圖書館在職業院校校園文化建設中的作為

摘 要：職業院校校園文化建設是職業院校改革和發展的重要內容，也是學校實現教書育人目標的重要途徑。高職院校校園文化建設有多種途徑和載體，其中職業院校圖書館在校園文化建設中起著舉足輕重的作用，發揮著知識傳播、價值引導、精神陶冶等作用。要想發揮圖書館在高職院校校園文化建設中的作用，圖書館也要加強自身的環境建設、提高服務質量、提升圖書館工作人員的素質等。

關鍵詞：職業院校；校園文化；圖書館

作者簡介：杜立云（1964-），女，山東莒南人，江蘇技術師范學院圖書館館員，研究方向為圖書管理。

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2012）36-0024-03

高職院校有三項功能：培養人才、社會服務和文化傳承與創新，高職院校文化傳承與創新一個重要的途徑就是校園文化建設。高職院校作為一種類型的大學，其校園文化是整個大學校園文化的有機組成部分，也是整個社會（社區）文化的重要組成部分。教育部、共青團中央針對高等院校校園文化建設專門下發的《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》（教社政[2004]16號文）指出：“加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要意義。”這給高職院校校園文化建設指明了方向，也為高職院校圖書館發揮其校園文化建設中的促進作用提供了很大的空間。

一、高職院校圖書館在其校園文化建設中有何作為

文化是一個很難界定清楚的概念，從英國學者泰勒開始，文化的定義已經出現兩百多個[1]。文化定義的歧義性也決定了校園文化概念的模糊性，不同類型和不同層次的學校，校園文化的內涵不同。高職院校是專門培養技術技能型人才的學校，其校園文化是社會文化在高職院校校園的反映，是一種以高職院校師生的精神價值、生活方式和集體人格為主體的并具有一定獨特性的校園文化。高職院校校園文化是指以高職高專院校校園為地理環境范圍，以整個社會文化為背景，在學校教學、學習、生活、管理過程中逐步形成的一種為全體教職員工認同并共同遵從的價值觀念、道德觀念、行為準則及其與之相適應的物質文化系統[2]。高職院校校園文化建設是一個需要學校各方面力量參加的系統工程。其中圖書館作為薈萃人類文化的神圣殿堂，承擔著不可替代的責任。圖書館以其特有的功能為高職院校校園文化建設和高職高專學生的發展服務，圖書館成為高職院校校園文化的標志，也是建設高職院校校園文化的有生力量。

（一）高職院校圖書館與文化知識的傳播

圖書館是大學的重要組成部分，具有儲藏傳播知識和服務科研等多元化服務功能[3]。高職院校圖書館經過十幾年、甚至幾十年的收藏和積累，既有理工領域的書籍文獻，又有人文社會的書籍文獻，既有實體的文獻，也有虛擬的文獻，這些都是人類幾千年來形成的優秀文化成果，是校園文化建設的知識源泉，支撐著校園文化的建設，影響著校園文化建設的總體發展和質量水平。校園文化離開了這些就會成為無源之水、無本之木。即使在信息社會，高職院校圖書館知識傳播功能依然具有強大的生命力，畢竟課堂知識是有限的。校園文化建設的承擔者是廣大師生員工，圖書館要通過出借、復印、咨詢等方式為高職院校師生文獻、信息需求服務。隨著計算機技術和網絡技術在學校圖書館中的廣泛應用，學校圖書館的文獻信息資源還可以通過網絡擴散到校外、省外甚至國外，同樣校外、省外、國外的文獻、資料信息也可以通過網絡被傳輸到校內為高職院校師生所接收，國內外優秀校園文化元素隨之被吸收，為本學校校園文化建設所用。20歲左右的高職生在校學習階段恰是其身心發展的關鍵階段，在學校圖書館的閱讀，可以大大增加高職院校學生的知識量，為學生未來的職業發展打下較扎實寬厚的知識基礎，促進其可持續發展。

（二）高職院校圖書館與文化教育的實施

高職院校圖書館本身就是重要且便利的教育場所，圖書館開展的教育不受時間、空間的限制，教育方式靈活多樣，教育對象多種多樣，教育內容豐富多彩。作為高職院校第二課堂的圖書館，它除了提供大量的圖書、報刊、畫冊等紙質文獻外，還通過組織各種類型的活動達到教育的目的。既開闊了高職院校師生的眼界，增長了他們的見識，活躍了其業余生活，又可以使師生得到美的享受，提高高職院校學生的人文素養和藝術鑒賞能力，這是高職院校課堂教學所做不到的。學校圖書館的教育是一種潛移默化的教育，它具有潛隱性、靈活性、示范性、現時性和選擇性的特點，這種方式更有利于培養高職學生的獨立性、創造性和開拓性， 發揮其聰明才智。另外，高職院校圖書館還是學生了解社會、體驗人生的窗口，培養興趣、愛好和能力的園地。高職院校圖書館安排的活動不是隨機的，而是精心設計的，更多的體現出一種 “潤物細無聲”的滲透性特點，細致入微地影響高職院校學生德智體美等方面的發展。諸如整潔、優美的讀書環境，完善的借閱、歸還制度，科學合理的時間安排，以人為本的管理方式和圖書館工作人員對讀者的優良服務等等都是教育因素有意無意地影響著高職生道德情操、行為方式及人生觀的形成。

（三）高職院校圖書館與精神文化的陶冶

高職院校圖書館不僅收藏大量的與學校開設專業有關的專業書籍，比如機械、化工、建筑等，還可能收藏一些藝術書籍報刊、畫冊、音像制品、文物化石等文學藝術方面的資料，這些資料在為服裝設計、工藝設計等專業師生提供學習資料的同時，也會給其他專業愛好文藝的師生提供學習的機會。即使對文藝不感興趣的師生只要多看一看、多接觸接觸，也能夠潛移默化地影響他們的觀念、情操和行為，提高他們對美的欣賞水平，加強他們的文化修養，圖書館的這些功能有助于形成高職院校蓬勃向上、輕松活潑、豐富多彩的校園文化氛圍。圖書館作為高職院校里面一個啟迪學生智慧、陶冶學生心靈的空間場所，通過營造幽靜整潔的讀書環境，添置完備適用的室內設施，使廣大高職院校學生能夠在此安心汲取科學文化知識，涵養人文精神。同時，有些高職院校圖書館就在學校圖文信息中心大樓里面，這種建筑是一個多功能的館舍，附設有電影廳、練功房、棋牌室、健身房等健身娛樂設施，這大大豐富了在校學生的課余文化生活，為高職生的交友、娛樂、休閑生活提供了一個舒適、高雅、寬敞、寧靜、方便的場所。總之，高職院校造型各異、美觀大方的圖書館，處處透露著建筑美、裝飾美、文化美。像細雨滋潤土地一樣滋潤著學生的心理、陶冶著學生的精神

（四）高職院校圖書館與價值文化的導引

高職院校校園文化建設的一個重要任務，就是通過正確的文化引導青年學生形成正確的價值觀、人生觀、職業觀、工作觀。而人的價值觀、職業觀的形成，主要是社會中普遍推崇的價值的內化過程。對于高職院校學生來說，其價值觀、職業觀的形成，主要是將反映了社會價值要求的學校文化價值內化為自我價值的過程。由于高職院校圖書館及其工作所體現出的高職院校與行業、產業密切聯系，體現職業教育特色的校園文化，是經過各自學校長期辦學歷史（高職院校大多是由辦學歷史較長的中專校升格而成，這些老中專校大都有行業背景，深深打上了行業的烙印）的積淀、選擇、凝煉、發展而成的，它反映了高職院校的最重要的價值取向和教育教學取向。高職院校圖書館工作人員周到熱情的工作方式、百問不厭的工作態度、嚴謹細致的工作作風，都會有助于高職院校學生形成尊重他人、愛崗敬業、吃苦耐勞的品格，連同他們掌握的技能一起將成為高職院校學生將來走上工作崗位最核心的競爭力。

（五）高職院校圖書館與行為文化的實踐

高職院校是培養高素質技能型人才的地方，高素質技能型人才關鍵在技能，就是動手操作能力。圖書館在培養高職院校學生動手實踐能力方面具有得天獨厚的條件和優勢。圖書館里收藏大量文獻資料，這些文獻資料要通過一定的檢索才能為學生所用，在圖書館找到自己能用的信息就是一種很重要的技能。另外，高職院校圖書館書籍的整理、編碼、上架等繁雜工作，單靠有限的十幾個圖書館工作人員忙不過來，相關部門可以讓學生幫忙，為同學們勤工助學提供機會。有選擇地讓高職院校學生到圖書館開展勤工助學勞動，既可以減輕學生上學導致的家庭經濟負擔，又可以培養學生熱愛勞動、尊重知識的習慣，還能幫助他們形成樂于助人的思想。在圖書館勞動，學生們體驗到工作的艱辛和不易，增強了他們社會責任感，有助于他們在走向工作崗位后適應新的環境。在圖書館的實踐活動中，需要和各色人等打交道，還能使高職院校學生學會處理人際關系，鍛煉與各種類型人溝通的技巧。高職院校學生通過在圖書館的勞動，提高了素質，增長了才干，這也算是高職院校圖書館的一個附屬但不多余的功能。恰恰與高職院校重視技能和實踐的辦學宗旨相吻合，建設高職院校校園文化，核心是文化，關鍵在建設。

二、高職院校校園文化建設中圖書館如何作為

上文述及，圖書館在高職院校校園文化建設中扮演很重要的角色，發揮著很重要的作用。需要強調的是圖書館的這些作用是不會自動發揮的，這需要高職院校采取相應的措施。

（一）注重高職院校圖書館環境建設

人類能夠通過自己的活動改造其生存環境，同樣被人類改造了的環境一經誕生就有了其獨立性，它會對人類的行為產生規范和引導作用，一個好的環境有利于人的成長。高職院校圖書館是學生除了教室外學習的重要場所，學生有一大部分時間是在這里度過的，因此良好環境的建設尤為重要。高職院校圖書館環境建設包括“硬”環境和“軟”環境兩個部分，硬環境包括外部景觀設置和內部結構布局設置等。高職院校圖書館建設，要綜合考慮圖書館在校園中的位置及其與周邊建筑的關系、建筑物的造型結構、里面的功能分區等因素，還要考慮諸如通風、照明、消防、館舍布局、房間內部裝飾、桌椅高矮材質、書架的擺放、書籍的排架等因素。現代大學圖書館還要關注圖書館內的設備技術的建設，如自動化技術、數字技術、網絡技術、多媒體技術等都要突顯人文精神的設計理念。高職院校圖書館內部、特別是看書的房間要寬敞明亮、整潔舒適、寧靜溫馨，要成為一個名副其實的充滿書卷氣的讀書學習的場所。高職院校圖書館要根據高職院校特點安排發明創造者和技能人才畫像、名言警句、工業生產用工具等，這些都在向高職院校學生傳達一種主張、一種價值、一種理念、一種精神，使得高職院校圖書館環境與其校園文化氛圍達到高度的和諧統一，起到圖書館促進校園文化建設的作用。

（二）推行高職院校圖書館“兩化”服務

高職院校圖書館要始終堅持“以生為本”的服務宗旨，并使這種宗旨在圖書館工作人員的日常工作中轉變為他們的下意識，高職院校是學校，其主要功能就是培養人，圖書館要服務這個大局，時時處處以學生為中心，推行“人性化和個性化”（簡稱“兩化”）結合的服務模式。所謂高職院校圖書館的“人性化服務”，即工作人員要盡可能地理解高職院校師生、關心他們、尊重他們，急他們之所急，努力讓高職院校圖書館成為師生員工共有的的精神家園。所謂高職院校圖書館的“個性化服務”就是圖書館在滿足大多數人的普遍需求的基礎上，能夠因人而異、因事而異，滿足不同高職院校師生個體需求的一種服務，這也是因材施教原則在圖書館工作中的擴展。高職院校學生性別不同、性格有異、成長環境和所學專業各別，對圖書館的要求就不一樣，學校圖書館的服務工作就要因人而異，照顧到個體性需求。隨著信息技術在圖書館中的應用，高職院校師生可以隨意瀏覽圖書館網站上各數據庫的使用指南，經過注冊后就可進入網上圖書館學習。而且還可以根據自己的情況定制個性化學習需求，通過網上平臺提問、獲得答案促進自己對這些數據庫的掌握和使用。考慮到每個專業的學生其興趣愛好不同、職業旨趣不同，高職院校圖書館可以建立起自己的特色數據庫。

（三）提升高職院校學生的信息素養

現代社會是信息社會，信息社會的特點就是信息量大，信息良莠雜陳，需要高職院校學生具備必要的信息素養。高職院校圖書館是一個各種各樣信息匯聚、交流、傳播的中心，在海量的信息世界中，沒有信息素養的人非但不能獲益于信息世界，反被其累。高職院校圖書館應以信息技能為基礎、以信息使用規范為核心，以各種專業知識為背景，提高高職院校學生信息素養。一方面，高職院校圖書館作為信息素養教育的主體，要主動研究信息素養的內涵和指標，調查研究高職生信息素養的現狀及其存在的問題，分析問題產生的原因，在此基礎上開發網絡圖書館的資源，特別注重虛擬圖書館資源的開發和利用，對分布在因特網上的信息按照專業進行二次加工供學生學習使用。另一方面，高職院校圖書館要承擔起信息素養教育者的重任。圖書館在完成傳統的圖書館為學生學習提供借閱指導任務的同時，對每一屆新生認真開展如何使用圖書館和如何進行文獻信息檢索與利用的教育，使新生盡快掌握使用圖書館各種資源的技能。另外對于老生要不定期舉辦各種學術講座，按年級開設針對不同學生的專業《文獻檢索》課，滿足各年級、個專業學生對不同信息的需求。最后，高職院校圖書館要加強學生的信息道德教育，使高職院校學生自覺地維護和尊重知識產權，自覺抵制違法信息，不傳播違法危機信息，增強信息安全意識，培養良好的使用信息的習慣，增強高職生的信息素養意識并提高其駕馭信息資源的能力。

（四）加強高職院校圖書館館員隊伍建設

高職院校圖書館館員是指在圖書館負責文獻采購、收集、整理、借閱等工作的人員，他們是保證圖書館完成各項職能的重要因素。要想使高職院校圖書館在校園文化建設中發揮積極地作用，就要發揮圖書館工作人員在圖書館工作中的作用。提高高職院校圖書館工作人員的思想素質和業務能力尤為關鍵。一支有真才實學的高素質的圖書館工作人員是高職院校圖書館建設的保障，一支富有創新精神的圖書館館員隊伍是高職院校圖書館可持續發展的內在動力。因此，必須建立一整套吸引人才、培養人才、使用人才的機制，要重視對館員的培養，將其納入到學校的整體人才培養計劃中，有計劃地組織圖書館館員到高水平大學圖書館接受培訓、脫產進修以及開展學術交流和科研活動，以此提高高職院校圖書館館員的專業水平。高職院校相關部門以及圖書館領導要尊重和理解館員，在生活上關心他們、在工作上支持他們、在福利上照顧他們，充分調動圖書館工作人員的工作積極性和創造性，使圖書館館員在寬松舒暢的工作環境中發揮個人的能力，實現自身價值，激發高校圖書館館員的自豪感和榮譽感。采取各種措施提高館員的學術修養、業務能力和文化品位。

（五）開展豐富多彩的相關活動

高職院校校園文化應該是一種兼容并蓄的校園文化，高職院校學生的發展也應當是德智體美勞的全面發展。應充分利用其具有的的各種有利條件，積極開拓自己的業務范圍，盡可能設計高職院校校園文化建設的各個方面，參與到高職院校校園文化建設進程中。據了解，有的高職院校圖書館就和本校團委成立了由各系部熱愛讀書與寫作的同學組成的文學愛好者俱樂部，專業的圖書館館員指導這些學生開展讀書創作活動。高職院校圖書館也可以舉辦讀書沙龍、新書推介、文藝演出、社會熱點宣講等活動，架設起溝通信息與學生之間的橋梁，更好地為學生成長服務。高職院校圖書館還可以結合當前高職生心理承受能力差的特點，開展心理健康資詢和耐挫折教育。或者根據高職院校特點開展職業教育、敬業精神教育、吃苦耐勞教育等，為高職院校校園文化建設增光添彩。

總之，校園文化建設是高職院校改革與發展過程中的一個重要內容，尤其是在很多高職院校已經或正在易地建設新校區的當下，更需要重視新建院校的校園文化建設。高職院校圖書館是作為校園文化傳播的集散地和校園文化創新的策源地，理應充分發揮這一源頭活水的優勢，為高職院校形成特色鮮明的校園文化做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]余秋雨.何謂文化[M].武漢：長江文藝出版社，2012.

[2]韓勇男，崔蓮玉.高校圖書館如何有效參與校園文化建設[J].延邊大學學報，1999（04）：162-163.

[3]教育部.普通高等學校圖書館規程（修訂）[J].大學圖書館學報，2002（20）：2-4.

責任編輯 徐惠軍