轉(zhuǎn)型時(shí)期軍隊(duì)學(xué)歷教育院校科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)融合研究

何立波　曹雪立　杜旭靜

摘 要：科學(xué)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育是構(gòu)成軍隊(duì)學(xué)歷教育院校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展科學(xué)素質(zhì)教育，重點(diǎn)在于培養(yǎng)未來(lái)初級(jí)指揮軍官的科學(xué)精神和開(kāi)發(fā)其科學(xué)思維與能力。而人文素質(zhì)教育的重點(diǎn)，則在于培養(yǎng)初級(jí)指揮軍官的人文精神及提高他們的人文素養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)與人文素質(zhì)教育具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義，軍隊(duì)院校應(yīng)適應(yīng)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”的需要，對(duì)此做出積極的反應(yīng)與認(rèn)真的探求。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；科學(xué)素質(zhì)教育；科學(xué)精神；人文素質(zhì)教育；人文精神

中圖分類號(hào)：E20 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）25-0208-03

素質(zhì)教育是軍隊(duì)院校教育的重點(diǎn)。大家普遍認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育的最基本、最重要的內(nèi)容，是以思想道德素質(zhì)為靈魂的人文素質(zhì)的培養(yǎng)和以科學(xué)知識(shí)體系、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神等為內(nèi)容的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)初級(jí)指揮軍官來(lái)說(shuō)是非常重要也是非常必要的。作為軍校教員，除了培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)素質(zhì)之外，也要加強(qiáng)學(xué)員人文素質(zhì)的培養(yǎng)。這不僅僅是軍隊(duì)院校人文學(xué)科教員所承擔(dān)的使命，更是每一位教員在自己專業(yè)課程中所必須承載的。對(duì)科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)二者關(guān)系和相互影響做分析，提出軍校教員在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)員的科學(xué)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)培養(yǎng)都至關(guān)重要也影響深遠(yuǎn)。

一、科學(xué)素質(zhì)教育是全面素質(zhì)教育的精華

鄧小平同志提出：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，而科技的基礎(chǔ)在教育。……