淺談青少年犯罪心理動機形成的原因及對策

玉蓀·買買提敏

一、形成青少年犯罪心理動機的原因

（一）自身原因

1.孤僻心理。這種心理主要表現(xiàn)是不愿與他人接觸，待人冷漠，不愛說話，不愛活動，喜歡一個人獨坐。一些青少年由于自小得不到家庭的溫暖，在學校中受到同學們的嘲笑，在社會上又遭到歧視，導致他們對自己的未來失望，甚至對社會怨恨。這些青少年由于得不到社會的重視，缺乏關心而長期壓抑自己的心理，自身處于一種十分微妙的狀態(tài)。如果教育不當，別人一生他們的氣，就會像炸彈一樣爆炸，給社會、家庭帶來很大的麻煩。

2.錯誤的人生觀及法律觀念。犯罪青少年的認知水平極低，對許多人生和社會問題愚昧無知、法律意識淡薄，甚至到了顛倒是非的地步。在社會不良信息的影響下，形成錯誤的人生觀。他們從小聽到、看到社會中有的人打架、殺人，耳濡目染，積非成是，覺得這些事情的發(fā)生很正常，形成“英雄氣短”的錯誤觀念。

3.情緒易激動，多變。一件微不足道的事情也容易促使犯罪青少年產(chǎn)生激情，當激情爆發(fā)時，往往會不顧后果。打架斗毆時，由于他們愛虛榮、想當英雄，就更容易激動，瘋狂至極，不把對方打敗決不罷休。同時他們的情感不穩(wěn)定，表現(xiàn)為情緒多變，喜怒無常，憤怒時十分兇殘粗暴。在被別人欺負或者嘲笑時，就會產(chǎn)生強烈的對立情緒。而且這種情感常常出現(xiàn)反復，導致他們會繼續(xù)進行違法犯罪活動。

（二）家庭原因

1.過分寵溺。獨生子女的性格具有明顯的任性、自我為中心的特點。一些父母不想管孩子的事情，大事小事都讓他們自己決定，而有些父母對孩子的事情又管理太嚴太細。其實，父母過分溺愛或過分專制，都不利于孩子的成長。很多家長在教育子女的問題上，往往非常困惑，一旦雙方關系出現(xiàn)問題，一些父母也不知如何正確處理。

2.教育方法簡單粗暴。一些父母的教育方法簡單、粗暴。對子女的過錯，學習成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格。隨著他們長大，慢慢會習慣這種環(huán)境，打罵也沒效果，越打越驕橫。這些孩子在處理人際關系矛盾時很容易發(fā)生粗暴的攻擊行為并由此導致違法犯罪。[1]

3.家庭氣氛不和睦。不和睦的家庭氣氛與違法行為關系較大。夫妻之間經(jīng)常充斥著吵罵、指責、廝打而不關心子女，孩子們感覺不到家庭的溫暖。有些子女為逃避這種不和睦的家庭氣氛，輕易離家出走，流落街頭，受到不良因素的影響會走上犯罪的道路。

4.家庭經(jīng)濟貧困。有些家庭父母沒有穩(wěn)定的收入，又沒有掙錢致富的技能，謀生艱難，小孩中途輟學的很多。他們只好通過各種方式來緩解經(jīng)濟上的壓力，長此以往，就會感覺活得很辛苦，而且由于和別人消費上的差別導致人際關系上難以適從，從而產(chǎn)生了強烈的自卑感以及心理上的失衡，很容易就加入犯罪群體中。

（三）學校原因

1.學校教育內(nèi)容不平衡。現(xiàn)在很多學校只注重學習，而忽略對學生進行道德教育。學校的老師也怕被評為“不合格”，只關心他們的成績。于是為了博取老師、家長的歡心，有的孩子一心專注課本知識，缺乏其他知識的學習，有的孩子從小產(chǎn)生了投機取巧、營私舞弊的心理，只要老師不知道，就用成績來討好老師和家長。由于學校教育的不平衡，對未成年人健康心理的形成產(chǎn)生了不良影響。

2.學校周邊環(huán)境不良，治安狀況惡劣。一些地方從發(fā)展經(jīng)濟著眼，對學校周邊的娛樂場所持放任態(tài)度，導致狀況日益惡化，對學生的人身安全構成威脅、身心發(fā)展造成危害，致使部分學生“學壞”。由于有些地方開展的娛樂場所專項治理工作成效較低，有些孩子受到學校附近的不良娛樂場所的誘惑很容易被卷入黑社會。

3.片面追求升學率的指導思想。盡管我國已經(jīng)確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，但現(xiàn)在許多學校仍然片面追求升學率，一個地方教育工作的好壞，一個學校教育質(zhì)量的高低，都由“升學率”來衡量。許多學校對學生的學習抓得很緊,對學生的成績看得很重,而對學生的法制教育卻不夠重視。[2]學習好的學生往往受到青睞，學習差的學生則受到歧視和排斥，結果慢慢厭學。他們一旦流向社會，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會發(fā)生違法犯罪行為。

（四）社會原因

1.大眾傳播的影響。隨著社會的發(fā)展，一些不良信息進入了我們的生活，非法的大眾傳播是其中很重要的因素。進入青春期后,隨著性生理的發(fā)育成熟,青少年開始產(chǎn)生性的生理沖動,并萌發(fā)性意識[3]。而且他們的道德觀念和法制觀念淡薄，自控力較差，在黃色傳媒的刺激下，抑制不住生理躁動，便可能沖破法律約束，實施性犯罪。

2.網(wǎng)絡的影響。隨著社會的飛速發(fā)展，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們的一種娛樂方式。在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占有很大的比例。網(wǎng)絡雖然極大地豐富了青少年的精神生活，但同時形形色色的思潮、觀念也充斥其間，青少年在這樣一個毫不設防的虛擬世界中，很容易受到負面影響。網(wǎng)絡游戲常常使青少年沉迷其中，不能自拔，影響學習。網(wǎng)上的色情、暴力內(nèi)容毒害青少年，使他們在這種沖動的支配下走上犯罪道路。

3.不良社會風氣的影響。由于青少年認知水平低,主觀自控能力較為薄弱,容易受到外界因素干擾[4]。不良的社會風氣會使人們消極悲觀，道德敗壞，比如吸毒、賭博等社會丑惡現(xiàn)象很容易污染青少年脆弱的心理，使一些青少年放棄原有的崇高理想和信念，形成以自己的利益為中心的觀念，甚至為實現(xiàn)自己所謂的“人生價值”而不惜損害國家、集體和他人的利益，以非法手段撈取錢財。

二、預防青少年犯罪心理動機形成的對策

（一）家庭預防

1.提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭氛圍。父母作為家庭環(huán)境的營造者，要認真對待，引起重視，時刻注意自己的一言一行，并不斷學習，提高素質(zhì)，做好孩子的榜樣，讓孩子從小就形成良好的習慣。因為青少年處在成熟的階段，父母的一言一行影響他們，甚至能夠決定他們在學習、生活、人生觀方面的發(fā)展。所以父母作為孩子的第一任教師，要為他們提供良好的學習環(huán)境和家庭氛圍。

2.注意家教方法，多關心孩子的生活。如果父母教育方法不當，過分溺愛和縱容，不僅教不好，反而把孩子推向邪路。作為父母，不僅要關心孩子的吃穿，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈恕＝?jīng)常觀察、了解他們在想什么，做什么，關心什么事，結交什么人，要平等地與他們溝通，多一份體貼，少一些訓斥，多一份愛護，少一些冷漠，多一些理解，少一些專橫。對于失足、犯錯誤的孩子，更應該給予家庭的溫暖。

（二）學校預防

1.改變以學分為綱的辦學思想，抓好素質(zhì)教育和品德教育。學校應該徹底改變長期以來存在的“片面追求升學率”的辦學指導思想和做法，對學生進行全方位的教育。應注重對學生思想品德、人生觀、世界觀的教育，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的品行，做一個高尚的人。對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。

2.對教師進行思想政治教育，努力提高他們的素質(zhì)。教師對學生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。要想使學生懂法，教師必須先學法，要想使學生做好人，教師必須先做好人。這需要造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。學校應該推出科學的評價標準，要全面評價教師的成績，看他們與學生的關系，其學生各方面的表現(xiàn)。使教師能進能出，對那些品質(zhì)低劣、不夠資格當教師的人，要及時將其淘汰出局。對于那些歧視學生的教師，要予以嚴厲處罰。

3.要抓好學生的法制教育和心理教育。學校應該將心理學和法學作為必修課，配備專門的法制課教師和心理咨詢師，在教學中滲透心理健康教育,關心學生心理情況,及時為他們提供咨詢服務，幫助克服各種不健康的心理疾患[5]。通過法制教育，使廣大青少年懂得自己的權利和義務，知道什么行為是社會提倡和法律允許的，如何處理同學之間的關系，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀守法。

4.學校應加強與家長和學生所在社區(qū)的溝通。首先，學校應當將班主任定期家訪或開家長會作為考核其工作的主要內(nèi)容之一,徹底改變應試教育下只看重教師的教學成績的不正常現(xiàn)象。其次，學校應加強與學校所在地的公安部門和居委會、村委會的溝通與聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,讓在校學生有安全感,并防止青少年犯罪的發(fā)生[6]。此外,學校要對其周圍的歌舞廳、網(wǎng)吧、影碟出租室等可能成為誘導青少年犯罪的場所,定期組織有關人員檢查,發(fā)現(xiàn)違法行為,應配合公安、文化部門進行查處。

（三）社會預防

1.加強網(wǎng)絡道德的宣傳教育。政府應該通過網(wǎng)絡、電視、廣播等宣傳工具進行網(wǎng)絡教育，報道青少年犯罪情況及其給社會、家庭帶來的傷害，呼吁社會成員關心青少年。通過宣傳教育，使人們懂得，在計算機網(wǎng)絡中同樣要遵守法律和法規(guī)、遵守公共道德。

2.努力凈化社區(qū)環(huán)境。第一，加強道德建設，努力提高全社會的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境。第二，治安部門要堅持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，為學校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。第三，要努力爭取盡快建成青少年活動中心，并投入使用，應在課余時間和節(jié)假日免費對學生開放，豐富他們課余的生活。第四，文化部門要安排學生參觀一些博物館、公園、革命基地，使他們懂得祖國的歷史，進行多方面全方位的教育。

3.要多建立青少年福利機構。政府不僅要關心在校的學生，也要關心流落街頭的未成年人，為他們提供庇護所，使他們從社會回到學校，負責他們的吃住和學習。要使那些家里有困難而輟學的學生回到學校，通過各種福利減輕其家的經(jīng)濟負擔，讓他們感到社會的溫暖，保障這些學生繼續(xù)接受教育，讓他們知道知識能夠改變命運。

[1]昕彥.青少年犯罪是受家庭影響[J].教育與職業(yè)，2003，（2）

[2]黃鳳珍.青少年犯罪分析及預防[J].廣西教育.2002，（6）

[3]徐杉.論青少年犯罪的預防和治理[J].天府新論.2004，（12）

[4]李志艷.學校教育中的誤區(qū)與青少年犯罪[J].沈陽教育學院學報.2002，（1）

[5]包承臻.預防青少年犯罪與學校的法制道德教育[J].理論學習 2005，（9）

[6]賈秀芬，于敏.青少年犯罪與學校管理[J].現(xiàn)代中小學教育2005，（12）