漫談遼源市群眾聲樂的普及與提高

◎楊春峰

（遼源市群眾藝術館，吉林 遼源 136200）

在黨的十七屆六中全會決議和十八大精神指引下，隨著人民群眾物質生活的不斷改善和文化大發展大繁榮措施的不斷落實，人們已從單純的對物質生活追求，轉化為對物質生活與文化生活的共同追求。物質滿足于人的衣食住行，文化則滿足于人的精神與思想需求。而文化生活的活躍程度如何，亦是直接反映人民群眾生活是否幸福的參考值，文化已成為人民群眾生活中不可或缺的重要組成部分。遼源市群眾藝術館自2011年3月實行免費開放以來，已開辦各類免費培訓班達幾十期，走進群眾藝術館尋求文化藝術學習與培訓的群眾日益增多，學習和掌握一至二項文化藝術表現技能，參與到群體性的文化藝術活動當中，滿足自己的精神與文化享受，就成為廣大群眾的一種新時尚和新追求。而這種追求要達到的目的，既是參與者能置身于內容豐富、形式活躍、群體寬泛、表現性強的社會文化藝術活動中的具體實踐行為，而這種實踐行為和效果，也將直接影響到參與者所享受的精神文化生活質量。

從遼源市群眾藝術館免費開館已舉辦的文化藝術輔導內容和形式看，主要有舞蹈、聲樂、器樂、戲曲、書法、美術、攝影等幾大類。而從參與學習培訓的群眾學員（以下簡稱學員）數量和條件看，則以參加聲樂學習培訓的學員居首，在館內館外舉辦的十幾期培訓班中，參與培訓的學員達千余人之多。聲樂培訓學習何以受到眾人追捧，究其原因則是聲樂不受性別、年齡、形體、設備、經費、場地等條件的限制，老幼皆宜，隨時可以學習與掌握使用。而其它文藝類別的學習培訓，則因自然條件、年齡、形體、樂器基礎培訓、設備、經費等原因的限制，參與人員不及聲樂人數多。

筆者在親自參與到組織群眾開展聲樂學習與培訓中發現，群眾聲樂活動的普及與提高，不只是靠一段簡單的文字或一句口號來完成的，而是要認真研究群眾聲樂活動普及與提高的內容與方法，根據具體情況選擇恰當的輔導方式，讓被輔導者盡快掌握聲樂知識和演唱技巧，適應演出的需要，從而使我們的聲樂輔導工作達到事半功倍的效果。筆者在輔導實踐中還注意到，要做好遼源市群眾聲樂的普及與提高，我們在輔導工作中還應注意以下幾個問題：

首先，針對學員的文化差異，采取循序漸進的輔導方式。如今，走進群眾藝術館參加聲樂學習和培訓輔導的群眾越來越多，其中很大一部分人是社區文藝活動的骨干力量，這些人中有退休的或臨近退休的人員，有的曾是領導干部，有的是普通員工，有的則是家庭主婦，盡管每個人都懷揣著一個夢想，都希望自己能早日學成，登上夢寐以求的藝術舞臺展現自己，盡管每個前來學習的人都很虔誠，但由于這些人以往接受的教育層次不同，所從事的職業和工作性質不同，所以他們的文化素質與文化修養的差異很大。因此，當他們在接受輔導和培訓時，所表現出的接受能力和反應也是參差不齊，有的學員僅聽了幾堂輔導課，就能很快領悟授課內容，并按照輔導老師的要求，進行自我聲樂練習。而有的學員連續聽了好幾期的培訓課，卻還是弄不明白或掌握不了輔導老師講解的訓練方法，在課堂上表現出急躁或忐忑不安，還有的學員因練習方法不當，出現咽喉腫痛、聲音嘶啞等問題。這就需要輔導老師在開展聲樂輔導與培訓過程中，及時給予學員答疑解惑，而這種答疑解惑一定要采取循序漸進的方法，由淺入深、從易到難地開展。因為聲樂輔導與練習不是一蹴而就的，特別是針對學員的發聲訓練，絕不可操之過急，一定要在理論上耐心講解，在練習中逐步矯正，要反復練習怎樣調整呼吸、怎樣進行發聲技巧練習，要在訓練中采取逐漸深入、逐步強化的方式進行輔導，要讓學員們知道，發聲是聲樂的基礎，如果這個基礎打不好，將直接影響到他們在今后聲樂活動中的具體表現或能否繼續參與群眾聲樂活動。

其次，根據學員的自然條件，有針對性地開展聲樂輔導培訓。隨著人們對群眾藝術館的認識不斷提高，走進群眾藝術館，參加館里開辦的聲樂培訓學習的人也在不斷增加，雖然人數很多，但每個人的自然條件卻不盡相同，有適合練習美聲唱法的，有適合練習民族唱法的，還有適合練習通俗唱法的。但是，在我們已進行輔導和培訓的人群中，在一部分人中卻有著不切實際的想法，男的希望像閻維文那樣歌聲嘹亮，女的盼望像宋祖英那樣柔美動聽，有的還經常向輔導老師提問閻維文、宋祖英演唱過的曲目及唱法，張口唱歌“非閻即宋”，卻忽視了聲樂的根本問題——發聲練習。由于缺乏必要的發聲訓練和視唱練耳，唱出的歌聲效果如何也就可想而知了。正是基于此，作為輔導老師在對學員進行聲樂輔導培訓的時候，要注意發現每個學員的自然條件和聲音特點，并根據學員的自然條件和聲音特點，有重點地進行輔導，使其通過我們的輔導，能夠在某一方面得到迅速提高。尤其是對那些嗓音自然條件好，非常適合某種唱法的學員，更要加以關注，要給予重點輔導和鼓勵，為其指出未來努力發展的方向，幫助其建立聲樂表現自信心，使其能夠在今后的群眾聲樂舞臺上完美地展現自己。

最后，逐步強化學員視唱練耳訓練，打好聲樂普及與提高的基礎。要開展好群眾性聲樂普及與提高，離不開規范的視唱練耳訓練，因為視唱練耳是聲樂基礎的基礎，尤其是對于那些沒有經過聲樂訓練的學員來說，視唱練耳則是他們的必修課。正如筆者在以往開辦聲樂輔導培訓班所接觸到的那樣，有許多學員嗓音條件非常好，歌聲也很動聽，可就是經常出現聲音“跑偏”的問題，不是“冒調”就是“涼調”，筆者在與其交談中得知，他不識譜，也沒有經過視唱練耳訓練，耳音有誤差，才導致了聲音“跑偏”。而不識譜或聲音“跑偏”的人，在培訓班里還占有很大的比例，這些人在經過一段時間的視唱練耳訓練以后，聲音“跑偏”問題逐步得到了糾正與改善。由此可見，群眾性聲樂活動如果缺少視唱練耳訓練，就談不上聲樂的普及與提高。因此，我們在開展聲樂培訓工作中，一定要注意抓好學員的視唱練耳訓練工作，只有把視唱練耳這項基礎工作抓好抓實，才能夠取得群眾性聲樂普及與提高的預期效果。

綜上所述，開展群眾性聲樂普及與提高工作，還有許多應注意的問題，筆者根據自身實踐體會，認為首先應注意做好以上三點，這是群眾聲樂普及與提高的基本工作。