促進初中生方程思想意識的形成
2013-12-23 08:02:06龐興美
中學生數理化·教與學 2014年1期
龐興美
笛卡爾認為，一切問題都可以轉化為數學問題，一切數學問題都可以轉化為代數問題，一切代數問題都可以轉化為方程問題，因此一旦解決了方程問題，一切問題將迎刃而解.這雖然有點夸大了方程的作用，但方程思想在初中數學解題中的作用確實是巨大的.在教學中，我們通過解決問題來促進學生方程思想意識的形成.
一、在解決代數式的有關問題中，促進學生方程思想意
識的形成
用方程解決代數式的有關問題，是常用的思想方法之一.運用方程思想，思路清晰，解題方便.
笛卡爾認為，一切問題都可以轉化為數學問題，一切數學問題都可以轉化為代數問題，一切代數問題都可以轉化為方程問題，因此一旦解決了方程問題，一切問題將迎刃而解.這雖然有點夸大了方程的作用，但方程思想在初中數學解題中的作用確實是巨大的.在教學中，我們通過解決問題來促進學生方程思想意識的形成.
一、在解決代數式的有關問題中，促進學生方程思想意
識的形成
用方程解決代數式的有關問題，是常用的思想方法之一.運用方程思想，思路清晰，解題方便.
笛卡爾認為，一切問題都可以轉化為數學問題，一切數學問題都可以轉化為代數問題，一切代數問題都可以轉化為方程問題，因此一旦解決了方程問題，一切問題將迎刃而解.這雖然有點夸大了方程的作用，但方程思想在初中數學解題中的作用確實是巨大的.在教學中，我們通過解決問題來促進學生方程思想意識的形成.
一、在解決代數式的有關問題中，促進學生方程思想意
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用方程解決代數式的有關問題，是常用的思想方法之一.運用方程思想，思路清晰，解題方便.
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