高校心理社團建設的意義及措施——以合肥工業大學計算機與信息學院心理協會為例

黃 晨，譚天奇，鄭召麗，陳方鑫

(合肥工業大學 計算機與信息學院，合肥 230009)

目前，高校大學生心理問題層出不窮，高校對大學生心理健康教育越來越重視，大多成立了由專業心理老師組成的心理咨詢中心等類似機構，與此同時，由學生管理的高校心理社團也應運而生。由于學生之間的相互影響對于自身發展起著極其重要的作用，因此心理社團對于大學生心理健康成長也有著深遠的影響。

合肥工業大學計算機與信息學院心理協會自2009 年成立以來，秉持“助人自助”的宗旨，積極配合校心理素質教育與咨詢中心老師完成了一系列提高大學生心理健康教育的工作，也成功舉辦了一系列特色精品活動，如合肥工業大學校園心理情景劇大賽、校園心理健康手機報等活動，受到在校師生的一致認可。

一、目前高校大學生心理現狀

1.大學生心理素質普遍差，缺乏心理健康意識。

近年來，國內的心理學家和教育工作者對各大高校學子的心理健康狀況做了大量調查研究，發現當前我國高校大學生心理健康狀況不容樂觀。很多調查和大學生的自我報告表明，當前高校學生普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、社交困難、學習不良、吸煙飲酒乃至自殺、犯罪等心理行為問題。我協會面對全校共發放了600 份調查問卷，經分析發現，近84%的學生都有過自卑感，在經常自卑的人群中59.5%是女生，當問及壓力的來源時，就業壓力大和學習成績不理想分別占30%和45%。而最近上海復旦大學投毒謀殺室友的案件也恰恰說明我國高校大學生中確實有一部分同學存在著嚴重的心理問題，而這一問題如果得不到恰當的處理，后果將不堪設想。據了解，目前各高校都設置了有關心理健康教育的公選課，但是大多數學生只看重學分而不認真聽課。圖書館里有關心理健康的書籍學生置之不理。這些現象表明當代大學生嚴重缺乏塑造健康心理的意識，這對大學生未來的發展將造成不良影響。

2.高校心理健康教育師資力量無法滿足大學生需求。

教育部《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)(教思政廳［2011］1 號)》中明確指出，學校應有機構負責大學生心理健康教育和咨詢，并納入學校思想政治教育工作體系，建設一支以專職教師為骨干，專兼結合、相對穩定、素質較高的大學生心理健康教育的心理咨詢工作隊伍。但目前高校的心理專業教師人手普遍較少，且工作量極大，遠遠無法顧及到每位同學。同時，高校從事心理咨詢工作的人員專業能力差異較大，在很大程度上影響了高校心理健康教育和咨詢服務工作的效果。

3.大學生拒絕配合心理老師的工作。

盡管高校都已成立了相關機構負責大學生心理健康教育和咨詢，但由于大學生對心理健康教育的忽視、抵觸導致學校很難順利開展心理健康教育工作。據我校調查顯示92.7%的學生并不愿承認自己存在不健康心理問題。

二、高校心理社團存在的意義

1.可有效彌補師資力量的不足。

目前高校心理專業教師人手普遍比較缺乏，且心理咨詢中心老師的工作量極大，無法全面顧及到每個同學。而大學生心理社團的建立，可以大大緩解這種窘境，借助學生的力量去了解學生的真正需求，才能有目的、全面地開展心理健康工作。

2.普及心理知識，幫助同學正視心理健康教育。

大學生心理社團是在專業心理老師指導下由學生組建并管理的團體機構，管理人員來源于學生、扎根學生中、服務于學生，在學生中具有很強的影響力，在幫助身邊同學正視心理健康教育工作和推廣心理教育工作中具有得天獨厚的優勢。

3.有利于學生教育學生，有利于活動的開展。

大學生心理社團是由一批積極向上、對心理研究感興趣、有著共同愛好、并且樂于助人的同學組建而成，他們在專業心理老師的指導下幫助同學們解決生活中的問題。他們可以從自身出發，有目的性、針對性地開展同學們喜愛的且易于接受的心理輔助工作。

三、心理社團的建設措施和發展策略

1.完善心理社團部門機構和成員職責。

心理社團成員主要包括一些積極向上、成績優異、樂于助人并在心理學方面有一定愛好和研究的學生。在社團建設過程中，首先應該努力提高成員的服務意識、組織能力、語言表達能力和專業能力。其次，社團應該有嚴格的規章制度，社團負責成員各司其責，積極配合。最后，社團應定期開展交流活動，大家集思廣益，充分調動成員們的工作積極性和服務熱情，在增進內部互相了解、提升社團的凝聚力的同時也提高了社團活動質量。合肥工業大學計算機與信息學院心理協會自成立以來就制定了詳細的規章制度，每周召開一次交流會，每月針對社團內部開展一次心理培訓，每學期開展一次團體輔導。

2.加強社團專業化，提升心理社團成員的心理教育能力。

社團專業型活動的開展與老師的指導緊密相關，這也是專業特色社團區別于其他社團的特點之一，同樣也是專業特色社團的優勢。專業特色社團要善于利用強大的師資力量，加強專業化指導，以此來提高活動的質量，促進社團向著專業化的方向發展，吸引更多的學生參與活動。

3.關注新媒體，加強宣傳力度。

一個社團的發展前景，其宣傳發揮著重要的作用。隨著時代的發展，當代大學生社團應該順應時代潮流，敢于運用各種創新手法宣傳社團活動，加強社團影響力。目前最重要的就是積極搭建網絡平臺和手機服務。比如:我協會在學生常用的社交網站建立主頁，通過網站對社團動向的實時更新來吸引同學，擴大協會的知名度;同時定期為全院師生發送心理手機報，將心理社團工作融入學生日常生活。

4.經常舉辦有意義的活動。

校園內最利于知識普及的方式莫過于利用活動。自我協會成立以來，在專業心理老師的指導下展開大量心理教育工作、心理健康知識的宣傳和普及、朋輩間的心理咨詢等類型活動。

我協會自2009 年至今已先后舉辦五屆校園心理情景劇大賽，積極調動我校大學生參與活動的積極性，讓大學生在活動中感受到他人的關注、理解和愛，有效幫助大學生適應大學生活;在心理知識的普及方面，我協會拓展思路，制作心理手機報，每周向全院師生發送普及心理健康的知識，以提高心理素質;針對朋輩輔導活動，我協會舉辦心理健康訓練營，幫助同學們在感受朋友的關心和委婉的勸導的同時正視自己的不足，并加以改正，以積極健康的心態投入到學習和健康生活當中。

目前，社會對人才的綜合素質需求不斷提高，大學生的心理狀況越來越受到人們的關注，而心理社團是心理健康教育的重要陣地。通過心理社團開展活動，逐漸構筑校園的文化氛圍，使大學生的心理素質得以提高，成才動機和進取精神得以升華，綜合素質和精神面貌得到提升和改進，從而使大學生健康成長。