教好第三套廣播體操的十種方法

□ 范城鄉(xiāng)（江蘇省連云港市海州實驗中學(xué) 江蘇 連云港 222023）

1、雙簧法

我們要改變教操時教師唱獨角戲的做法，要善于利用各班級的體育骨干。從每班中選出一到兩名做操好的學(xué)生，利用課間操的時間集中培訓(xùn)“舞動青春”。上課時候，經(jīng)過培訓(xùn)過的體育骨干在老師的口令下做操，老師結(jié)合他們的動作講解動作要領(lǐng)、注意事項、易犯錯誤等，這樣一人做一人講解的“雙簧式”教學(xué)大大的提高教操的效率，無形中增加了學(xué)生練習(xí)的時間，學(xué)生也能更直觀的學(xué)習(xí)新操。

2、完整法與分解法

教操教學(xué)過程中，教師的教與學(xué)生的學(xué)之間最佳策略應(yīng)該是：整體→部分→整體。首先要通過講述、示范等方法，讓學(xué)生認(rèn)識動作的整體，初步形成完整的動作形象，然后通過分解的方法，讓學(xué)生去探求、了解和掌握動作的各個部分，最后又通過完整法，讓學(xué)生反復(fù)強化整體動作，最后才能達到深入系統(tǒng)地把握動作整體的目的。

3、難點提煉法

將每節(jié)操的難點提煉出來，進行重點突破，可以先讓學(xué)生學(xué)習(xí)難點部分，等到熟練后，再將學(xué)習(xí)的內(nèi)容按動作順序教授下去，例如：第二節(jié)擴胸運動第二個八拍和第三節(jié)踢腿運動第一個八拍，可以說在整套操中算是最難的部分，我們在教授時，應(yīng)該先教難度大的，等學(xué)生熟練后，就可以一氣呵成的將全節(jié)操教下去。

4、層層推進法

將難度大的動作分解開來，每次教一小部分，教完后再整合起來，例如第二節(jié)擴胸運動第二個八拍和第三節(jié)踢腿運動第一個八拍，我們可以先讓學(xué)生學(xué)習(xí)上肢動作，再學(xué)下肢動作，然后再串聯(lián)起來，這樣學(xué)生學(xué)起來就會很快。

5、糾錯法

教師在講解動作的時候要善于糾錯，模仿學(xué)生錯誤的動作時進行講解動作要領(lǐng)，例如：第二節(jié)擴胸運動第二個8拍中左臂前舉、右臂下舉后振兩次時，肘關(guān)節(jié)應(yīng)該是伸直的，往往有學(xué)生的肘關(guān)節(jié)成90度，我看到后會說：“給你塊毛巾，你就是搓澡工啦！”，我邊說邊模仿動作，學(xué)生就會哄堂大笑，一個錯誤動作就會給枯燥的廣播操教學(xué)帶來些娛樂成份，學(xué)生誰也不想成為笑柄，個個學(xué)的特認(rèn)真。

6、分析歸納法

廣播操教學(xué)中，每節(jié)動作的相似度很高，例如:每節(jié)操一般都是第三和第四個八拍重復(fù)第一和第二個八拍，只是動作方向相反，除預(yù)備節(jié)外，后四個八拍都是重復(fù)前四個八拍；又如：一般每一節(jié)的第一個八拍的第一個動作都從左腳開始。教學(xué)時，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生自己進行歸納總結(jié)，這樣有利于學(xué)生對新學(xué)的操加深印象，充分領(lǐng)會每一節(jié)操的動作。

7、自喊自練法

教師在教操時候的工作強度是很大的，幾乎每個教過操的老師嗓子都啞過，等嗓子恢復(fù)還要有段時間，我們是否可以讓學(xué)生熟悉動作后，自己喊口令做一遍呢？這也加深了學(xué)生的記憶力，同時也讓自己的嗓子有了充分的休息時間，從而更好的投入到廣播操教學(xué)中去。一舉兩得的事情，何樂而不為呢？

8、比賽法

當(dāng)我們將一段操、一節(jié)操、幾節(jié)操、整套操教完后，通過教學(xué)比賽是檢驗學(xué)生掌握操熟練程度的最好方法，同時也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以在班級內(nèi)部分小組練習(xí)后進行分小組比賽，也可以與一起上課的班級進行比賽，激勵學(xué)生的斗志和培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，同時我們也提倡通過比賽，讓學(xué)生相互取長補短，發(fā)揚互助精神，為了班集體的做操質(zhì)量做出自己的貢獻。

9、電化教學(xué)法

教操過程中難免會碰到陰雨天氣，上室內(nèi)課時，我們可以借助計算機多媒體技術(shù)、校園電視臺、錄像、幻燈片等多種現(xiàn)代化儀器設(shè)備進行教學(xué)，電化教學(xué)大大豐富了教學(xué)手段的內(nèi)涵，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的概念，給學(xué)生視覺和聽覺帶來新的沖擊，無疑給新操的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。

10、形象法

教操過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易遺忘的一個主要原因：第一個八拍記不牢，一旦他們想起第一個八拍，整節(jié)操做出來就會很連貫，我們結(jié)合第一個八拍的動作特征，形象的起了外號，例如：我們在教預(yù)備節(jié)時，取了叫“擺手”的外號，第一節(jié)叫“報告”等。只要他們記住了被形象化的“外號”，就會很容易的完成動作。

第三套廣播操的教學(xué)正在各個中小學(xué)如火如荼的展開，只要我們找準(zhǔn)方法，用我們的愛心、細(xì)心、耐心和創(chuàng)新去教授第三套廣播操，我們有理由相信我們會在最短的時間內(nèi)去高效的完成第三套廣播操教學(xué)工作，順利圓滿的完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達的指示，為我市學(xué)生陽光體育運動的深入廣泛開展，全面增強青少年身體健康素質(zhì)做出應(yīng)用的貢獻。