“地球的結構”教學設計

浙江省寧波市北侖區柴橋中學（315809）魯 巖

【教學目標】

了解地殼的組成元素及分布；通過讀圖，掌握地震波的傳播規律和地球內部圈層劃分的依據；通過繪圖，掌握地球內外圈層結構，訓練讀圖用圖能力；通過小組合作學習，說出各圈層特征及與人類的關系，培養合作意識及語言表達交流能力，培養科學探索精神。

【重點難點】

1.教學重點：地球內部圈層的劃分、界面、地殼厚度變化規律、外部圈層的劃分及各圈層與人類活動的關系。

2.教學難點：內部圈層的劃分依據；地幔及軟流層和巖石圈；外部圈層界線。

【教學方法】

探究法（問題探究、合作探究）、讀圖繪圖法

【教學過程】

【教后反思】

本節課通過指導學生讀圖，合作學習，繪制地球內部圈層結構和地球圈層框架示意圖，課后上網收集有關地球各圈層與人類活動關系的材料等活動，讓學生體驗知識的產生過程，從而在這一過程中，他們科學探索精神，獨立和合作閱讀、分析、動手能力都得到了充分的鍛煉。尤其值得一提的是課堂合作學習環節，不僅把課堂交給學生，檢驗了學生的能力素養、預測判斷、總結歸納、知識活化等能力，還讓其他學生在小組長的陳述過程中尋找錯誤點，探尋不理解的地方，不再是傳統的老師教授形式，樣式新穎，學生抱著挑刺的心理把知識點更加透徹化的學好并理解清楚了。超出了課堂的預設，成為本節課的亮點。