高校圖書館學術誠信教育的現(xiàn)狀調(diào)研與對策研究?

(江南大學圖書館 江蘇無錫 214122)

自1981年，鄒承魯?shù)仍菏吭凇犊茖W報》上發(fā)表《開展“科研工作中的精神文明”的討論》至今，學術誠信問題的呼吁已30年，卻仍是學術界的一大頑癥，高校更是成了學術不端行為滋生的溫床。近年來教育部出臺了一系列的政策、措施以加強學術誠信建設，如《關于加強學術道德建設的若干意見》、《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》等，收到了一定的成效。

在國家零容忍學術失信的同時，采取懲戒和教育并重的辦法，在大學生中開展學術誠信教育，無疑是從根源上培養(yǎng)誠信意識、預防學術失信的良策。Gail Wood的研究證明，圖書館員可以在學術誠信教育中發(fā)揮重要作用〔1〕;Drinan，Patrick M．等指出在學術誠信教育中，圖書館員的作用一直被忽略，制止剽竊問題可以發(fā)揮圖書館員的潛在作用〔2〕。

1 高校圖書館學術誠信教育的現(xiàn)狀調(diào)查

2011年9－11月，筆者對112所“211工程”高校圖書館的學術誠信教育現(xiàn)狀進行了網(wǎng)上瀏覽調(diào)查〔3〕。其中，北京航空航天大學、第四軍醫(yī)大學、中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學三所高校的圖書館無法訪問。網(wǎng)上調(diào)查的欄目主要包括用戶教育、信息服務、學位論文提交、讀者指南、規(guī)章制度等。因為這些欄目可能涉及學術誠信教育的內(nèi)容。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的圖書館中有41個圖書館具有電子資源的版權公告(或電子資源使用規(guī)則);有24個圖書館具有投稿指南，對中國圖書館分類法、文獻標識碼、參考文獻著錄格式、中外文核心期刊等進行了詳細的介紹，但沒有對引用、抄襲等學術規(guī)范進行論述;有90個圖書館具有用戶教育/培訓的欄目，其中只有6個圖書館教育內(nèi)容里涉及信息道德方面的內(nèi)容:對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、江南大學、蘭州大學、中國礦業(yè)大學、西南財經(jīng)大學、華東理工大學;有6個圖書館具有論文檢測系統(tǒng):西南交通大學、江南大學、暨南大學、東華大學、貴州大學、中國礦業(yè)大學，其中:只有西南交通大學、江南大學、貴州大學3個高校圖書館明確顯示開展論文檢測業(yè)務，其它3個僅是在試用論文檢測系統(tǒng)。

西南財經(jīng)大學在網(wǎng)站上詳細介紹了學術誠信相關的法律法規(guī)，包括:《關于加強圖書館著作權保護工作的通知》、《信息網(wǎng)絡傳播權保護條例》、《中華人民共和國著作權法實施條例》等;中國礦業(yè)大學的信息素養(yǎng)教育欄目里包括:《互聯(lián)網(wǎng)著作權行政保護辦法》、《報刊轉載、摘編法定許可付酬標準暫行規(guī)定》、《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》、《網(wǎng)絡安全與網(wǎng)絡道德》、《網(wǎng)絡道德原則》、《網(wǎng)絡道德規(guī)范》、《互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定》等;江南大學信息意識與信息道德欄目中不僅介紹了相關的法規(guī)，還搜集了一些學術不端案例。

2 高校圖書館學術誠信教育的問題分析

國內(nèi)高校圖書館目前開展用戶教育的主要手段是開設《文獻檢索與利用》課程，重點在于信息檢索能力的培養(yǎng)，對于學術誠信教育工作和學術不端的防治工作并沒有給予足夠的重視，也未能有效地開展相關工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只有6個圖書館教育內(nèi)容里涉及信息道德方面的內(nèi)容，僅占所調(diào)查高校的5%。由此可見高校圖書館學術誠信教育的薄弱。這是我國學術誠信教育整體缺失的大環(huán)境造成的。

在所調(diào)查的圖書館中有41個圖書館具有電子資源的版權公告(或電子資源使用規(guī)則)，占36．6%;這是調(diào)研中做得最好的一項內(nèi)容。因為，這不僅可以避免惡意下載這一信息使用不當問題，同時也可以保護數(shù)據(jù)庫商的利益。

在所調(diào)查的圖書館中有24個圖書館有投稿指南的介紹，主要包括核心期刊投稿指南、參考文獻著錄規(guī)則、文獻標識碼等內(nèi)容，卻沒有對引用、抄襲的界定等學術規(guī)范進行論述。而國外大學圖書館網(wǎng)站往往用大量篇幅說明什么是抄襲，后果是什么，怎樣避免抄襲，引用的具體方法等。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，僅有3個圖書館詳細介紹了學術誠信相關的法律法規(guī)。實踐證明，僅僅依靠學者的道德自律，或者一紙《意見》、《通知》根本無法改變目前高校“學術腐敗”多發(fā)的態(tài)勢，預防和減少學術不端行為必須要有完善的法律法規(guī)制度體系，這也是學術界積極呼吁“學術立法”，使學術不端行為的舉報、調(diào)查、監(jiān)督、懲處能有章可循、有法可依的重要原因。作為圖書館來說，應該加大科研誠信法律法規(guī)的宣傳力度，以法來約束和防范學術不端行為。這一點圖書館做得遠遠不夠。

根據(jù)調(diào)研結果，僅有3個圖書館開展論文檢測業(yè)務。據(jù)報道，全國520家高校，包括211高校都在使用CNKI的學術不端文獻檢測系統(tǒng)〔4〕;沈陽研發(fā)的“ROST反剽竊系統(tǒng)”軟件，也已在全國20多所高校院系推廣〔5〕。由此可見，圖書館沒有憑借其豐富的信息資源、高素質的信息加工人才隊伍等得天獨厚的優(yōu)勢，占得論文檢測業(yè)務的先機。

3 高校圖書館開展學術誠信教育對策

高校圖書館作為學術平臺和學術信息集散地，在學術誠信教育上應該發(fā)揮重要作用。具體要做到:

3．1 建設動態(tài)平臺，加大學術誠信宣傳力度

由于網(wǎng)絡的便利性、交互性特點，網(wǎng)站已成為圖書館主要的宣傳工具。學術誠信教育工作，可以通過建設動態(tài)、集成的學術誠信平臺，努力加大宣傳力度，營造學術誠信氛圍。該平臺可以包括以下五個板塊內(nèi)容:一、詳細介紹學術規(guī)范、著作權法等相關法律法規(guī)，特別要加大學術引文規(guī)范、著作權中有關“合理使用”、“侵權使用”等法律知識的宣傳力度，這可以借鑒國外一些圖書館的作法，如賓州大學圖書館的“抄襲與你”〔6〕;二、建設學術規(guī)范以及相關法律法規(guī)題庫，鞏固學生相關的理論知識;三、介紹、鏈接一些反學術不端的網(wǎng)站，如國內(nèi)的學術批評網(wǎng)(http://www．a(chǎn)critisism．com)，學術誠信中心網(wǎng)站(http://www．a(chǎn)cademicintegrity．org)等，這些網(wǎng)站中的學術規(guī)范、學術批評、學術評價等欄目對用戶的學術誠信教育會起到一定的促進作用;四、搜集、曝光一些學術不端查處案例，定期更新，一方面可指導學生具體的學術活動實踐，另一方面也起到警醒、嚇阻作用;五、在學術誠信平臺的建設中，可以制定合理有效的獎罰制度。

3．2 加強用戶教育，重視學術不端“事前預防”

高校圖書館的當務之急是要將學術誠信教育內(nèi)容貫穿于用戶教育中。具體做到:首先，在《文獻檢索與利用》課中針對不同層次的學生提供不同層次的學術誠信教育。對新入學的本科生，側重介紹學術規(guī)范的基本知識，如電子資源利用規(guī)范、學術論文撰寫規(guī)范、引文規(guī)范等;對高年級本科生以及研究生，可以介紹一些學術評價規(guī)范、學術批評規(guī)范等。第二，滾動式開展專題講座和培訓，如參考文獻管理工具、論文不端檢測系統(tǒng)、科技論文寫作、著作權法解讀等。第三，提供多渠道、多形式的教育方案。教學形式靈活多樣，除面對面的授課方案，還可以加強網(wǎng)上教程、網(wǎng)上題庫的建設，為用戶自助學習提供便利;教學方法則重實踐、重操作、重案例。第四，定期舉行“學術誠信日/周”活動，通過傳單、公告欄等形式，對學生進行強化教育，使學生了解學術誠信的重要性。

3．3 借助系統(tǒng)軟件，提供學術誠信技術支持

圖書館為滿足用戶需求，不僅購置了大量學術數(shù)據(jù)庫，還可購買一些方便實用的工具軟件，如參考文獻工具、學術不端檢測系統(tǒng)，從技術上提供學術誠信支持。

3．3．1 參考文獻管理工具。目前常用的參考文獻管理工具Endnote、Note Express、Refwork、Reference manager、Writenote 等。這些工具軟件的核心功能是幫助用戶在整個科研流程中高效利用電子資源:檢索并管理得到的文獻摘要、全文;在指定位置方便地添加文中注釋，然后按照格式要求自動生成參考文獻索引。這不僅可以節(jié)省時間，更為重要的是能夠有效避免漏引產(chǎn)生的學術誠信問題。圖書館應通過組織相關培訓講座，使師生了解并學會使用這些參考文獻管理工具。

3．3．2 學術不端檢測系統(tǒng)。國內(nèi)的學術不端檢測系統(tǒng)主要有CNKI研制的學術不端文獻檢測系統(tǒng)、萬方公司的論文相似性檢測軟件、武漢大學沈陽研發(fā)的“ROST反剽竊系統(tǒng)”軟件等，國外的檢測系統(tǒng)有Turnitin、Sherlock、SafeAssignment等，這些系統(tǒng)能夠快速標出疑似段落，估算出總文字復制比，并能排除他引、自引，自動生成檢測報告，可以用來檢測抄襲與剽竊、偽造、篡改、不當署名、一稿多投等學術不端文獻。另外，使用Google搜索引擎也可進行剽竊檢測，這是免費、最簡單的檢測方法。圖書館可安排專門人員開展這方面的業(yè)務，為學生的學位論文、教師職稱評審、科研成果獎勵提供服務。

3．4 拓展查新功能，成立學術誠信初審機構。

近年來，科技查新已成為國家創(chuàng)新體系建設的重要組成部分，為科研立項、科研成果鑒定的新穎性、先進性提供決策參考，是科研管理工作中決策科學化的一個支持系統(tǒng)，也是科研人員進行課題研究的先決條件。〔7〕筆者建議:以現(xiàn)有查新站為基礎，把符合要求的查新機構擴展為學術誠信初審機構，在開展傳統(tǒng)查新工作的同時也“查不端”、查誠信，就有望解決長期困擾學術界的缺少科研不端行為取證和認定部門的問題。

學術誠信教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，是全社會共同的責任。高校圖書館應發(fā)揮優(yōu)勢，深入研究學術誠信教育的規(guī)律、特點，積極探索防治學術不端的服務新方式，使圖書館成為高校學術誠信教育中不可或缺的重要力量。

1．Gail Wood．Academic Original Sin:Plagiarism，the Internet，and Librarians．The Joumal of Academic Librarianship，2004，30(3):237－242

2．Drinan，Patrick M．，and Tricia Bertram Gallant．Plagiarism and Academic Integrity Systems．Journal of Library Administration，2008，47(3/4):125－140

3．中華人民共和國教育部．“211工程”學校名單．〔2011－09－08〕．http://www．moe．gov．cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_94/201002/82762．html

4．新華報業(yè)網(wǎng)．520家高校啟用學術不端行為檢測系統(tǒng)．(2011－4－1)．〔2011－05－02〕．http://news．xhby．net/system/2011/04/01/010894842．shtml

5．新浪網(wǎng)．武大沈陽研發(fā)出反剽竊軟件檢測論文抄襲現(xiàn)象．〔2011－12－06〕．http://hb．sina．com．cn/news/s/2011－10－27/13555．html

6．趙奕．美國大學圖書館學術誠信教育啟示．圖書館論壇，2010，30(4):48－50

7．周靜，金濤，張柏秋．發(fā)揮高校在科技查新工作中的重要作用．中國高等教育，2002(2):40－41