以校風建設為基礎 扎實做好大學生思想政治教育

摘 要：學風建設是大學生學習精神面貌和狀態的集中表現，是學校文化建設的重要方面。正確面對當代大學生學風建設中存在的諸多問題，積極探討大學生學風建設的有效途徑，提高高職高專思想政治教育工作效率，已經成為學校教育管理的重要課題。

關鍵詞：學風建設；大學生思想政治教育

2004年中共中央在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出大學生思想政治教育工作的主要任務是：“必須以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。”

大學是培養德才兼備之人的地方，做好大學校風建設對于營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，以及引導學生樹立正確的成才觀、價值觀和人生觀等方面都有著積極作用和深遠影響。目前，我國各高校都在緊抓學風建設，努力為學子們營造更好的學習氛圍。

1 提高對校風的認識

校風即學校的風氣，是學校的靈魂，學校成員共同具有的思想和精神，是一所學校區別于其它學校的獨特風格，校風體現一所學校的辦學理念、校園文化和人文精神，體現一所學校的歷史積淀和教學傳統，更反映了一所學校的辦學管理水平。學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱，良好的學風是學校的寶貴財富。教風是校風的核心，是學校教師整體的教學風格和精神，是教師道德品質、學術水平、專業素養、治學態度、治學方法的總和。教風是學風的主導，是學校文化沉淀和校園精神文明建設的生長點。校風是教風和學風的有機結合體，教風和學風是校風的具體體現，校風建設又是促進良好教風和學風形成的前提和基礎，相互影響，相互促進。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。因此，大學文化建設的一項重要內容是引導學生端正學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，使學生完成自我人格的塑造。加強學校校風建設是依法治校的需要，是建設現代大學文化的重要內容，是一項具有戰略意義的人才工程。

2010年以來，我校通過高等教育人才培養工作評估、60周年校慶、質量工程建設等重大活動，改革穩步推進，機制體制不斷健全，育人環境不斷優化，發展內涵不斷提升。以學風、教風、校風等為主要內容的學校文化逐步彰顯出楚雄醫專的辦學特色。同時，也不容忽視，由于受來自各方面因素的影響，在師生中還存在進取意識不強、治學不嚴謹、治學水平不高、學習目的不明、專業思想不牢、學習習慣不良等現象。甚至還存在急功近利、教學浮躁、自由主義、無心向學等問題。這些現象和問題不同程度影響了學校健康發展。針對以上問題，學校進一步明確：

1.1 校風建設的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“完善體系、科學發展、和諧穩定、質量優先、注重內涵、均衡協調”的發展思路，堅持“質量立校、特色興校、人才強校、制度治校。”的辦學思路和“重質量，創品牌，突特色，培養高等技術應用型醫藥衛生人才。”的辦學理念。解放思想，改革創新，強化內部管理，建設現代大學新機制，打造現代大學新文化，提高人才培養質量，提升內涵，促進特色發展，辦好人民滿意大學，為經濟社會發展提供更加有力的人才和智力支撐。

1.2 校風建設的總體目標

大力倡導“科學、嚴謹、仁愛”的教學思想和愛崗敬業的職業意識、職業責任，打造一支思想過硬，師德高尚，愛崗敬業，學識淵博，嚴謹治學，學生敬仰，社會認可的育人隊伍；培養引導學生形成一種熱愛科學、追求真理、刻苦認真、明禮誠信、精益求精的學習精神。建設“博學善導，敬業求真”的教風，帶動“虛心好學，善思勤勉。”的學風，真正形成“遠志勤業，厚德濟世”的優良校風，鑄就豐厚的學校文化內涵，營造積極向上的育人新環境，推動學校特色發展。

1.3 校風建設的原則和思路

堅持教育引導、制度約束、監督治理、注重內涵、提高素質的原則。著力抓好五大工程建設：一是博學德高、嚴謹治學、寬厚仁愛的隊伍建設工程；二是學生自我教育、自我提高、自我發展的育人工程；三是制度創新工程；四是學校文化內涵提升工程。

始終堅持與時俱進、開拓創新的精神，不斷健全完善管理體制，激活發展活力。形成了“礪志篤行、大醫精誠”的校訓，把“健康所系，生命相托”誓言傾注于學生思想道德培養工作中。

2 以學生為本，高度重視學風建設

一個人的學習態度直接反映一個人的作風，也直接關系到一個人的成才和成長。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關系到學生的優良品格形成問題。加強學風建設，是大學培養和造就高素質人才的重要保證。我校領導高度重視學風建設，以學生為本，全力打造優良學風。

2.1 加強對學生的教育引導，提高大學生的思想意識和責任意識

加強養成教育，培養學生的良好行為習慣，以入學教育為契機，抓好同學們的思想行為轉變。在進行新生入校教育時，堅持“樹立目標、培養習慣、指導方法、調動狀態”的原則，對專業特點、專業學習方式和就業方向給予了認真的指導，注重引導新生進行大學生職業生涯規劃，使同學們認識到大學的生活應該是緊張有序的，大學的學習內容、方法和目的有著更豐富的內涵，只有合理規劃好自己的大學生涯，才能取得更大的成功。

要從個人的前途，家長、親戚的期望，國家和人民需要，以及社會責任等方面教育引導學生。使學生明確學習目標，端正學習態度，熱愛專業，牢固專業修養，提高綜合素質，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會公民，努力做社會有用的人。

2.2 培養學生良好的學習習慣

要教育學生自覺遵守校紀校規，嚴守考紀考風，要培養學生刻苦學習、善于思考、勤于實踐、精于求精的求學精神，努力培養孜孜以求，求真求實的好習慣。提高學生自我教育、自我提高、自我發展的能力。

在管理過程中注重學習規范的養成，通過各種活動引導學生端正學習態度，明確學習目標，增強學生學習的主動性和積極性；利用各種機會言傳身教，鼓勵學生認真學習，努力鉆研；邀請校內外知名專家、知名企業家、成功校友為學生做專題報告，深受同學歡迎；舉行各類學習經驗交流會，幫助學生優化學習方法，提高學習效率；造氛圍、抓教風、抓紀律、抓考風，促進學風建設。

2.3 培養學生合作學習意識

教育引導學生真誠做人，具有博愛、團結、友善、善于合作、熱愛集體的品質。有益的集體活動，可進一步培養學生的優良品質。

學校對學生的能力和素質持肯定態度，采取有效措施不斷激發和鼓勵學生。學校工作目的和學生學習的目的有共同點：即提高專業和思想素質，滿足我國社會主義建設的需求。系部的領導、任課教師、輔導員、學生干部等都在不斷學習和提高，通過各自的具體工作教育學生們明白這個道理。

3 結合專業特色，開展社團活動和專業競賽

以社團為依托，積極開展活動。目前我校已建成16個社團，在學生工作處、校團委的指導下開展工作。社團活動，一方面提高了學生組織、協調的能力；另一方面豐富了校園文化生活，促進學生相互關心、相互理解，團結、友善、熱愛集體的優良品質。

醫學系結合專業特點，開展“執業醫師操作技能”、“護理操作技能”大賽。每年護士節，舉行紀念南丁格爾的一系列活動，重溫醫學生誓言，牢記責任，努力學習。檢驗系的“量神”大賽，讓學生進一步明確檢驗工作者的職責及重要性。

為了給學生提供展示自己才華的舞臺，各系組織“才藝之星”大賽，以“班級文化苑”為依托，展示醫學生的衛生健康理念；建設健康的宿舍文化，舉行“溫馨小屋”評比，加強學生寢室文明建設，增強大學生的榮譽感。每年3-5月，各系組織藝術節，豐富了校園文化生活，鍛煉了學生各方面的能力，同時也增強了凝聚力。

4 社會實踐活動，培養學生的社會責任

學校積極響應2004年《意見》中“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用”。從我校的前身楚雄衛校就開始，堅持了60多年。2006年學校升格以后，我校人才培養定位：培養德智體全面發展、具有良好職業道德呃敬業精神、健全人格和健康體魄，具有必須的理論知識，熟練的操作技能、較強從業能力，服務醫藥衛生第一線的高素質應用型人才。

學校自建校以來，充分發揮自身的專業優勢，堅持面向社會、服務基層，始終把培養實踐能力強的高級醫藥衛生人才作為培養目標，將社會實踐育人工作作為學校日常教育的有機延伸，提升青年學生綜合素質的重要載體，著力挖掘社會實踐育人資源、著力開辟社會實踐育人品牌。

近年來，學校始終把組織開展社會實踐活動作為學校工作的重點，結合醫科院校和醫學生的特點，發揮學科和專業優勢，積極開展愛國主義教育、禁毒防艾、送醫送藥下鄉等主題實踐服務活動，積極引導青年學生深入社會，服務群眾，在社會實踐服務活動中受教育、長才干、做貢獻。一是以寒暑假為契機，依托“三下鄉”活動，結合我校專業優勢，安排學生開展豐富多彩的社會實踐活動，培養青年學生的社會責任意識。二是依托團學隊伍，開展形式多樣的主題志愿服務活動。三是號召學生伸出援助之手，實施愛心幫貧扶困送溫暖活動。四是加強學生的實驗實訓教學，充分發揮基地作用，為學生創造實踐鍛煉的機會和平臺。

學校多年來對校園文化建設的重視和努力也得到上級部門的肯定，在中共云南省委高校工委組織的2011年云南省高校校園文化建設優秀成果評選活動中，我校獲三等獎。

當代的青年大學生肩負著國家富強和民族振興的重任，肩負著建設社會主義現代化的重任。時代所需要的高素質人才既要具備深厚的專業知識功底和較強的實踐能力，又要具備較高的思想素質水平。大學是培養德才兼備之人的地方，做好大學校風建設對于營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，以及引導學生樹立正確的成才觀、價值觀和人生觀等方面都有著積極作用和深遠影響。

參考文獻

[1] 《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[200]16號）

[2] 《楚雄醫藥高等專科學校關于加強校風建設的意見》

[3] 薛浩，張桂華.新時期高校校風建設探析；《學校黨建與思想教育》；2006年02期

[4] 楊要杰；淺談當代大學生的學風建設；《決策探索（下半月）》2008年09期

作者簡介

張志娟（1969-），女，漢族，籍貫：楚雄，職稱：高校講師，研究方向：思想政治課教育。