信息傳播、社會教育及文化傳承基本職能的重要手段，亦是其作為第三空間最重要的標志之一。根據美國一個致力于推動社區公共空間建設的公益組織——PPS(The Project for Public Spaces)于1993年針對來自三個州的居民所做的一項關于“什么樣的事情會讓你與圖書館更相關”調查，結果顯示滿足公眾聚集等各類社區公共活動占較大比重，公共圖書館被認為是應包含信息中心、花園和運動場、戶外咖啡館、圖書和工藝展覽等職能或活動的公共空間〔3〕。

2 公共圖書館的理念與實踐變革

2.1 地區或社區中心

在現代公民社會中，公共圖書館不僅是一個信息中心或研究中心，更是一個聚集公眾、提供討論及交流的地區或社區中心。作為地區或社區的重要組成部分，公共圖書館應強化其承擔地區或社區文化、服務、教育、公共交流等功能，應致力于成為地區或社區公共論壇、文化藝術中心與公民發展中心。

美國公共圖書館協會出版的《新編面向結果的計劃:流水作業法(2001)》明確提出:公共圖書館具有幫助社區居民了解自己的文化遺產和其他文化遺產;幫助社區居民了解文化及社會動向、流行話題與流行圖書，滿足娛樂需要;為人們的交往需要以及社區事務討論提供共享空間和服務的職能〔4〕。從國外的實踐來看，美國波士頓劍橋公共圖書館通過一系列豐富多彩的活動和項目，成為社區培訓中心、社區交流社交中心、社區服務中心、社區藝術展覽中心、社區信息中心，成功地實現了該館致力于成為社區的公共文化空間目標〔5〕。而北歐國家公共圖書館則一般由各個社區負責，各地的公共圖書館由政府和社區分擔經費，是社區最重要的文化中心，公共圖書館經常性組織音樂會、展覽、木偶劇演出等各類文化活動，以完善公共圖書館作為地區公共文化空間的基本職能〔6〕。

在國外某些地區，公共圖書館甚至通過定期召集社區居民想象、計劃或設計他們未來的理想社區模型，為地區和社區發展建言獻策。位于美國佛羅里達州的棕櫚港圖書館，通過與當地商會合作開展“選民見面會”與“立法早餐”，設立完全由青少年組成的向當地社區管理者提問的“青少年市政廳”，同時“蘇格拉底咖啡廳”則是一個以當前地區熱點話題為主題的辯論活動空間，這些措施旨在促進公共圖書館在促進和提升公共圖書館作為地區或社區中心的功能。

2.2 空間再造

作為第三空間的公共圖書館使人們關注公共圖書館在空間形象、功能與服務方面所應有的變革。以構建第三空間為價值取向的空間再造成為公共圖書館經營理念變革目標之一。

2.2.1 圖書館是人的空間

公共圖書館是信息的空間，但作為第三空間的公共圖書館則更多是人的空間。從信息的空間到人的空間的轉變，要求公共圖書館在功能和服務設計上由以對信息的分類與聚集為核心轉變為對空間的分類與知識、思想聚集為核心。許多公共圖書館正在嘗試改變以文獻的分類或載體，如社會科學、自然科學、數字資源所形成的服務空間或服務區的模式，而是以滿足不同用戶或群體的多元化需求來聚集服務資源的模式，形成能夠整合信息資源、休閑、創意、活動、社交等多元化功能與服務的新型公共圖書館服務空間模式。

例如新西蘭的丹尼丁市立圖書館在重新設計改造青少年服務區時，他們通過與當地設計師團體、青年社團合作，提出“我們的圖書館，他們的空間”口號，致力于打造本地青少年自己的圖書館新空間。新的空間整合了多元閱讀、學習、休閑、藝術、社交、活動等方面的需求，在其設計與功能上充分尊重和滿足當地青少年的風格與需求，如自動售貨機、獨立藝術墻、表演空間等設置、觸屏設備等設置，咖啡及許可范圍內的食品，體現出以人為本、多元、藝術、獨立的元素，整體空間則反映出丹尼丁市獨特與多元的青年文化〔7〕。

2.2.2 整合內外兩個空間

作為第三空間的公共圖書館通常擁有內部和外部兩個空間。內部空間主要由圖書館建筑內部館設及服務組成。外部空間則主要由圖書館建筑外部設施，如廣場、臺階、草坪、座椅等與其周圍公共設施構成的空間。一般來講，目前我國的圖書館服務推廣主要是吸引公眾走進圖書館的內部空間使用其提供的設施與服務，缺乏對外部空間的關注與提升。而作為第三空間的公共圖書館則需要同時關注和強化內外兩個空間對于公眾的聚集功能。公共圖書館的外部空間直接與公眾或周圍的社區直接相連，一定程度上更易獲得公眾的認知與青睞，便捷、舒適、具有文化藝術氣息、滿足公眾聚集需求的圖書館外部空間相比內部空間對公眾具有更廣泛的輻射作用。以加拿大多倫多Beaches分圖書館為例，他們通過橋接工程將圖書館與其鄰近的附近社區公園連為一體，通過將不同類型的閱讀座椅與圖書館歡迎牌一起設置在公用電話及社區公告欄旁的位置，不僅使圖書館本身的功能性需求與社區完全融為一體，同時又極大地提升和拓展了圖書館本身及外部的公共空間功能。因此，作為第三空間的公共圖書館不只考慮其職權范圍內的事務，而應堅持系統整合的理念，將其看做社區甚至是城市的一部分，通過空間再造等方式使圖書館外的人行橫道、廣場、臺階、公園、綠地與其內部空間一樣能夠聚集人氣與資源，使圖書館的物理空間成為一個更大的公共空間的組成部分。

2.3 公眾參與

第三空間本質上是一個提供公眾聚集的公共空間，公眾參與是其最核心的價值。公共圖書館發揮第三空間的功能應表現為其能夠提供持續性的公眾參與。

2.3.1 公眾參與空間營造

作為一個真正意義上的第三空間，公共圖書館的公共和社會屬性應予以強化。公共圖書館首先是社區或地區公眾的圖書館，是社區的重要成員，是地區公共環境的重要組成部分。因此，公共圖書館的空間營造離不開社區公眾的參與。圖書館應成為公眾真正需要的地方，應充分考慮社區公眾對于圖書館的多種功能性需求，廣泛的社區與公眾參與不僅能夠為新圖書館的建設規劃提供必要的支持，同時亦能強化圖書館作為第三空間的功能及社區中心的作用，為公共圖書館未來的發展提供新的元素與動力。

以新西蘭丹尼丁市立圖書館營建“青少年空間”為例，廣泛而深度的公眾參與發揮了關鍵的作用。營建初期的很多創意和靈感源自對當地青年社團的廣泛咨詢，同時吸收當地青年服務機構的領導人與青年作家作為項目團隊成員?？臻g的開幕則配合丹尼丁的國家青年周活動，邀請當地青年音樂家參與策劃與實施，一方面展示丹尼丁獨立的青年音樂文化，另一方面，展示了多元及參與的公共圖書館青年空間魅力〔8〕。新加坡國家圖書館則于2009年推出了UnLibrary計劃。UnLibrary意指“你與圖書館”(U and library)，實際上它是指讓社會力量走進圖書館，按自己的意志重新設并超越傳統圖書館的新空間。在該計劃下，新加坡國家圖書館推出了Library@esplanade項目，該項目是新加坡第一個表演藝術圖書館，不僅提供與表演相關的資源，而且提供表演空間，邀請社會公眾參與組織相應的推廣活動〔9〕。類似的UnLibrary項目是公眾參與進入公共圖書館空間營造領域的積極探索與實踐。

2.3.2 公眾參與知識創造

提供社交機會與能力是第三空間最顯著的特點，公眾的知識、思想、智慧、創意、靈感在這里聚集、交匯、碰撞，并不斷產生新的知識。作為第三空間的公共圖書館其優勢已不再是圖書，甚至不是信息，而是能夠聚集人的資源。公共圖書館是唯一能夠聚合公眾生活、工作、學習、娛樂四種基本功能需求，從而便于公眾參與知識的互動與創造。傳統公共圖書館關注靜態的信息資源聚集與加工，而忽略了對動態資源——人的資源開發與提升，作為第三空間的公共圖書館應關注人與靜態信息資源的關系，通過各類措施促進公眾參與從而為知識資源開發與創造提供動力。在美國及歐洲，公共圖書館通過開設信息共享空間的方式促進公眾參與知識互動與創造，通過一站式的服務，即依靠某一主題匯集各類資源，如文獻資源、網絡資源、電子資源、專家資源吸引公眾參與交流與互動，視頻、錄音、課件、口述信息等動態資源匯集于此〔10〕，從而構建一個不斷創造與輸出知識資源的共享空間。

3 結語

借鑒國外的經驗，隨著我國城市化進程與公民社會的快速發展，第三空間將逐步取代家庭族群成為社區居民最重要的公共活動空間。公共圖書館應革新發展理念不斷拓展其作為第三空間的功能，通過立足成為地區或社區中心、實現空間再造，促進公眾參與等舉措，提升公共圖書館聚集人氣與智慧能力，使其真正成為提升地區價值，促進社會和諧與進步的催化劑。

(來稿時間:2012年4月)

1.Coppola，Gene.Library As The Third Place.Florida Libraries.2010(4):14-15.

2.公共圖書館研究院.中國公共圖書館發展藍皮書.深圳:海天出版社，2010:208

3.Block，Marylaine.How To Become a Great Public Space.American Libraries.2003(7):72-74

4.Stephens，Annabel.Assessing the public library planning process.Norwood，N.J.:Ablex Pub.，2001

5.葉辛，蒯大申.2006-2007上海文化發展報告——構建公共文化服務體系.上海:社會科學文獻出版社，2007:231

6.朱荀.北歐四國公共圖書館事業發展啟示.圖書情報工作，2008(4):144

7.Su Ikin.Our Library Their Space:The Dunedin City Library Teen Space.APLIS.2010(6):61-66

8.Su Ikin.Our Library Their Space:The Dunedin City Library Teen Space.APLIS.2010(6):61-66

9.吳建中.作為第三空間的圖書館.〔2010-09-10〕.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b04e3970100eyrn.html

10.吳建中.拓展圖書館作為社會公共空間的功能.公共圖書館，2011(1):3-5