淺談如何提高高校教師黨員的黨性修養

摘 要：高校教師黨員是社會主義教育事業的中堅力量，其黨性和黨風直接關系到高校教師隊伍建設的成敗，關系到黨的教育事業的興衰成敗。本文主要從高校教師黨員的黨性修養包含的內容、提高黨性修養的重要意義以及教師黨員加強黨性修養的基本途徑三個方面進行了論述，進一步提高高校教師黨員的黨性修養勢在必行。

關鍵詞：中國共產黨；黨性修養；無產階級

1 高校教師黨員黨性修養的內容

黨性修養，是指共產黨員在政治、思想、道德品質和知識技能方面，按照黨性原則進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養包括以下幾個方面：理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識和業務能力修養、作風修養、組織紀律修養。這六個方面的統一，構成了作為一名共產黨員所必須的基本素質要求。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的這一性質，決定了它的每個成員應當具有崇高的理想追求，堅定的政治信念，先進的思想覺悟，堅強的組織觀念，必備的科學文化知識和高尚的道德情操，應該成為社會的中堅，民族的脊梁，階級的先鋒和時代的楷模。要成為黨員隊伍中的一員，應該堅持不懈地加強黨性教育，自覺實行黨性鍛煉和黨性修養，不斷強化先鋒隊意識，積極履行黨員的義務，才能充分發揮先鋒戰士的作用。

作為高校的一名教師黨員，要比其他黨員群體擁有較高的素質，肩負著培養高素質人才的重任，且黨性修養的高低直接影響著黨在大學生中的吸引力和影響力，因此，增強高校教師黨員的黨性修養意義尤為重大。高校教師黨員在向學生傳授知識的同時，必須在教育教學中不斷加強自身的黨性修養，本著全心全意為黨的教育事業而奮斗的精神做好本職工作。高校教師黨員應當遵照黨員黨性修養的統一要求在高校特定的環境氛圍中進行自我要求、自我完善和自我提高。

2 提高高校教師黨員黨性修養的重要意義

2.1 時代的需求

新世紀的歷史重任要求大力加強黨性修養。進入21世紀以來，中國共產黨對中華民族的命運擔負著更為重大的歷史責任，自從中國加入世界貿易組織以來，我國獲得了前所未有的發展機遇與空間，但是同時也面臨著更為嚴峻的挑戰，這就要求中國共產黨在這個歷史時代把握好主動權，而只有自覺提高黨性修養的共產黨員才能真正認清和把握機遇，應對挑戰，擔負起時代賦予的重大責任。

2.2 社會的需求

把握機遇，加快發展，推進改革，要求強化黨性修養。能不能抓住機遇，加快發展，是一個國家、一個民族贏得主動、贏得優勢的關鍵所在，若想提高人們的思想認識，堅定人民對社會主義和祖國未來前途的信念和信心，最根本的要靠發展。只有高度黨性修養的共產黨人，才能科學的認清我們面臨的機遇與挑戰，為我國經濟和社會的跨越發展做出積極的貢獻。

2.3 黨員隊伍的需求

黨員隊伍的實際狀況要求每個黨員都要自覺的加強自身修養。在社會主義市場經濟條件下，一些黨員會或多或少的將資產階級的思想帶到黨內來，這就需要通過不斷的加強自身修養予以克服。劉少奇同志曾經指出：“無論是無產階級或是非無產階級出身的黨員，無論是老黨員或是新黨員，他們會或多或少的帶有舊社會的思想意識和習慣，這是不奇怪的。為了保持我們無產階級的先鋒戰士的純潔，提高我們的革命品質和工作能力，每個黨員都必須從各方面加強自己的鍛煉和修養?！?/p>

3 高校教師黨員加強黨性修養的基本途徑

3.1 加強學習，樹立終身學習的理念

加強黨性修養，必須把學習放在突出位置，通過學習不斷的提高自己。首先，要加強政治理論學習，不斷提高理論素養。政治理論學習是黨員增強理論素養、堅定黨性信念的重要途徑，是黨員增長知識才干、提升工作水平，增強實踐能力的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎和前提。對于黨員來說，要不斷增強學習危機感、緊迫感和自覺性，不斷增強運用鄧小平理論及“三個代表”重要思想指導各項工作的自覺性，注重在學習的深化過程中做文章，在準確的把握鄧小平理論的精神實質上下功夫。作為高校教師黨員，不僅要加強學習，抓好學習，而且要帶頭學習，做到真學、真干，去除掉“學而不思”的毛病，做勤奮好學，學以致用的表率，通過不斷的學習提高自身的理論水平和工作能力。學習中要進一步端正學習態度，不斷探索學習方法，認真學習黨的理論創新的最新成果，學習科學發展觀的精神內涵，同時要努力拓寬知識面，更新知識結構，不斷用科學理論和先進知識武裝頭腦、最大限度地把理論與實踐緊密結合起來，用正確的理論來指導工作，不斷提高工作的原則性、實效性、系統性、前瞻性和創造性。其次，要加強業務學習，提高專業知識水平?，F代科學技術日新月異，社會實踐知識豐富多彩，教育理念更新也層出不窮，不僅需要教師有一顆進取心，更需要教師有淵博的專業知識和“一桶水”，做到一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業、解惑，更會啟迪、開發、創新。教師只有不斷地學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。

3.2 用科學發展觀指導實踐

科學發展觀是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是科學認識當代中國發展變化、深刻總結國內外發展進程中經驗教訓的基礎上形成的，是全面建設小康社會偉大實踐的必然產物。共產黨員應全面準確地認識樹立和落實科學發展觀的重大意義，才能更好地用科學發展觀統領經濟社會發展全局，不斷開創中國特色社會主義新局面。

作為高校教師黨員，我們要用科學發展觀指導自己的本職工作，干一行，愛一行，求真務實，兢兢業業。教師黨員應當具有高尚的職業道德和歷史責任感，努力加強自身的師德建設，不斷提高自身素質和業務水平，用知識的力量來吸引學生。同時，在日常工作和生活中更要嚴格要求自己，努力做言行的表率。只有這樣做，才能使學生真正從內心佩服、尊敬教師，才能自覺服從教師的管理和教育，從而達到教書育人的目的。

3.3 勇于創新，不斷提高教育教學水平

黨員隊伍是高校的一支精神支柱，是事業的排頭兵，必須發揮出其先鋒模范作用。高校教師黨員要勇于創新，不斷提高業務水平和教研能力。要使學生能夠將書本知識與實際應用有機地結合起來，進而創造性地分析和解決問題，教師必須在理論聯系實際方面進行深入研究和探索，用自己的研究成果來激發學生的學習熱情，不斷提高學生獨立思考和解決問題的能力，為學生今后創造性地開展工作奠定堅實的基礎。同時，教師還必須把對教學內容的探索和教學方法的研究結合起來。結合學生的特點創造出靈活多樣的教學風格和教學方法，盡力做到條理清晰、邏輯性強、深入淺出、理論聯系實際，從而將抽象的理論具體化、條理化，將枯燥無味的原理用生動形象的語言表達出來，充分調動學生的學習熱情，使學生能輕裝上陣，積極主動地投入學習，從學習中找到樂趣，從知識中得到力量。黨員教師必須要實現業務水平一流的目標，用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生。只有這樣，我們才能在改革開放日益深入、社會競爭日趨激烈的形勢下處于教育改革的潮頭，不斷提高高校的教育教學水平。

總之，提高高校教師黨員的黨性修養，不是一朝一夕的事情，是貫穿教師黨員終身的一項學習內容，只要正確認識黨性修養的重要性，并身體力行、持之以恒地加強黨性修養，就一定能成為一名優秀的教師黨員。

作者簡介

王佳佳（1984—），女，天津市人，河北工業大學城市學院，助教，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。