淺議加強高校學生社團建設

林勇

摘 要：高校學生社團在繁榮校園文化生活、提高學生能力等方面都起著重要作用，對學生思想發展具有重要的影響，對大學生潛移默化的教育影響較傳統的思想政治教育方式具有不可比擬的優勢。完善學生社團建設的措施如下：提高思想認識，強化社團管理；配備專職教師，加大經費投入；加強內部管理，規范內部建設；重視實踐活動，強化育人功能。

關鍵詞：學生社團；建設；作用；困境；措施

中圖分類號：G525.5 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）20-0335-02

目前，高校大學生的學習方式和生活方式正在發生著深刻的變化，學生在參加活動時對原有的班集體概念在淡化，而各式各樣的學生社團，卻深受歡迎。學生社團以它獨有的凝聚力和感召力，吸引著廣大青年學生。面對個性鮮明、富有活力和朝氣的青年學生群體和蓬勃發展的學生社團，充分認識學生社團的地位和作用，積極探索完善學生社團建設的新舉措，是目前高校學生工作者的工作職責所在。

一、學生社團在高校教育中的作用

學生社團是高校大學生在共同的興趣、愛好基礎上自愿自發組織起來的，并經學校批準成立的學生群眾自治組織。它在豐富校園文化生活、提升學生綜合素質、提高學生社會適應能力等方面發揮了重要的作用。

1.學生社團建設有利于優化思想政治工作的途徑

學生社團在思想政治教育中比較傳統方式具有不可比擬的優勢。目前，傳統思想政治教育存在形式老化、內容陳舊、不切合實際等問題，學生社團以其輕松的活動氛圍，通過開展專業知識性強、形式多樣的活動，深受學生的喜歡。學生社團成為學生展現自我、發展自我、提高自我的“自我舞臺”，可以使學生彰顯個性，發揮其自我教育的能動性和自覺性，進一步拓展學生的知識空間，促使學生能正確認識事物、感知世界，樹立正確的人生觀。并且通過學生社團，能收集各類信息和把握思想動態，增強思想政治教育工作的互動性和針對性，優化思想政治教育工作途徑，潛移默化地影響和熏陶大學生。

2.學生社團建設有利于促進校園文化建設

學生社團建設是校園文化建設的重要組成部分，學生社團通過開展形式新穎、內容豐富的校園文化活動，把德、智、體、美等教育手段滲透到校園文化活動之中，學生社團的活動建立在一定的校園文化基礎之上，同時此類活動又形成了另一種獨特的校園文化，成為校園文化建設的一部分。學生社團的數量種類繁多，各學生社團根據自身特點組織各式各樣的活動，在豐富大學生的課余生活、培養興趣愛好的同時，對學風、校風建設及校園文化氛圍營造起到重要作用。

3.學生社團有利于提高大學生適應社會的能力

學生社團活動已逐步延伸到社會，活動內容和范圍由校內封閉式轉向社會開放化。學生社團在活動時會邀請一些校內外專家、社會成功人士及企業管理者等參與其中，并且會走出校門，深入到各單位各社區，利用專業知識，在社會實踐中，接觸社會、服務社會。另外學生社團的活動經費也逐漸突破依靠會員會費和學校經費支持，通過拉外聯，與企事業單位合作等形式，多渠道籌集活動經費。部分學生社團也開始學習借鑒企業的管理模式進行社團管理。這些都有利于大學生參與社會實踐，提高適應社會的能力，加速大學生的社會化進程。

二、學生社團建設目前面臨的困境

學生社團建設是一項長期系統工程，它在學生管理、教育、服務中的作用越來越凸顯，當前學生社團的整體趨勢是積極的，但由于在思想認識何管理機制上的原因，目前學生社團建設面臨一下幾個方面的困境。

1.高校對學生社團管理不到位

目前，從高校對學生社團管理體制來看，普遍存在學校黨委只是對學生社團的發展表示關心，學校團委只是在一定層面上進行管理與教育，對學生社團的建設缺乏有效地指導和監督，由此導致出現學生社團重復建設、成立不規范等不良現象。另外，部分高校團委對學生社團管理較松散，對學生社團的活動方案或工作想法重視不夠，活動開展也由團委統一安排和組織，學生社團間接成了團委開展活動的輔助部門，學生社團的活動有時得為團委組織的活動讓路，諸如此類，挫傷學生社團的學生干部工作積極性，并嚴重制約學生社團的良性發展。

2.學生社團稱職的指導教師缺乏

目前學生社團開展的活動水平參差不齊，究其原因，可能是學生社團的學生干部缺乏理論知識和實踐經驗，但缺乏比較稱職的指導教師是主要原因。按照學生社團管理辦法，學生社團都要有指導教師，但這些指導教師大部分是由負責院系團工作的老師兼任，團委教師往往因事務性工作太多而導致對社團監管力度不夠；而邀請一些校內專業教師或校外專家擔任的指導教師，又往往由于沒有建立很好的社團指導教師考核機制，導致指導教師不積極參加或不上心學生社團活動，甚至還存在個別學生社團請不到指導教師的情況。

3.學生社團內部管理較混亂

一是沒有根據實際制定社團管理條例。對學生社團負責人和會員約束力度不夠，成員的行為過于松散，成員沒有形成主人翁意識，會員制度形同虛設。二是學生社團考核激勵機制不健全。學生社團學生干部工作憑借的是一片熱情，全體會員的主動性和積極性沒有調動起來，很多會員在入學第一學期還有興趣參加一些活動，到第二學期基本上就不再過問學生社團的事情了。三是學生社團對檔案資料管理不善。學生社團學生干部更換頻繁，對檔案資料不重視，學生社團文件資料及工作材料交接及管理不到位，導致很多文件資料缺失。

4.學生社團育人功能不強

中央2004年16號文件指出：“要依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育”。學生社團目前在建設過程中忽略了道德育人的導向，學生參加各社團除興趣愛好和鍛煉能力因素外，還有一些會員是懷著功利思想的，有些是為了在參加學生社團學生干部工作后，拿到學生干部聘書，有的是為了參加社團活動或一些學生社團文體競技中獲獎而能在學年度綜合測評中加分或評獎評優中加權重，這樣使學生社團缺乏思想引導和教化功能。除了上述問題外，還存在學生社團分類不科學、不合理，社團間缺乏必要的溝通交流，社團盲目發展等學生社團建設中比較突出的問題。

三、改進學生社團建設的措施

要解決學生社團當前面臨的困境，就要充分發揮學生社團的積極作用，需要我們從轉變觀念，加大管理投入，健全學生社團規章制度等多個方面來著手。

1.提高思想認識，強化社團管理

中央2004年16號文件指出：“要加強對社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導老師，支持和引導大學生社團自主開展活動”。高校團委要提高認識，從根本上促進社團健康良性發展。一是要科學合理設置學生社團。制定學生社團中長期發展規劃，根據學科特點和學生規模及特點等對學生社團的類別、數量等進行設置。二是要對學生社團活動進行規劃并進行合理獎懲。開展諸如“學生社團文化節”“學生社團文化周”等活動，鼓勵百花齊放，對活動組織到位、影響力大的社團給予經費支持和獎勵，對活動開展不善、內部管理混亂的學生社團加強監督管理。

2.配備專職教師，加大經費投入

學生社團的發展離不開指導教師的專業指導，高校應根據社團的類型、教師專業知識結構和工作態度等合理聘任指導教師，注意對專業知識過硬、責任心強的年輕教師的聘任工作，每年應對社團指導教師進行考核評比，對優秀指導教師并給予一定的物質獎勵。另外要爭取經費支持，確保學生社團穩定發展。加大對學生社團的活動經費投入和學生社團的活動場地、器材等硬件設施的配備，并鼓勵社團自主發展，尋求與企業或公益組織的合作。

3.加強內部管理，規范內部建設

從學生社團成立審批、活動開展、工作考核、評優評先、隊伍建設、財務管理及監督等環節入手，規范學生社團的管理制度，每學期對社團實行量化考核，對優秀社團學校加大扶持力度，在場地、活動經費等方面給予傾斜，對優秀社團除表彰外，找準自身定位，重視品牌打造，樹立優秀典型，不斷推進學生社團走活動品牌化、精細化、精品化道路，對于考核不合格的社團提出整改意見。注重培養打造一支高素質的社團骨干隊伍，選拔推薦具有堅定正確的政治信仰和政治方向的學生加入社團管理隊伍，培養社團干部得無私奉獻精神和高度的社會責任感，加強對社團干部培養的針對性與多元化，培養其組織協調能力、語言文字表達能力、創新能力、交際能力、良好的身心素質。

4.重視實踐活動，強化育人功能

高校要把學生社團建設納入整個學校德育建設的規劃之中，建立“學校搭臺、社團唱戲”的活動機制，鼓勵學生社團多參加實踐活動，將學生社團活動作為學生認識社會、了解社會、提高對社會適應能力的重要途徑，在社團活動中引導和教育大學生將自身發展與社會進步結合起來，各學生社團結合自身專業特點和類型開展如送法下鄉、科技支農、愛心支教等實踐活動，開闊學生眼界，豐富學生社會知識，增強大學生的社會責任感，強化學生社團的育人功能。

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