論新疆高校加強輔導員隊伍建設的重要意義

劉紅艷

（烏魯木齊職業大學 社科部，新疆 烏魯木齊 830001）

2006年9月1日實行的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》指出：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友?！边@是黨和國家對新時期高校輔導員隊伍的新定位，充分說明高校輔導員對學生的成長成才起著十分重要的作用。目前新疆共有40所高等學校，近幾年來，各高校的學生人數和輔導員的數量都有了明顯的增加，新疆的特殊區情、發展現狀和高校的特殊校情，凸顯了加強具有新疆特點的高校輔導員隊伍建設的現實意義和深遠的戰略意義。

一、加強輔導員隊伍建設是新疆高校做好大學生思想政治教育的重要保證

2004年，中共中央、國務院下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》（中發 ［2004］16號），指出：“高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，是高等學校從事德育工作，保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量?！泵鞔_指出輔導員是思想政治教育工作者和管理者，主要工作任務是對學生進行思想政治教育和管理。

當前國際國內形勢發生了深刻變化，加之國際上存在敵對勢力和境內外存在“三股勢力”，大學生面臨西方文化思潮和價值觀念的沖擊，使得思想政治教育經受嚴峻挑戰。某些大學生不同程度地存在信仰問題、致使目標定位不明確、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳、對手機網絡迷戀成癮，功利主義和享樂主義也對大學生思想產生一定的沖擊。針對以上問題，除發揮思想政治理論課主渠道教育作用外，還要加強對學生進行日常思想政治教育，這方面輔導員的作用是不可替代的。輔導員平時與學生接觸多，容易得到學生的認可和接受，是學生在校期間思想、學習、生活、人際交往、擇業等方面的直接引導者。他們在與學生的頻繁接觸中及時了解和掌握大學生的思想政治狀況，并及時進行有效的教育和引導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，進一步加強和改進大學生思想道德修養，關鍵是我們要擁有一支穩定的高素質的輔導員隊伍，為加強大學生思想政治教育提供堅強的組織保證。

二、加強輔導員隊伍建設是引導新疆各族大學生健康成長的有效途徑。

輔導員除了要開展日常思想政治教育工作外，還要對學生開展服務育人工作，做好心理健康教育和職業規劃的指導。如今的大學生已屬于“90后”，要引導他們健康成長，必須充分了解他們的鮮明特征。隨著社會的快速發展和通訊網絡的廣泛使用，大學生迅速獲得各種信息，視野開闊，知識豐富超前，形成與以往大學生所不同的諸多特質，如思想早熟、思維敏銳、有主見、接受能力強等諸多優點。同時由于社會環境、家庭背景與生活背景等多方面因素的影響，一些人又存在不少的問題，如以自我為中心，集體意識較差，團結協作觀念欠缺；辨別是非的能力較弱；意志不夠堅強，耐挫折能力差等。進入高校后，一部分學生，面對現實與理想的差距，面對學習環境、生活環境、交往環境及行為規范等的變化，存在角色轉換和適應障礙，容易產生失落、焦慮、迷茫、抑郁等思想困惑和心理疾病，甚至產生不理智的行為。還有一部分學生家庭經濟困難，經濟壓力較大，生活艱難，與其他同學生活條件對比懸殊，往往容易產生自卑、內向、不自信和妒忌等心理狀況，甚至個別學生會出現行為反常、情緒、心理異常等現象。此外，日益激烈的生存和發展的競爭使大學生感受到越來越多的生活壓力和認知的困惑，各種心理問題明顯增加。面對上述困惑和問題，輔導員的作用舉足輕重，他們熟悉學生情況，深受學生的信任，與學生既是師生關系，又是朋友關系，很容易融入學生中。通過不斷地與學生交流和溝通，能夠及時發現問題并加以教育和引導，幫助學生化解內心的矛盾和困苦，解決思想困惑，提高心理素質，培養良好的適應能力和堅強的意志，增強克服困難、抵抗壓力和承受挫折的能力。事實證明，輔導員是特殊的教師，是各族大學生的良師益友，發揮著既教育人、引導人又幫助人、關心人的重要角色，對大學生的健康成長、個人發展起著不可替代的作用。

三、加強輔導員隊伍建設是維護新疆高校穩定和建設和諧校園的有力措施。

維護高校穩定，建設和諧校園，推動高校改革與發展，輔導員隊伍是一支重要力量。新疆高校的學生人數不斷增多，來自內地許多省區和新疆南北疆各地，民族成分復雜、文化背景差異大、思想認識程度不同，加之少數民族大學生占有很大比例，各民族學生同處，由于生活習性、風俗習慣、思想觀念等方面存在明顯的差異，不可避免地會出現這樣或那樣的矛盾和問題，如果處理不當，就會影響學校及社會的穩定。與此同時，新疆高校對于境內外“三股勢力”的滲透，需要認真抵御和防范。要做好這些工作，處理好以上問題，僅靠思想政治理論課教師的課堂教學和班主任的工作，顯然是不夠的。因此，各高校要有足夠數量的輔導員深入細致地做學生工作。因為輔導員在和學生頻繁的接觸交往中能及時地了解和掌握大學生的思想動態，在第一時間解決學生中的矛盾和糾紛，防止一些不穩定現象的發生。可以說沒有輔導員大量深入細致的工作，就不可能把某些不穩定因素化解在萌芽狀態；沒有他們關鍵時刻沖在最前面，就不可能使一些影響穩定的個別事端及時平息。所以，加強輔導員隊伍建設有助于維護高校穩定，從而為高校的發展創造良好的環境。

四、加強輔導員隊伍建設是推動新疆完成跨越式發展和長治久安兩大歷史任務的重要舉措。

當前，新疆正迎來千載難逢的大建設、大開放、大發展的歷史機遇，進入推進跨越式發展和長治久安的關鍵時期。新疆高校作為人才培養、文化傳授和意識形態領域的重要陣地，為推動新疆跨越式發展和長治久安提供強大的思想保證和精神動力。

發展滯后是新疆當前的區情。而要實現新疆跨越式發展的戰略目標，人才是關鍵。新疆各高校應為新疆經濟社會發展培養和輸送大量的人才，各民族優秀畢業生是推動新疆社會發展的永恒動力。中央新疆工作會議召開三年來，在中央和兄弟省市的大力援助下，新疆發生了翻天覆地的變化，為各族青年施展才華、建功立業提供了前所未有的機遇和無比寬廣的舞臺。新疆高校輔導員可以充分發揮在大學生職業生涯規劃中的功能，大力宣傳當前中央和內地省市對新疆發展的鼎力支持，以及新疆政府為保障經濟發展制定的種種方針，包括為大學生就業提供的種種機會和優惠政策，以增強大學生自愿留疆工作的信念和決心。輔導員可以根據相關專業知識，結合大學生的特點，幫助大學生做好富有針對性、計劃性和有效性的職業生涯規劃，使他們更好地適應和走向未來社會。

新疆的發展離不開穩定，實踐深刻地啟示我們，在進一步強化各項措施、加大反恐維穩力度的同時，更要把意識形態領域的工作放在突出的位置。新疆高校要加緊對大學生進行思想文化、意識形態領域斗爭和形勢的教育。因此，要充分發揮輔導員思想政治教育的主要功能作用，更注重對學生思想政治的教育和日常事務的管理。通過黨團課、形勢與政策課、德育活動課、專題講座、主題文體活動、板報等多種方式，加強愛國主義教育，特別是強化“四個認同”和“新疆精神”的教育，提高大學生的愛國愛疆情感，使他們增強國家認同意識，在大是大非面前，堅決做到認識不含混、態度不曖昧、行動不動搖；堅決做到不信謠、不傳謠、不上當，用自己的實際行動為新疆穩定助一臂之力。此外，輔導員還可以身體力行，以人格魅力和師德風范教育感染學生，做學生思想的引航者，扎實做好各族大學生的思想政治工作。

綜上所述，加強新疆高校輔導員隊伍建設，是做好大學生思想政治教育工作的關鍵，對新疆高校乃至整個新疆的發展和穩定都具有重大的戰略意義。因此，充分發揮輔導員的作用，提高輔導員自身素質和工作實效性，扎實做好各族大學生的思想政治工作及相關的管理工作，具有十分重要的意義。

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［2］閆科培.新疆特點的高校輔導員隊伍建設初探［J］.新疆師范大學學報（哲學社會科學版），2011（6）.

［3］姜勇.新疆高校輔導員配備的現狀及其對策研究［J］.和田師范專科學校學報（漢文綜合版），2012（4）.

［4］馬瑞豐.新疆高校輔導員隊伍專業化建設的思考［J］.烏魯木齊職業大學學報，2009（4）.