淺談醫學檢驗專業開設實驗室生物安全課程的重要性

于 聲，段斯亮，閉雄杰，陶 靜，韋忠廳，莫海英

（柳州醫學高等專科學校，廣西 柳州 545006）

2003 年SARS事件發生以后，實驗室生物安全問題越來越被人們關注和重視。同時,實驗室生物安全事件的相繼發生，使得實驗室生物安全問題日益突出[1]，也給各相關機構的實驗室敲響了警鐘。我國政府于2002年頒布了《微生物和生物醫學實驗室生物安全通用準則》，2004年正式實施《實驗室生物安全通用要求》，這標志著我國實驗室生物安全管理走上了法制化、規范化的道路。醫學檢驗專業學生畢業后的主要就業去向是各級醫療機構的臨床實驗室，那里是患者血液、體液、排泄物標本相對集中的場所，也是醫院重要的污染源和傳染源相對集中的場所，是控制醫院感染的重要環節[2-3]。同時，在工作中還會頻繁接觸各種危險的生物因子，如HIV、乙肝病毒、各種細菌等[4]。因此，對醫學檢驗專業學生開展實驗室生物安全防護知識教育尤為重要。

1 對象與方法

1.1 調查對象

選取某醫學院校高職醫學檢驗專業兩屆學生共計209名，進行問卷調查。

1.2 調查方法

設計統一的調查問卷。調查前，先向學生說明調查目的和要求，以不記名答卷的形式當場填寫，調查問卷由專人發放并收回。兩屆學生共發放問卷209份，收回209份，收回率100%。

對收回的問卷逐一檢查，剔除5份不合格問卷。

2 結果

（1）學生實驗室生物安全知識問卷調查情況見表1。

（2）由表1可以看出，學生僅對醫院感染的概念有較好的掌握，認知率為83.1%；對標準預防的概念、實驗室生物安全防護的概念、生物安全柜的使用范圍、哪些操作可以產生氣溶膠、職業暴露后的處理等知識的認知率極低。

表1 某醫學院校醫學檢驗專業學生的實驗室生物安全知識分析(%)

3 討論

問卷調查結果顯示，醫學檢驗專業學生對實驗室生物安全防護和標準預防的概念、生物安全柜在哪些操作中使用、哪些操作可以產生氣溶膠、職業暴露后的處理等知識的認知率極低。目前，僅有少數的醫學院校面向少數專業開設實驗室生物安全教育課程，如第四軍醫大學面向生物技術專業開設了40學時的生物安全課程。大多數醫學生對生物安全相關知識的了解極其欠缺。張景霞[5]等人針對臨床專業學生做過相關調查，結果顯示，學生對實驗室生物安全知識知曉率較低，對實驗室生物安全知識的了解比較缺乏。全連信[6]等人對醫學檢驗專業的學生實習前進行了相關知識的調查，其結果也顯示檢驗專業學生對實驗室生物安全知識的認知率較低。王娟[7]等人對護理專業學生也有類似的調查，結果也表明學生的實驗室生物安全意識淡薄。這與我們的調查結果是相符合的。不同專業的醫學生實驗室生物安全知識認知率低，缺乏生物安全防護的意識，生物安全相關知識的教育明顯不足。總體上看，實驗室生物安全防護形勢嚴峻，不容樂觀。

由于醫學檢驗專業學生工作環境的特殊性，決定了他們可能會頻繁接觸各種危險生物因子，所以加強生物安全防護教育就顯得尤為重要。要想讓檢驗專業學生全面系統地掌握實驗室生物安全防護知識，必須盡快在學校開展實驗室生物安全課程教育。

[1]陸兵，李京京，程洪亮，等.我國生物安全實驗室建設和管理現狀[J].實驗室研究與探索，2012，3（1）：192-196.

[2]馮修猛，閆海潤，金紅.醫學院校學生生物安全防護現狀與措施的探討[J].中華醫院感染學雜志，2010，80（16）：2439-2440.

[3]閆海潤.加強醫學檢驗專業學生的生物安全防護教育[J].中華醫院感染學雜志，2010，20（1）：81.

[4]陳宏娟，鞠傳余，閆海潤，等.醫學檢驗實驗室生物安全防護現狀與措施[J].中華醫院感染學雜志，2012，22（1）:139-141.

[5]張景霞，張磊，趙寧寧，等.某醫科大學臨床醫學專業學生對實驗室生物安全知識認知情況的調查分析[J].西北醫學教育，2010，18（4）:767-770.

[6]全連信，賀志安，閏海潤，等.醫學檢驗專業實驗室生物安全防護措施的探討[J].牡丹江醫學院學報，2011，32（3）：99-100.

[7]王娟，朱曉菡，萬云.關于高職護理專業開設職業安全課程的探討[J].健康必讀雜志，2010（6）：101-103.