探索勵(lì)志電影與青少年素質(zhì)教育——對(duì)影片《跑吧孩子》的解析

□文/劉義軍，電影評(píng)介雜志社社長(zhǎng)、主編，文學(xué)博士雷 曉，湖北省十堰市人民醫(yī)院護(hù)理師

電影《跑吧孩子》海報(bào)

電影《跑吧孩子》是新加坡首部獲得國(guó)際電影大獎(jiǎng)的影片，導(dǎo)演梁智強(qiáng)把故事大背景放在1965這個(gè)特殊年，目的是突顯新加坡獨(dú)立前后動(dòng)蕩不安的特殊社會(huì)背景。影片整個(gè)故事敘述拿捏準(zhǔn)確，融合政治色彩以及童真童趣，以小事連接故事情節(jié)，讓各層次觀眾都可以找到情感的歸屬。影片敘述故事突破傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法，通過(guò)聚焦小孩的瞳孔折射出尷尬的生存現(xiàn)實(shí)，暴露了人與人之間感情的變幻莫測(cè)，追求獨(dú)立的艱難處境，以及實(shí)現(xiàn)美好愿望的強(qiáng)大動(dòng)力。

影片核心人物是哥哥阿坤和明順。哥哥阿坤去雜貨鋪借米時(shí)不小心把妹妹唯一的鞋子弄丟了，妹妹沒(méi)有鞋子不能上學(xué)，哥哥就只能把自己的鞋子借給妹妹，每天就等妹妹早上放學(xué)后穿上鞋子再上學(xué)。因?yàn)樾犹筇疲妹媒?jīng)常被同學(xué)們嘲笑以及老師責(zé)罵，跑回家時(shí)經(jīng)常摔倒。哥哥阿坤來(lái)不及穿上鞋子，經(jīng)常遲到被學(xué)校老師罰跑。阿坤參加的足球隊(duì)有一個(gè)鞋店老板的兒子叫明順，阿坤為了向明順爭(zhēng)取隊(duì)友和妹妹的鞋子，和明順談判每天給他和他的球伴做十二個(gè)功課，明順自尊心太強(qiáng)，踢球技術(shù)太差，輸了比賽卻出爾反爾不給他鞋子。為了給妹妹拿到一雙鞋子，哥哥努力爭(zhēng)取說(shuō)服了老師參加了校派賽跑，比賽的第二名獎(jiǎng)品就是一雙鞋子，哥哥跑了第一名卻沒(méi)有贏得鞋子，最終是明順在去英國(guó)前送給了兄妹兩雙鞋子，彼此握手言歡，故事以大圓滿結(jié)局。

一、社會(huì)兩極分化的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照

導(dǎo)演梁智強(qiáng)將鏡頭聚焦在新加坡追尋獨(dú)立的動(dòng)蕩歷史時(shí)期，在時(shí)代大背景的支撐下，用犀利而委婉的鏡頭講述了新加坡的本土文化色彩，語(yǔ)言以輕松的筆調(diào)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的辛辣諷喻是故事最大看點(diǎn)，為觀眾呈現(xiàn)的是一部青少年的勵(lì)志大片。主角阿坤和小芳家庭窮困潦倒，正好趕上工人動(dòng)亂，麥當(dāng)勞餐廳的大爆炸，大批下崗工人溫飽不濟(jì)，以主人公努力爭(zhēng)取一雙鞋子做明線，以社會(huì)動(dòng)蕩不安的兩級(jí)分化背景做隱線，以哥哥阿坤為了幫妹妹拿到一雙鞋子而展開(kāi)故事敘述。片中的主角哥哥阿坤是勤奮、勇敢、正義新加坡人的青年化身，而塑造的名順是一個(gè)虛榮，懶惰、不誠(chéng)信的富家子弟是馬來(lái)西亞聯(lián)邦的化身。故事雖小，情節(jié)也不復(fù)雜，但對(duì)于一個(gè)剛獨(dú)立成長(zhǎng)的小國(guó)家來(lái)說(shuō)，何去何從，以小故事影射新加坡發(fā)展的艱辛之路。阿坤角色表現(xiàn)出來(lái)的不服輸、不怕苦、堅(jiān)韌不屈、獨(dú)立自主的精神真切地表現(xiàn)了新加坡人民的優(yōu)秀性格，雖然買(mǎi)一雙鞋子都艱難，未來(lái)之路充滿艱辛挑戰(zhàn)，但沒(méi)有放棄和努力。明順父親為了支持他的學(xué)業(yè)，為他從英國(guó)買(mǎi)了球組建了球隊(duì)，還配備了球鞋球衣以及支持球隊(duì)，雖有漂亮球衣和球隊(duì)支持，可依舊踢不過(guò)阿坤。在艱難背景下，得到一雙漂亮鞋子對(duì)阿坤是一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像新加坡人想擺脫英國(guó)統(tǒng)治的束縛，渴望自由獨(dú)立平等一樣不易。明順家的鞋店里有很多的鞋，阿坤(新加坡人)帶著誠(chéng)意和名順(馬來(lái)西亞人)成為團(tuán)結(jié)友好的球隊(duì)，但因名順一伙人不滿阿坤一伙球踢得好，于是心生嫉妒和他們發(fā)生碰撞沖突。電影敘述的小故事里有很多亮點(diǎn)和可觀處，特別是在球隊(duì)第一次要求解散的敏感時(shí)期，兩隊(duì)人馬相遇，互發(fā)狠話，明順一句“只有你們喝的水是骯臟的，我們喝的水是干凈的，”這些帶著諷刺鄙視的話語(yǔ)帶到了孩子的世界里，同時(shí)刺傷了孩子的純潔的心靈，縮寫(xiě)了新加坡和馬來(lái)西亞之間的激烈紛爭(zhēng)，通過(guò)小事傳遞大矛盾。

阿坤兄妹二人在爭(zhēng)取鞋子時(shí)，也在努力尋找妹妹的鞋子。故事圍繞一雙小小的鞋子展開(kāi)，阿坤裸腳跑在路上被玻璃石塊刺破流血的場(chǎng)景，裸腳參加長(zhǎng)跑比賽，妹妹裸腳去找大嬸告訴自己媽媽快要生產(chǎn)了的焦急。哥哥阿坤和妹妹小芳在村頭垃圾堆里找被丟棄的鞋子，正好趕上警察和反對(duì)壓迫的工人公然對(duì)抗，這就是1964年7月21日新加坡歷史上著名的種族大暴動(dòng)。在尋找鞋子的途中，親自目睹自己的父親遭人打罵，爸爸告訴孩子是自己的錯(cuò)，因?yàn)檎媾R嚴(yán)峻失業(yè)以及工人動(dòng)亂敏感社會(huì)時(shí)期。導(dǎo)演用尋找鞋子放在社會(huì)暴亂大背景，呈現(xiàn)種族大暴動(dòng)，以小擴(kuò)大，細(xì)節(jié)處見(jiàn)真?zhèn)?，小事中影射尋找?dú)立自由的艱辛困難。

二、關(guān)于談判的現(xiàn)實(shí)對(duì)立

在這個(gè)鮮活的社會(huì)背景下，新加坡追求的民主、和平、進(jìn)步、公正、平等五大理想，在這個(gè)影片中表現(xiàn)得淋漓盡致。影片以爭(zhēng)取一雙鞋子的孩童為主角，與這雙鞋子密切相關(guān)的兩個(gè)群體為輔助角色。明順是一個(gè)自尊極強(qiáng)，聰明傲慢的小孩，他仗著有一個(gè)富裕的爸爸，在學(xué)校里目中無(wú)人，隨意更改比賽規(guī)則，明順和阿坤兩個(gè)幫派曾為了球隊(duì)的繼續(xù)下去曾幾次開(kāi)談判條件，所謂的談判就是“你贏一點(diǎn)，我輸一點(diǎn)，你退一步，我讓一步”，先是以球隊(duì)做誘餌，為了給阿坤為代表的理想派為他們做超負(fù)荷的作業(yè)，他們談判的片段是為了爭(zhēng)取自己合理應(yīng)得的利益，但以一個(gè)不平等的條件為前提。為了給妹妹爭(zhēng)取一雙鞋子，也為了球隊(duì)球隊(duì)發(fā)展，哥哥阿坤答應(yīng)七雙鞋子，一個(gè)人做十二個(gè)功課，妹妹問(wèn)哥:“他們讓你做那么多功課，是不是欺負(fù)你呢?”哥哥說(shuō):“不會(huì)，大家都有好處。”妹妹問(wèn):“是否有問(wèn)題?”哥哥說(shuō):“吵架就是我們的溝通方式?！庇绣X(qián)的明順借著自己的家境來(lái)強(qiáng)迫阿坤一隊(duì)屈服，甚至要求阿坤寫(xiě)好作業(yè)拿給他們，有求于他的人都只能順從他。而阿坤的爸爸窮困潦倒，靠借錢(qián)度日，被流氓欺負(fù)也只好忍氣吞聲。在影片中，競(jìng)賽和友誼始終交織，制造懸念、矛盾和高潮，作為同齡的孩子，個(gè)人性格差距也突顯出來(lái)。明順和阿坤把球隊(duì)當(dāng)做友誼的團(tuán)體，當(dāng)做夢(mèng)想的象征，而明順的隨意指派隊(duì)員，不尊重球員的擅長(zhǎng)特點(diǎn)，明順功課做不好，可以像阿坤談判給他做功課，而阿坤遵守信用，努力為他們做功課。他們寫(xiě)紙條讓他們穿一年，而此時(shí)的阿坤的犧牲是值得的，彼此各有所需，妹妹終于有了新鞋子，可是要等到大學(xué)才能穿，因?yàn)樾犹?，兩幫人又發(fā)生了沖突，為了緩解矛盾，他們開(kāi)始了比賽踢球。

三、關(guān)于比賽的輸贏差異

為了贏一雙鞋子，阿坤接受了名順等人的挑戰(zhàn)，參加了比賽，比賽規(guī)則是只要阿坤他們贏得比賽，就可以去名順家鞋店拿一雙鞋子，阿坤等人為了爭(zhēng)取妹妹的鞋子，非常努力的踢進(jìn)兩個(gè)球，名順的人馬踢錯(cuò)球門(mén)而輸了比賽，雖然是阿坤等人贏了比賽，明順卻隨意更改比賽結(jié)果。名順與阿坤再次決裂，阿坤不再為名順寫(xiě)作業(yè)。名順被父親責(zé)罵，收回球隊(duì)的衣服鞋子，要送名順去英國(guó)讀書(shū)，阿坤等人學(xué)習(xí)優(yōu)秀而受到表?yè)P(yáng)。關(guān)于比賽新加坡在爭(zhēng)取獨(dú)立的路途中，處處受到馬來(lái)西亞領(lǐng)導(dǎo)的打壓，即使新加坡人努力爭(zhēng)取和平處事，還是沒(méi)有辦法立即改變當(dāng)時(shí)的社會(huì)局面。為了幫妹妹贏得比賽，哥哥努力爭(zhēng)取感動(dòng)哮喘發(fā)作老師參加學(xué)校比賽，因?yàn)槎泉?jiǎng)的獎(jiǎng)品是一雙鞋子，名順為了和阿坤爭(zhēng)得比賽的輸贏而參加比賽，阿坤拿了第一，獎(jiǎng)品就是一塊獎(jiǎng)牌，而鞋子卻給了第三名的明順。好勝的明順十分生氣，而阿坤試圖和明順換鞋子時(shí)，明順卻賭氣扔了那雙阿坤夢(mèng)寐以求的鞋子。在這場(chǎng)比賽中阿坤贏了，他終于贏得名順，雖然他只是想擁有一雙鞋子。這場(chǎng)比賽的勝利預(yù)示著新加坡的完美蛻變，終于從馬來(lái)西亞的束縛捆綁中掙扎擺脫出來(lái)，一個(gè)嶄新充滿希望的明天正在眼前，一條挑戰(zhàn)荊刺之路正等待譜寫(xiě)新篇章。

四、關(guān)于純潔感情的歸宿

影片敘述背景突顯出上世紀(jì)60年代初新加坡的社會(huì)背景、人口結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言環(huán)境以及教育制度的獨(dú)特性，阿坤兄妹的生活遭遇仍是故事中最扣人心弦的部分，也為中心思想賦予了濃厚的情感色彩。影片以中學(xué)的哥哥和小學(xué)的妹妹交替換鞋上課為鏡頭切換，音樂(lè)響起，鏡頭不斷在兩個(gè)小孩之間切換。妹妹為了趕上哥哥上學(xué)，不顧老師的責(zé)罵，哥哥努力幫妹妹找一雙鞋子，當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)的舊鞋子在胡同垃圾堆時(shí)，哥哥遇到正在叛亂打斗的惡勢(shì)力，即使他身體嬌小，也全力以赴。為了給妹妹爭(zhēng)取到一雙鞋子答應(yīng)名順不平等的談判條件，為名順及余黨寫(xiě)作業(yè);為了讓妹妹高興，哥哥把學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)品一只鋼筆給了妹妹;為了贏得一雙鞋子，哥哥打著赤腳參加比賽。在一些詼諧喜劇情節(jié)里，總會(huì)出現(xiàn)那么些角色立場(chǎng)分明的小角色，要么是在爭(zhēng)吵的時(shí)候起哄，要么是到危難時(shí)候出些餿主意。小黑，小紅點(diǎn)，肥豬都是阿坤的好朋友，他們都努力幫阿坤想辦法。爭(zhēng)取明順成功。青少年間的友情難能可貴，在阿坤上學(xué)遲到，校長(zhǎng)罰阿坤掃地打掃辦公室，朋友們都幫助他。在劇情中，也顯示出兄弟情深，名順和阿坤兩對(duì)人馬看似對(duì)峙的群體，在劇情中也無(wú)時(shí)不透露著他們之間的感情。妹妹穿著哥哥的鞋子掉到水溝時(shí)，名順友好的為她揀起來(lái)，吵架也是他們之間一種溝通方式。當(dāng)明順離開(kāi)時(shí)，卻意外送給了他們兄妹倆一人一雙鞋子，那是一種難能可貴的少年友誼。劇情中，也無(wú)時(shí)不透露著夫妻情深，在動(dòng)蕩不安的背景里，爸爸還是努力在工作，即使沒(méi)有飯吃，也要給懷孕的媽媽燉補(bǔ)品;哪怕在外邊受了欺負(fù)，回去還是積極努力的在安慰對(duì)方。劇中還有難能可貴的母女情深，妹妹為了去喊接生婆，不顧艱辛萬(wàn)苦，小孩終于順利誕生，同時(shí)也是新希望的誕生。

電影的主題歌曲《擁有》歌詞寫(xiě)得好:“看不到你眼里的淚滴，卻聽(tīng)到你堅(jiān)強(qiáng)的呼吸。多少汗水和多少經(jīng)歷，也聽(tīng)不到你疲憊的喘氣。你跨出的腳步越是艱辛，我們的心就更加靠近，就這樣傻傻地繼續(xù)前進(jìn)。剩下的只能聽(tīng)天由命。我們什么都沒(méi)有，也沒(méi)有輕易地低頭。我們什么都沒(méi)有，也沒(méi)有放棄的念頭。不管路要怎么走，不管是誰(shuí)牽著誰(shuí)的手，只要我們的心緊緊相扣，我們就什么都擁有，都擁有?！闭麄€(gè)曲調(diào)充滿信心和堅(jiān)韌，故事的結(jié)尾是引人深思的一段對(duì)白:兄妹倆穿上新鞋子，走在路上面對(duì)泥濘的小路，穿過(guò)曾經(jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)次的小路，他們想到了一個(gè)問(wèn)題:沒(méi)有鞋子的時(shí)候，我們知道路該怎么走。但有了鞋子的時(shí)候，我們又知道路該怎么走嗎?這是新的歷史里程碑，當(dāng)新加坡沒(méi)拜托馬來(lái)西亞束縛管制時(shí)，在尋找民主獨(dú)立的夢(mèng)想;如今真正的獨(dú)立出來(lái)，后面的路卻漫長(zhǎng)艱辛，但也有能力、信心和決心，走好這條康莊大道。