關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，關(guān)注農(nóng)村未來

李曉英

據(jù)去年全國婦聯(lián)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前中國農(nóng)村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約4000萬，近三成留守兒童家長外出務(wù)工年限在5年以上。筆者所在縣僅80萬人口，目前就有留守兒童7.3萬，其中學(xué)齡階段留守兒童占全縣學(xué)生總數(shù)的63%。長期親情缺失，管理不力，近年來農(nóng)村留守兒童引發(fā)的社會(huì)問題層出不窮。農(nóng)村留守兒童問題，直接關(guān)系到未來農(nóng)村人口和勞動(dòng)力素質(zhì)，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鄉(xiāng)社會(huì)穩(wěn)定，值得各級政府、各部門和全社會(huì)的高度關(guān)注。當(dāng)前農(nóng)村留守兒童，特別是小學(xué)留守學(xué)生存在的問題不容忽視。

1 家庭教育缺失，行為習(xí)慣異常

父母才是最好的老師，但大部分留守兒童，由爺爺奶奶在家看管，一部分寄居在親戚、熟人處，甚至個(gè)別孩子獨(dú)自在家一邊學(xué)習(xí)一邊照管家庭財(cái)產(chǎn)，由于老人文化素質(zhì)不高、教育理念缺乏、對孫輩的溺愛，親戚朋友管理要求不甚嚴(yán)格，孩子們養(yǎng)成許多不良生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，比如不講個(gè)人衛(wèi)生，對垃圾食品鐘愛有加；沒有學(xué)習(xí)興趣，不遵守校紀(jì)校規(guī)，自由散漫，遲到、早退、曠課現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生；文明習(xí)慣極為缺失，小小年紀(jì)學(xué)會(huì)抽煙、賭博，打架、酗酒、談情說愛，經(jīng)常流連沉迷于網(wǎng)吧等場所。據(jù)了解，農(nóng)村小學(xué)問題兒童中留守兒童比例高達(dá)80%以上。

2 親情關(guān)愛缺失，心理發(fā)育異常

農(nóng)村留守兒童們基本上只有寒暑假才有機(jī)會(huì)和父母團(tuán)聚，有的甚至一年、幾年不能與父母謀面，父愛母愛缺失、家庭氛圍缺失讓留守兒童無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活煩惱無人關(guān)注傾訴，成長困惑無人正確引導(dǎo)，遇到問題無人幫助解決，無助感、失落感和被遺棄感日漸滋生，個(gè)性心理上表現(xiàn)異常，大部分留守兒童性格內(nèi)向、孤僻、不善于與人交流，情感脆弱、脾氣暴躁，遇事沖動(dòng)易怒，自卑、自閉，積極性、上進(jìn)心缺乏。極易發(fā)生離家出走、暴力傷人甚至自殘自殺等極端現(xiàn)象。

3 社會(huì)監(jiān)管缺失，成長環(huán)境異常

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，留守兒童過早過多涉足社會(huì)的各個(gè)方面；加之家庭監(jiān)管不力，外出務(wù)工的父母往往對孩子采取物質(zhì)補(bǔ)償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子“愛”、彌補(bǔ)自己內(nèi)心的愧疚感，孩子們稍有不慎便會(huì)沉溺如網(wǎng)絡(luò)游戲、暴力色情影像、黑社會(huì)勢力模仿等歧途中，他們把一些與社會(huì)和道德格格不入的東西當(dāng)作時(shí)髦去追求，當(dāng)作偶像去崇拜去效仿，給學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境和孩子自身安全帶來大量的不安全隱患。

留守兒童問題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長時(shí)期存在的社會(huì)問題，我們一定要統(tǒng)籌兼顧，多方協(xié)調(diào)，建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的關(guān)愛幫扶體系，讓留守兒童心不再孤獨(dú)，健康成長。

4 切實(shí)保障農(nóng)民工子弟異地入學(xué)權(quán)益

要加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)力度，出臺專門的政策和法規(guī)，保證農(nóng)民工子弟在工作地享有與當(dāng)?shù)厝丝谕仁芙逃臋?quán)益，讓農(nóng)民工的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代教育。建議取消異地學(xué)生必須回原籍地參加中考、高考等制度，取消各種名目的借讀費(fèi)、建校費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)，最大限度地降低進(jìn)城農(nóng)民工子弟在其父母工作地入學(xué)的門檻，保障他們在教育方面享受與城市兒童同等的待遇，為長期在外務(wù)工的父母能把孩子帶在身邊上學(xué)創(chuàng)造條件，從源頭上減少或消除留守兒童群體。

重拳出擊優(yōu)化兒童成長環(huán)境。從一定意義上講，我國幾十年的開放發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速騰飛，但同時(shí)社會(huì)矛盾日益加劇，年輕一代的生存、成長環(huán)境不斷惡化。各級各部門必須下大力氣加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，保持對違法犯罪行為嚴(yán)厲打擊的高壓態(tài)勢，更加關(guān)心弱勢群體、困難群眾的生產(chǎn)生活，營造公平正義、溫馨友愛、和諧安康的社會(huì)環(huán)境。尤其是報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體要切實(shí)擔(dān)當(dāng)弘揚(yáng)先進(jìn)文化、營造良好社會(huì)風(fēng)氣營的主要責(zé)任，杜絕低劣、庸俗、暴力等元素，用健康的題材、優(yōu)秀的作品豐富少年兒童精神生活，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和健康時(shí)代風(fēng)尚武裝青少年一代的頭腦，引導(dǎo)他們健康成長。

多措施并舉關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活。建立家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)調(diào)配合、充分聯(lián)動(dòng)的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育機(jī)制。家庭要承擔(dān)起關(guān)愛孩子的主要責(zé)任，在“吃飽穿暖”的基礎(chǔ)上，給予更多的家庭關(guān)愛和親情關(guān)懷，家長要與學(xué)校和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，隨時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和生長情況，并對他們進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)教育。要充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，全面落實(shí)結(jié)對幫扶留守學(xué)生、教師定期家訪等制度，建好“留守兒童之家”，經(jīng)常召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校、家長和孩子之間的聯(lián)系和交流，使留守兒童體會(huì)到家庭的溫暖。要有針對性開展心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決孩子的心理問題，幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)自信心和心理承受能力。政府要加大對留守兒童關(guān)愛力度，探索社區(qū)或農(nóng)村留守兒童“網(wǎng)格化”管理機(jī)制，廣泛宣傳動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注關(guān)愛留守兒童，保證他們與健全家庭一樣健康學(xué)習(xí)、健康成長。