從體操競(jìng)賽規(guī)則修訂的實(shí)施透析男子競(jìng)技體操競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展

梁宏健

（廣西師范學(xué)院 體育學(xué)院，廣西 南寧 530023）

國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)技術(shù)委員會(huì)為了推進(jìn)世界體操項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展，每隔4年修訂一次體操規(guī)則，進(jìn)行更改與完善。北京奧運(yùn)會(huì)后，隨后新的體操規(guī)則出來了，各國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員和教練員都需要一定的時(shí)間來了解和熟悉相關(guān)的規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則是與他們訓(xùn)練的方向密切相關(guān)的，不過一般都是比較穩(wěn)定的，只是個(gè)別細(xì)節(jié)部分進(jìn)行變動(dòng)，主要是為了體操運(yùn)動(dòng)能夠得到平衡的發(fā)展，不能出現(xiàn)一邊例的趨勢(shì)，否則這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就失去了存在的意義，特別當(dāng)一家獨(dú)大后，別的國(guó)家無法追趕時(shí)，給這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也帶了困境，因此體操競(jìng)賽規(guī)則的修訂是必須的也是必要的。在這次規(guī)則修訂中有一些難度下降了，一些難度上升了，項(xiàng)目運(yùn)作也有增有減。以下將具體結(jié)合體操競(jìng)賽規(guī)則的修訂來透析男子競(jìng)技體操競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展[1]。

1.體操競(jìng)賽規(guī)則的修訂

新規(guī)則新增加了一些難度動(dòng)作，也將原來部分難度動(dòng)作的難度價(jià)值降低。在所有比賽中，自由體操、鞍馬、吊環(huán)、雙杠和單杠的成套動(dòng)作的難度價(jià)值為 A、B、C、D、E、F、G， 對(duì)應(yīng)分值分別為 0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 分，難度大幅攀升將引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員挑戰(zhàn)難度極限，挖掘自身運(yùn)動(dòng)潛能的最大化[1]。新規(guī)則加大了對(duì)失敗動(dòng)作的扣分力度，重新劃定了錯(cuò)誤扣分標(biāo)準(zhǔn)，由原來的失敗扣0.8分變?yōu)?.0分，這對(duì)運(yùn)動(dòng)員落地的穩(wěn)定性提出了更高的要求。規(guī)則的變化給體操技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)員的比賽帶來了較大的變化，為了適應(yīng)新規(guī)則，運(yùn)動(dòng)員將不斷提高動(dòng)作難度和完成質(zhì)量。

2.新規(guī)則修訂實(shí)施后男子競(jìng)技體操競(jìng)爭(zhēng)格局

2.1 獎(jiǎng)牌競(jìng)爭(zhēng)格局

自從2006～2009年以來，F(xiàn)IG共進(jìn)行了四屆世界錦標(biāo)賽（2008年為北京奧運(yùn)會(huì)），中國(guó)男子體操隊(duì)在這四屆世界大賽上的表現(xiàn)，堪稱是我國(guó)體操史上的鼎盛時(shí)期。從以上比賽中我們可以看出男子體操運(yùn)動(dòng)自身也在發(fā)生一些變化，從金牌國(guó)家和地區(qū)的數(shù)目來看，由第39屆錦標(biāo)賽的15個(gè)減少到13個(gè)，在這幾屆錦標(biāo)賽來看中國(guó)的地位還是穩(wěn)步的，均在50%以上。分別是總金牌數(shù)的62.5%，50.0%，87.5%，57.1%，其它的金牌數(shù)由十幾國(guó)家進(jìn)行分配，由此可以看出男子體操競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。中國(guó)男隊(duì)出征第41屆體操世錦賽是本著“學(xué)習(xí)、交流和熟悉”的三大任務(wù)，派出奧運(yùn)會(huì)冠軍鄒凱和陳一冰、世界杯總決賽冠軍馮喆和張宏濤以及全運(yùn)會(huì)冠、亞軍嚴(yán)明勇和王冠寅這些有著上乘表現(xiàn)的冠軍們?nèi)⒓恿诉@屆世錦賽。在參加除全能和跳馬的五個(gè)單項(xiàng)比賽中，共獲得了4金2銀的優(yōu)異成績(jī)。這是自2006年第39屆世錦賽上金牌和獎(jiǎng)牌雄踞第一位后，又一次在世界大賽上的金牌榜和獎(jiǎng)牌榜上名列第一。在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)體操男子團(tuán)體決賽中，中國(guó)隊(duì)以275.997的總分摘得金牌，成功衛(wèi)冕。中國(guó)男子體操隊(duì)在世界無可爭(zhēng)議的領(lǐng)先地位和不可動(dòng)搖的尊嚴(yán)再次被保護(hù)，其優(yōu)勢(shì)地位勢(shì)不可擋，雖然沒有看到跳馬金牌圖，但每一個(gè)冠軍完成了和獎(jiǎng)?wù)率敲邪袷?，把黃金白銀已進(jìn)入“中國(guó)”時(shí)代，勢(shì)頭可能還會(huì)繼續(xù)發(fā)展，可見體操項(xiàng)目在我國(guó)黃金能力主導(dǎo)。由于新規(guī)則的實(shí)施，出現(xiàn)體操力量越來越強(qiáng)，弱更弱的趨勢(shì)，體操競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)生了深刻變化，使金牌和共有越來越集中在中國(guó)、日本、羅馬尼亞、美國(guó)、俄羅斯和其它幾個(gè)國(guó)家，這種競(jìng)爭(zhēng)模式可能是最后一個(gè)階段[2]。

2.2 個(gè)人全能競(jìng)爭(zhēng)格局

體操全能決賽稱之為“強(qiáng)者的對(duì)話”，褒以勝者“王中王”的美稱。參賽者必須先通過預(yù)賽并取得參賽資格，然后才有可能登臺(tái)再獻(xiàn)技藝，參加全能決賽。六個(gè)項(xiàng)目除跳馬外，每個(gè)項(xiàng)目成套要連續(xù)完成十幾個(gè)難度動(dòng)作，其中一個(gè)動(dòng)作或某處連接出現(xiàn)失誤都可能導(dǎo)致全套動(dòng)作乃至整個(gè)決賽的失利[2]。在2009年世錦賽上，日本全能選手超強(qiáng)，北京奧運(yùn)會(huì)全能亞軍日本的內(nèi)村航平在全能決賽中，穩(wěn)定的發(fā)揮、高難動(dòng)作和優(yōu)美的姿態(tài)，以四項(xiàng)第一高于英國(guó)選手2.575分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，笑傲群雄，穩(wěn)居第一，獲得了金牌。英國(guó)隊(duì)員基廷斯也以0.525分勝超俄羅斯選手利亞扎諾夫獲得第二，而田中緊追利亞扎諾夫，獲得第四。2012倫敦奧運(yùn)會(huì)日本體操選手內(nèi)村航平以總成績(jī)92.690分奪得金牌。

日本在本屆世錦賽上嶄露頭角，形成以日本、英國(guó)、俄羅斯的“三國(guó)鼎立”局面。中國(guó)隊(duì)在這屆錦標(biāo)賽上，沒有運(yùn)動(dòng)員參加全能比賽，雖然中國(guó)隊(duì)個(gè)人全能在前幾屆大賽中技?jí)喝盒?、名列前茅，但是日本全能選手迅速崛起，個(gè)人全能可以說是日本奪冠的突破口，日本在這個(gè)項(xiàng)目上已經(jīng)成為我國(guó)的一大勁敵，即使中國(guó)參加下屆世錦賽，冠軍“花落誰家”還難以預(yù)料。2009年新規(guī)則在團(tuán)體決賽中實(shí)行5-3-3賽制，為了適應(yīng)這個(gè)新賽制很多國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都參加了個(gè)人全能獎(jiǎng)牌的角逐。在男子個(gè)人全能決賽除了中國(guó)從未派運(yùn)動(dòng)員參加外，其他一些團(tuán)體更強(qiáng)的國(guó)家都派了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，如日本、美國(guó)、俄羅斯、英國(guó)等。一些個(gè)人強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)員開始實(shí)踐全面的項(xiàng)目，這是一個(gè)體操發(fā)展的必然趨勢(shì)。全能決賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員所有技術(shù)、心理學(xué)、戰(zhàn)術(shù)等都有很高的需求，和水平較高，和更高的要求。因此，在新的奧運(yùn)周期，中國(guó)男子體操來說，最緊迫的任務(wù)是使用一切手段來快速改善男子體操全能運(yùn)動(dòng)員水平。

2.3 單項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)格局

在第41屆錦標(biāo)賽上，雖沒有日本的福田、俄羅斯的科洛留夫、中國(guó)的楊威、李小鵬和德國(guó)的汗布?xì)J等奧運(yùn)會(huì)和世錦賽冠軍的蹤影，但比賽的緊張激烈程度，并不因?yàn)樗麄兊娜毕d色多少，反而更增添了幾分精彩和看點(diǎn)。在各單項(xiàng)成績(jī)上，中國(guó)在自由體操、單杠整體實(shí)力較弱，雖有周凱支撐“門戶”，但是卻未見后起之秀，而跳馬更“不見來者”。在三項(xiàng)中國(guó)隊(duì)較弱的項(xiàng)目上，羅馬尼亞、日本、美國(guó)、俄羅斯等隊(duì)稍強(qiáng)。在各單項(xiàng)中，獎(jiǎng)牌主要被中國(guó)、羅馬尼亞、日本、美國(guó)、俄羅斯等隊(duì)收獲，但是獎(jiǎng)牌分布將有所擴(kuò)大。當(dāng)然目前來說自由體操、單杠因周凱中國(guó)隊(duì)會(huì)保持一定的優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)項(xiàng)目如鞍馬、吊環(huán)、雙杠中國(guó)隊(duì)繼續(xù)占據(jù)較大優(yōu)勢(shì)。

3.新規(guī)則修訂的實(shí)施后男子競(jìng)技體操的發(fā)展趨勢(shì)

3.1 國(guó)際體聯(lián)規(guī)則變化是體操技術(shù)發(fā)展的指揮棒

在技術(shù)發(fā)展的歷史的體操，有氧運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展可以看到越來越多地按照它的法律和法規(guī)定向前進(jìn)。國(guó)際體操接力棒訓(xùn)練和比賽規(guī)則、規(guī)則的變化直接影響發(fā)展的方向，有氧運(yùn)動(dòng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的體操比賽結(jié)果[3]。持續(xù)發(fā)展體操技術(shù)和規(guī)則的修改，世界體操的發(fā)展趨勢(shì)發(fā)生了一些變化。剝?nèi)フ莆找?guī)則以適應(yīng)變化的結(jié)果，這將能夠處于主導(dǎo)地位，挑戰(zhàn)也有機(jī)會(huì)。2009年新規(guī)定的技術(shù)規(guī)范要求的難度比過去更嚴(yán)格，質(zhì)量的技術(shù)和結(jié)束標(biāo)記的運(yùn)動(dòng)員，特別是，增加了努力障礙點(diǎn)錯(cuò)誤。因此，未來的世界體操運(yùn)動(dòng)員的難度，搬到充分提高穩(wěn)定和完善他的行動(dòng)，他可以贏得比賽[3]。

3.2 動(dòng)作難度不斷遞增是體操技術(shù)發(fā)展的主流目標(biāo)

體操技術(shù)的發(fā)展將多個(gè)難度動(dòng)作系列的基礎(chǔ)上，在原有的技術(shù)結(jié)構(gòu)，從而為一個(gè)新值或新的價(jià)值取向。困難的是體操運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)衡量，也就是裁判評(píng)估一套完整的價(jià)值運(yùn)動(dòng)的主要依據(jù)。只有基礎(chǔ)上的難度，表演藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新，卓越，共贏，只有不斷創(chuàng)新移動(dòng)，才可以走在世界體操技術(shù)發(fā)展的最前沿。因此，在未來幾年體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，困難仍然對(duì)D，E，F(xiàn)，G組與連接難度最高的一組動(dòng)作的發(fā)展的價(jià)值和創(chuàng)新。競(jìng)爭(zhēng)的主流競(jìng)技體操的發(fā)展目標(biāo)是困難的，仍是未來的開發(fā)難度競(jìng)技體操技術(shù)的發(fā)展方向。

3.3 動(dòng)作質(zhì)量不斷提高是體操技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵因素

難、新、穩(wěn)、美的追求，力量的團(tuán)結(jié)，是體操技術(shù)在高起點(diǎn)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。在儀器設(shè)備更有利于運(yùn)動(dòng)員的顯示動(dòng)作的變化，在訓(xùn)練方法和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在人類生理極限范圍內(nèi)，體操技術(shù)將創(chuàng)造新的價(jià)值串聯(lián)模式，形成了一系列的困難翻轉(zhuǎn)周和度有用的藝術(shù)表演項(xiàng)目的開發(fā)。完成的動(dòng)作是不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作的連接，也不會(huì)是困難的堆棧，但巧妙地技術(shù)的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)和諧地集成了各種漂亮的因素是和諧的，是一個(gè)有機(jī)的整體，創(chuàng)造出藝術(shù)的美感。為了追求高質(zhì)量完成的全套運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)相關(guān)人員的技術(shù)，強(qiáng)大的創(chuàng)新布局。這將促進(jìn)人的心靈，身體和心靈的更高形式的發(fā)展，同時(shí)也將建立體操技術(shù)的新領(lǐng)域。

3.4 運(yùn)動(dòng)員單項(xiàng)化和技術(shù)世界化是體操發(fā)展的新動(dòng)向

新規(guī)則取消難度最高10分的限制，在游戲中使用移動(dòng)運(yùn)動(dòng)員相比，其他球員得分優(yōu)勢(shì)更加明顯，最有可能最終登頂。目前，國(guó)家優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的突破，已成為許多國(guó)家在世界大賽上的分析的法寶。從第41屆體操世錦賽可以看到，在一個(gè)單一的冠軍的運(yùn)動(dòng)員，這是必要的，以單一的技術(shù)卓越，難、穩(wěn)、美、新、力量的完美結(jié)合，才能贏得。在社會(huì)發(fā)展中，世界體育文化的交流更加頻繁，未來的體操技術(shù)實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化的大融合，打破少數(shù)幾個(gè)國(guó)家主導(dǎo)的情況下，項(xiàng)目分類游戲?qū)⑼苿?dòng)單一的技術(shù)水平，然后更迅速地推進(jìn)體操技術(shù)世界體操錦標(biāo)賽獎(jiǎng)牌分布的水平發(fā)展，縮小差距有擴(kuò)大的趨勢(shì)。

此外，新規(guī)則突破的成套動(dòng)作難度值上限和行動(dòng)的總體要求，使得原本鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的專業(yè)特色更加明顯，多變量分布的金牌。在比賽中取得好成績(jī)，運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)力起到了關(guān)鍵的作用。如果有的運(yùn)動(dòng)員在某些項(xiàng)目上有特殊的技能，它很可能是一個(gè)奪金點(diǎn)的是，上述奪金點(diǎn)分散的原因之一，也可用于非傳統(tǒng)體操?gòu)?qiáng)國(guó)爭(zhēng)金奪銀提供了機(jī)會(huì)。

4.結(jié)論

（1）男子體操評(píng)分規(guī)則頒布國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)在2009～2012年的重大改革的原始規(guī)則，新的奧運(yùn)周期后一些修改和變更原規(guī)則的體操，項(xiàng)目變化很大，有些項(xiàng)目行動(dòng)少一些高難度的動(dòng)作有增無減價(jià)值上升或下降。新規(guī)則增加難度的價(jià)值創(chuàng)造一個(gè)G組難度得分0.7分；降低難度值的行動(dòng)的一部分。規(guī)則還增加了短處點(diǎn)失敗的行動(dòng)重繪的錯(cuò)誤標(biāo)記從失敗的扣0.8變?yōu)?.0，運(yùn)動(dòng)員的穩(wěn)定性，提出了更高的要求降落。規(guī)則改變技術(shù)開發(fā)的體操運(yùn)動(dòng)員帶來一個(gè)更大的改變以適應(yīng)新的規(guī)則，運(yùn)動(dòng)員將繼續(xù)提高動(dòng)作的難度和完成質(zhì)量[4]。

（2）新規(guī)則的實(shí)施必然會(huì)影響發(fā)展的男子體操。在接下來的比賽中，運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)：套動(dòng)作更困難的部分項(xiàng)目行動(dòng)增加；動(dòng)作更加豐富；套動(dòng)作更美觀。此外，經(jīng)過一段時(shí)間，基本安全的前提下在困難，穩(wěn)定發(fā)揮將是勝利的關(guān)鍵。

（3）從國(guó)家體操開展一個(gè)平衡的情況下，組織，和全能金牌的世界大賽將在中國(guó)、俄羅斯、日本、羅馬尼亞、白俄羅斯、韓國(guó)和其他球隊(duì)爭(zhēng)奪；個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)金牌將有更多大型的不確定性，以及零星分布。

[1]王厚雷，等.從競(jìng)技體操技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)探析我國(guó)男子競(jìng)技體操訓(xùn)練對(duì)策[J].福建體育科技，2009，（2）：36-39.

[2]鄧陳亮.競(jìng)技體操技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)[J].體育科學(xué)，2010，（3）：107-128.

[3]田凌，王文生.2004年奧運(yùn)會(huì)男子競(jìng)技體操評(píng)析——兼評(píng)1992年以來世界男子競(jìng)技體操實(shí)力格局的發(fā)展態(tài)勢(shì)[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（2）：80-83.

[4]韓軍生，張寧，姚俠文.從雅典奧運(yùn)會(huì)看世界男子體操發(fā)展趨勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)格局[J].湖北體育科技，2006，（1）：82-84.

[5]李全.2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)男子競(jìng)技體操競(jìng)爭(zhēng)格局前瞻[J].體育研究與教育，2012，（6）：120-122.