淺議鋼琴即興伴奏應具備的基本能力

胡曈曈

（黃山學院 藝術學院，安徽 黃山 245041）

鋼琴即興伴奏是對演奏者綜合能力的一個考驗。要想彈好鋼琴即興伴奏，演奏者不但要熟練掌握與鋼琴和聲編制有關的各種理論知識，同時還要具備良好的反應能力和演奏技法。筆者結合自身的演奏經驗，以鋼琴即興伴奏為切入點，對鋼琴即興伴奏的幾個要素進行探究。

一、鋼琴即興伴奏的含義

所謂的鋼琴即興伴奏并不是用鋼琴將臨時所產生的情致表達出來，而是將自己臨時產生的與眾不同的樂思，在嚴謹的音樂組織結構和樂理框架之內表現出來。鋼琴的即興伴奏是對鋼琴音樂作品而言的，這其中包含了和聲、復調、曲式、樂理等元素，這種伴奏與一般意義上的即興伴奏是不同的。相比來講，鋼琴即興伴奏在創作上更為嚴謹，而編制和演奏的空間則更為廣闊。

二、鋼琴即興伴奏的類型

（一）有譜式鋼琴即興伴奏

有譜式鋼琴即興伴奏，指的就是將曲譜臨時交給鋼琴伴奏者，但是沒有練奏或視奏時間，即進行一次性的即興伴奏。這對伴奏者的要求是非常高的，不僅需要伴奏者有高超的演奏技巧以及極強的視奏能力，同時還應具備良好的音樂創造能力和表現能力，一般包括聽音、識譜、彈奏、風格展現、個性創造等能力，當然最重要的是臨場發揮能力。演奏者要做到眼、心、手同步，在看到曲譜的同時，心里就要迅速地對樂譜進行思考，再將思考的結果同步轉化到手中演奏出來。有譜式鋼琴即興伴奏要求伴奏者能準地的讀出樂譜的曲式、和聲、調式、旋律、節奏、力度以及表情等，并在伴奏時與被伴奏者的聲音相融合，做到配合默契，讓整體的聲音呈現出一種和諧的感覺。

（二）無譜式鋼琴即興伴奏

無譜式鋼琴即興伴奏，指的就是在沒有曲譜的情況下進行鋼琴即興伴奏。從名稱上不難看出，這種即興伴奏要比有譜式鋼琴伴奏難度更高，同樣，它對伴奏者的要求也就更高。要想進行無譜即興伴奏，除了要具備上文所提到的能力外，還要求伴奏者擁有一定的配器能力以及作曲能力。

要想擁有良好的無譜即興伴奏能力，首先要對古今中外的鋼琴名曲有一定的了解。如果需要即興伴奏的剛好是這些名曲中的某一首，那么就可以快速地從記憶中找出其伴奏方式。當然，要想做到這一點并不是一蹴而就的，這需要演奏者平時的大量積累，即背譜。古往今來的著名鋼琴家們每一個都是背譜的高手，所以我們在進行背譜的過程中，可以借鑒這些鋼琴家們的背譜方法。如聽覺背譜法和視覺背譜法，二者是依靠聽覺和視覺上的記憶來進行背譜；再如運動背譜法，這種背譜的方法，是通過不斷的演奏使手上的運動神經對樂譜產生記憶，現在很多鋼琴初學者用的都是這種方法。譜背的多了，遇到生譜的機會就少了，在進行鋼琴即興伴奏時就能做到心中有數手不慌了。

除了具有強大的背譜能力和龐大的樂譜數據庫外，演奏者還需要具有扎實的基本功。只有平時不斷地練習，將自身的技藝水平積累到一定的程度，才能在面對即興伴奏時坦然視之。

三、鋼琴即興伴奏所應具備的能力

（一）彈奏技法上扎實的基本功

鋼琴本身是一種對演奏技術要求很高的樂器，而正確的彈奏方法就是鋼琴演奏的根本。要掌握正確的彈奏方法，首先要掌握正確的練習方法。即興伴奏強調的就是隨意性和即興性，它是一種極富個性化的伴奏方法，每一個人在伴奏的編配和演奏的形式上都具有很大的差異，所以在平時的練習過程中，要掌握鋼琴演奏的技巧和方法，而不是對某些樂段進行重復性的機械練習。其次要掌握強大的視奏能力，即加對視奏的訓練，最終做到眼比手快、手隨眼走，時刻保證穩定的節奏，準確地按樂譜所標注的調號、表情符號、變音符號、力度記號以及音符的位置和節奏來進行彈奏。最后需要鍛煉的就是移調，即將旋律移到常用的調上進行配彈，熟練掌握七個基本的和旋配置，絕不能抱著固定位置的想法去彈奏。

掌握了正確的彈奏方法等于有了即興伴奏的基礎，除此之外，演奏者還需要具備嫻熟的演奏技巧。鋼琴即興伴奏是將基于原有旋律進行的即興伴奏通過鋼琴彈奏表現出來的一種演奏過程，所以，嫻熟的演奏技巧是非常重要的。鋼琴伴奏與鋼琴演奏最主要的區別就是，鋼琴伴奏要服務于原有旋律的需要，在此基礎上，利用作曲的理論和相關的技術將伴奏織體即興地表現出來。因此，演奏者應該能夠在鍵盤上熟練地彈奏出各種琶音和大小調音階，并且能夠快速地進行移調，這是每一個即興伴奏者所必須具備的基本能力，這其中難度最大的基礎技巧就是移調能力。

（二）和聲理論知識的掌握

鋼琴的即興伴奏屬于多聲部的音樂范疇，需要伴奏者具有一定的和聲理論知識。和聲部分的組織架構是鋼琴即興伴奏中最重要的部分，和聲的選擇是否與原曲相配，將直接對整首作品的伴奏是否完整、合理產生重要的影響。目前我國的各大院校相關音樂專業在課程設置上都加入了和聲部分的學習內容，雖然這樣讓音樂學者對和聲部分有了很好的了解，但是和聲習題練習在本質上與即興伴奏還是有所差別的。由于和聲伴奏的特殊性，我們在即興伴奏時不能將和聲習題的做法生搬硬套進來。

要將和聲理論知識運用到鋼琴即興伴奏中，演奏者首先要熟練地掌握和聲理論。這一點可以通過平時的和聲練習來達到目的，具體的操作過程要依照I、IV、V級和弦的編配原則和組織方法。其次是要經常進行鋼琴即興伴奏的練習，在練習的過程中要結合和聲理論，調動自己的聽覺，在反復的和旋練習中找出其中的變化，充分地感受不同和弦連接方式所帶來的不同音效。最后就是要在平時的音樂創作練習中加入即興伴奏，這樣能夠幫助我們更好地掌握和聲理論，強化和弦的實際運用能力，加強樂感。

（三）正確地選擇伴奏音型

鋼琴的伴奏音型并不是單一性的，而是兼具多樣性和獨特性的。每一首音樂作品在音型的選配上都有很多種類型，所以對其伴奏音型的選擇需要演奏者慎重考慮。需要注意的是伴奏所選用的音型與音樂作品的音型在情緒上、內容上、速度上等是否相匹配。比如給情緒激烈或是節奏穩重的音樂作品進行伴奏時，演奏者應該選擇力度感強并且織體豐厚的柱形音型；對于抒情類的音樂作品，演奏者在進行伴奏時就應該選擇全分解的或相對舒緩的柱形音型等。選擇出與音樂作品的風格、內容相吻合的伴奏音型，這一點對于鋼琴即興伴奏來說很重要。

（四）具有創造性思維

鋼琴的即興伴奏不僅僅是對已有音樂作品的演奏，更是一種極具創造性的演奏活動。它在進行時既不能被已有的公式規定束縛，同時還不能肆無忌憚。對于音樂作品的內容和其所要表達的情感，每個人的理解是不同的，再加上每個人音樂素養的差異，導致在進行即興伴奏時，每個人的編配方式皆不相同。只有讓演奏者充分地發揮自己的想象力，將自身的創造性思維融入到即興伴奏中，才能真正地將每個人獨特的思維和情感表現出來。

伴奏者要想具有豐富的想象力和創造力，需要在平時的學習過程中加強相關的訓練。比如在平時的音樂學習過程中，注意對音樂的形象和思想感情的變化進行觀察和體會，同時對音樂作品的背景以及和聲進行了解，試著將這些融合到伴奏織體的編配中來。

（五）過硬的心理素質

鋼琴即興伴奏對伴奏者的高要求，不僅體現在專業技能上，還體現在心理素質上，即需要伴奏者具有良好的心理素質。有很多伴奏者常常會出現臺下發揮好、上臺就出錯的情況；更有甚者，自己練發揮好，一旦有人旁聽就手忙腳亂。這種問題的出現一般都是由經驗不足產生的心理障礙所導致的。解決這個問題唯一的方法就是不斷地練習，不只是在臺下練習，還要多進行上臺練習，當演出經驗積累到一定程度后，這種心理障礙就會不攻自破了。

除了伴奏者自身的問題外，在進行演出時經常會出現很多意外狀況，比如演唱者出錯、反復記號記錯或是現場聽眾的議論聲等，這些都會對音樂作品的完整性造成很大的影響。面對這些突發狀況時，伴奏者要發揮自身的優勢，將被伴奏者的疏漏彌補過去，同時將被伴奏者的思維和情緒都引導回正確的軌道，同被伴奏者共同將音樂作品完美地表現出來。要做到這一點，伴奏者要具備優秀的心理素質和臨場應變能力。

四、總結

鋼琴即興伴奏是一種獨特的綜合性的演奏藝術，要想彈好鋼琴即興伴奏除了要具備上文所提到的幾點要素外，最重要的一點是熟能生巧。在具備了各種要素之后，需要演奏者做的就是勤學苦練了。無論演奏者具備了多強的演奏技法，又擁有多么豐富的理論知識，對于鋼琴即興伴奏來說，都需要以最大的熱情去不懈地努力，才能真正將其彈好。

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