校企合作推動高職教育特色發(fā)展

徐景波　余紅梅　左明偉

承德石油高等專科學(xué)校發(fā)端于“北洋工藝學(xué)堂”，是我國最早興辦的高等工科院校之一。在百余年辦學(xué)歷程中，學(xué)校堅持“工學(xué)并舉、道藝兼修”的傳承理念，確立了“立足河北，融入承德，服務(wù)石油，輻射全國”的服務(wù)定位，形成了“開放辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、崇尚實踐、強化應(yīng)用”的辦學(xué)特色。

近年來，隨著國內(nèi)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的急劇調(diào)整，對傳統(tǒng)技能型人才的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了更新更高的要求，對高技能型與技術(shù)應(yīng)用型人才提出了迫切需求。為此，學(xué)校立足校企合作，積極開創(chuàng)高職教育特色發(fā)展新思路，為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的應(yīng)用型人才不斷努力，很好地適應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的人才需求。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 實施特色建設(shè)工程

針對石油石化工業(yè)技術(shù)密集、知識密集、資金密集型的行業(yè)特色，學(xué)校面向石油石化行業(yè)和京津冀都市圈、環(huán)渤海經(jīng)濟圈主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，按照“專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、規(guī)格服從崗位、教學(xué)貼近生產(chǎn)”的專業(yè)建設(shè)原則，努力培養(yǎng)“能夠上手、用著順手、安心一線”的高技能人才。

實踐中，學(xué)校重點建設(shè)與石油石化行業(yè)及承德、河北區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應(yīng)度高、人才需求量大的重點專業(yè)群，先后為石油石化行業(yè)輸送各類專業(yè)人才2萬余名，為石油石化工業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

如今，學(xué)校建有完備的校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地群，擁有中石油高技能人才培訓(xùn)基地、石油化工職業(yè)教育與培訓(xùn)全國示范性實訓(xùn)基地以及河北省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站等培訓(xùn)和技能鑒定基地等，每年各類培訓(xùn)10000余人次。值得一提的是，作為全國產(chǎn)學(xué)研合作教育試點單位，學(xué)校與承德市高新區(qū)建設(shè)政產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，并先后與多所國內(nèi)外知名院校建立了校際合作關(guān)系，極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)影響力。

堅持工作過程導(dǎo)向 大力推行工學(xué)結(jié)合

為重點建設(shè)核心專業(yè)課程，學(xué)校以學(xué)生的職業(yè)能力開發(fā)為課程目標(biāo)，遵循職業(yè)性原則，以行業(yè)企業(yè)典型工作任務(wù)（或項目）為中心來選擇課程內(nèi)容，按照工作過程安排教學(xué)順序，實施以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體的融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)方法，探索任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

近年來，學(xué)校的“汽車電器與電路檢修”等10門課程獲得國家級精品課程，另有省級精品課程23門，校級精品課程40門，校企合作課程120門。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫被教育部確定為首批高等職業(yè)教育教學(xué)資源建設(shè)立項項目，獲得國家750萬元經(jīng)費支持。

與此同時，按照“全面規(guī)劃、重點優(yōu)先，實境導(dǎo)向、貼近生產(chǎn)，多元投入、校企共建，注重效益、持續(xù)發(fā)展”的建設(shè)原則，學(xué)校不斷進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極探索與社會企業(yè)共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的方法和途徑，按照現(xiàn)代企業(yè)制度和法人制度建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)中心，成為真實生產(chǎn)企業(yè)。

實踐中，石油工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等專業(yè)，積極開展與企業(yè)的深度合作，由學(xué)校提供場地，企業(yè)提供生產(chǎn)設(shè)備，在校內(nèi)建設(shè)仿真生產(chǎn)條件的實訓(xùn)基地，進(jìn)行仿真生產(chǎn)操作實訓(xùn)。同時，教師利用基地條件進(jìn)行技術(shù)開發(fā)，為企業(yè)承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定，成為行業(yè)的職工培訓(xùn)基地和技術(shù)應(yīng)用推廣基地。

以熱能動力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)為例，通過“學(xué)校+企業(yè)+職業(yè)技能培訓(xùn)中心”的人才培養(yǎng)模式，該專業(yè)實現(xiàn)校外半年以上頂崗實習(xí)學(xué)生達(dá)到100%，學(xué)生取得職業(yè)資格證書比例達(dá)到100%。完成3門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)及配套教材、課件的編寫與制作，并將專業(yè)運行工、檢修工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入到專業(yè)運行類課程、檢修類課程，“雙證書”教育列入人才培養(yǎng)計劃，完成教學(xué)文件資料、管理制度等教學(xué)管理改革建設(shè)。

加強教學(xué)團隊建設(shè) 提升社會服務(wù)能力

辦學(xué)中，學(xué)校以高水平“雙師”素質(zhì)的專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心，增聘企業(yè)優(yōu)秀兼職教師，實施專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)工程，打造一批具有“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團隊。

為建立兼職教師資源庫，學(xué)校先后聘請了三大石油公司等行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。其中，電氣自動化技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)和汽車檢測與維修技術(shù)3個專業(yè)團隊獲得了國家級專業(yè)團隊榮譽稱號。

目前，學(xué)校確定了以重點建設(shè)項目石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，石油工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，熱能動力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)及專業(yè)群，機械制造與自動化專業(yè)及專業(yè)群，電氣自動化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，數(shù)字化服務(wù)平臺建設(shè)6個大的重點建設(shè)項目，并不斷在實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)改革與課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面不斷發(fā)展，先后有近150名教師在省市各有關(guān)學(xué)術(shù)組織中任職或兼任企業(yè)高管、項目經(jīng)理，在培養(yǎng)人才服務(wù)社會中體現(xiàn)自身價值，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展奠定了堅實的人力基礎(chǔ)。

為全面加強學(xué)校各方面建設(shè)，提升學(xué)校整體實力，提高學(xué)校的科技與社會服務(wù)能力，學(xué)校鼓勵教師到企業(yè)實踐，增加教師企業(yè)生產(chǎn)一線的經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，通過教師與企業(yè)合作共同進(jìn)行新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)，承擔(dān)企業(yè)員工崗位培訓(xùn)等途徑，提高教師的社會服務(wù)能力。

通過與石油石化企業(yè)和地方政府開展廣泛合作，學(xué)校探索建立了高技能人才校企合作培養(yǎng)制度，積極承擔(dān)中石油集團高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作，保持在中石油集團職業(yè)教育體系中的核心地位。同時，學(xué)校主動開展對西北、東北、華北地區(qū)職業(yè)院校的對口支援，先后與銀川科技職業(yè)學(xué)院、遼河石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院、渤海石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院、承德技師學(xué)院、河北旅游職業(yè)學(xué)院等院校締結(jié)長期對口支援合作協(xié)議，開放校內(nèi)實訓(xùn)基地，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，培養(yǎng)培訓(xùn)師資及教學(xué)管理人員，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理，發(fā)揮學(xué)校輻射帶動作用。

發(fā)揮文化引領(lǐng)作用 推動高職品牌建設(shè)

近年來，學(xué)校不斷完善學(xué)校內(nèi)部運行與治理結(jié)構(gòu)，引入中國石油石化等企業(yè)文化、企業(yè)管理理念，建立校企合作的保障制度，建立有利于高職教育目標(biāo)實現(xiàn)的學(xué)校管理制度體系，創(chuàng)新適應(yīng)工學(xué)結(jié)合要求的教學(xué)管理運行機制。

實踐中，學(xué)校將統(tǒng)一規(guī)格培養(yǎng)與學(xué)生個性、特長發(fā)展有機結(jié)合，把課程教學(xué)作為素質(zhì)教育的主渠道。同時，設(shè)置科學(xué)合理、內(nèi)容豐富的分層次的選修課體系；開展豐富多彩、生動活潑的文體活動、科技競賽活動、社會實踐活動等，豐富師生的文化生活，創(chuàng)建學(xué)校的精品文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，增強交往與合作的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力，使畢業(yè)生成為人格健全、具有一定創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格社會人。

實踐表明，學(xué)校積極開展校企合作，不斷創(chuàng)新合作模式，努力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，取得了許多實踐性的創(chuàng)新成果。下一步，學(xué)校將持續(xù)加強對校企合作辦學(xué)項目的研究，不斷充實創(chuàng)新教育教學(xué)理念和實行有效的教育教學(xué)改革措施，為校企合作注入新的內(nèi)涵和活力，爭創(chuàng)高職教育新特色，為繁榮行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技能型優(yōu)秀人才。